1、2021年上半年班級治理工作參考總結(jié)范文工作總結(jié)范文幾十名學生編在一個班里，并不等于確實是一個班集體。班集 體是由整個班級組成，以完成學校教育任務(wù)為共同目的，有一定組織機構(gòu)、規(guī)章制度的學生共同體，它是班級群體開展的高級方式。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽感和為到達共同目的而組織的共同活動;有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心;具有正確的言論和優(yōu)良的作風;有嚴格的規(guī)章制度與紀律;具有團結(jié)友愛、互相協(xié)助、平等和諧的人際關(guān)系。一個良好的班集體，可以對其成員進展強有力的感化、阻礙和強迫作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點：首先，良好班集體是促進學生個體社會化的重要環(huán)境;其次，良好的班

2、集體是促進學生個性全面和諧開展的重要條件;再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會自發(fā)構(gòu)成，而要在班級建立者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來。身為一班之長，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的緣故無法顧及每個班的班級建立的情況下，班級的首席執(zhí)行官班長，就一肩挑起了班級建立的重要任務(wù)。在這里，就結(jié)合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談如何樣建立一個班級的某些征詢題。一班長的本身建立以及班干部隊伍的建立之因此把班長的本身建立放在所有征詢題之首，是由于班長作為全班同學的帶頭人，既是聯(lián)絡(luò)輔導(dǎo)員教師和全班同學之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建立有著

3、舉足輕重的作用。首先，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家效勞，同時鍛煉自我才能”。有些人選擇當班長完全是源于本身想得到鍛煉，這方法并沒有錯，但全班同學選出來的班長按照民意注定要為全班同學效勞的。而且應(yīng)該把“為大家效勞”擺在首位，鍛煉自我才能放在其次。其次，班長要不斷的加強學習，充實自我。一般說來，要使全班同學對班長服氣，班長本身的業(yè)務(wù)水平一定要高，盡量在學習上、校級的各種競賽中獲得好成績，此外班長一定要把本人的理論水平提高到一定的高度，如此才能構(gòu)本錢人的班級建立理念。第三，班長一定要具備良好的溝通才能，溝通本班與本年級，溝通本人與全班同學，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級

4、建立打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目的，由于目的具有導(dǎo)向、凝聚和鼓舞的作用。目的是集體的開展前景，是班集體的凝聚核心。因此班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目的。班干隊伍建立的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手，是班級的骨干和核心。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素養(yǎng)優(yōu)良，團結(jié)協(xié)作，富有活力，能獨立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸本人的班級建立理念，力爭與他們獲得認識上的一致;二是嚴格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責任心和集體榮譽感。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流。班干部是全班同學民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的緣

5、故，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意。要更好的帶著班干隊伍開展班級建立工作，對班干隊伍的建立是班級建立一個必不可少的環(huán)節(jié)。二班風建立班風是一個班級特有的風貌，或整個班級的風氣，它是班級絕大多數(shù)學生言論、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。班風發(fā)端于言論的構(gòu)成。一個班集體的言論持久地發(fā)生作用，就會構(gòu)成這個班的班風。優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地阻礙全班同學的思想和行為，對穩(wěn)定和開展班集體起著重要作用。班風的特點在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學自覺的堅持某種良好行為，就會在某方面構(gòu)成好的班風。優(yōu)良的班風是在班委會長期培養(yǎng)下逐步構(gòu)成起來的，在實踐中應(yīng)做好以下幾方面的工

6、作：第一，強化集體觀念抓言論。集體言論的監(jiān)視，可以鍛煉同學的性格，培養(yǎng)同學的意志，可以培養(yǎng)同學好的個人行為適應(yīng)，可以培養(yǎng)同學對集體的驕傲感和責任感。良好的集體言論，既是班風建立的一個內(nèi)容，也是班風的表現(xiàn)方式之一。因此，在班風建立中，要大造言論，來強化班風的約束和鼓舞作用，強化班級成員的集體認識。第二，明確目的抓導(dǎo)向。班級奮斗目的，是班風建立的一大支柱及主導(dǎo)向。目的一旦確定，就要牢牢把握，把它變成全班同學的自覺行為、努力的方向和工作的目的。在實現(xiàn)這一目的過程中，班風建立的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。第三，堅持“三化”抓常規(guī)。即堅持經(jīng)?；⒅贫然?、科學化抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級治理的一個

7、重要內(nèi)容，也是班風建立最有效的一個途徑。我們明白，班風往往帶來的是班級成員的一種自覺行為，而規(guī)章制度是帶有強迫性的。但任何自覺行為都是在強迫執(zhí)行的根底上通過努力逐步開展而來。常規(guī)是班風的直截了當表現(xiàn)。因此，在班風建立中，必須依托常規(guī)工作的“三化”，通過校規(guī)、校紀、班規(guī)、班約，使班風的構(gòu)成有規(guī)可循、有章可依，從而加快班風建立的步伐。第四，優(yōu)化學風抓核心。學生的根本任務(wù)是學習，因此班風建立必須圍繞學風進展。班風建立的成敗，首先是表達在學風上，一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦研究、勤于考慮的良好學風的構(gòu)成，正是學生具有正確的學習目的、動機和動力的詳細表達。因此，班風建立，必須以樹立良好學風為核心，促進良

8、好班風的構(gòu)成。第五，發(fā)揮班級特長，班級特長是本班區(qū)別其他班的特長，班級特長給同學們帶來的集體榮譽感最強，使同學們有較強的驕傲感。如此有利于良好班風的構(gòu)成。三學風建立學風建立的主要征詢題便是氣氛的營建。那要如何樣才能營建一個令人滿意的氣氛呢?首先應(yīng)該利用言論的力量，班委會應(yīng)該在班上盡力營建學習的氣氛。讓同學們充分認識到在當今社會如此的大環(huán)境下，學習也許是我們最好的出路。而一旦學習的目的定下來以后，同學們的學習積極性就自然而然的提高了;其次要嚴抓、狠抓考勤工作。有一種觀點認為：高中生比較成熟，只要給他們自由，讓他們自我治理就行了。然而事實上，總有那么一部分同學自制力比較差，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤

9、了本人的學習時間，因此逃課就成了必定，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對如此的情況，班委會考勤一定要嚴，決不能礙于情面包庇他(她)。假設(shè)不嚴格要求這些同學，帶來的結(jié)果確信是災(zāi)難性的：不僅這些同學單獨高唱：“差就讓它差到底吧”，而且可能還會帶著其他同學一起玩，他們就徹完全底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢!。教師應(yīng)利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學習才是我們最好的出路。進一步強化同學們的學習熱情。只要營建了一個良好的學習氣氛就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試。四寢室建立寢室是組成班級的最根本單位，是同學學習、生活、休息的重要場所。寢室建立的好壞會直截了當關(guān)系到學風

10、建立的成功與否。在大學的寢室里，室友都有家的感受。同一寢室的室友們感情往往特別深，如此各個寢室就會構(gòu)成各自寢室特征的寢室風氣。譬如有些寢室學習氣氛特別濃重，十個人有九個同學預(yù)備考研;有的寢室戀愛成風，八個人有六個人在拍拖;亦有些寢室集體與班長、團支書對著干的情形出現(xiàn)。那么終究如何樣才能利用已構(gòu)成的某種寢室風氣的寢室建立成理想中的寢室呢?首先，依托寢室長。寢室長是寢室同學選出來的，在本寢室是享有特別高的聲威，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員教師的一席話。因此班長應(yīng)該主動找到寢室長開誠布公地談一談寢室建立的重要性以及必要性，只要和寢室長的認識獲得了一致，那么這個寢室的建立根本上成功了一半;其次，一

11、定要樹立起班委干部的帶頭作用。因此在這里存在如此的一個征詢題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委干部。每個班委干部仍然具有一定的號召力，不管如何說，寢室同學或多或少會向這些班委干部看齊，;第三，建立典型寢室，一般說來班長所在的寢室一定要建立好，假設(shè)你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的，期末考試以后重修率高居本班榜首，如此寢室的班長哪還有什么顏面去指責哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學習不好。因此只有搞好本身的建立才有資歷去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用本人的友誼

12、投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時的理解這間寢室的一些根本情況,也可以掌握一些同學對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅信做好以下幾點,就一定不用擔憂寢室衛(wèi)生上不去,寢室建立難抓等征詢題。五活動的開展但凡做過班級工作的同學都感慨班級活動特別難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員如此在班上說了如此一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股?！碧貏e形象的反映了這種工作的難度。首先來分析一下為什么活動這么難開展呢?我想緣故不外乎以下幾種情形：一、班委會組織的活動不合群眾的胃口。二、同學們對班

13、集體工作比較冷漠。三、有些同學剛好在這一天有其他的諸如家教、約會等事情相沖突。四、經(jīng)費征詢題，有些班級組織的活動往往需要比較多的花費。比方，有個班級想組織同學去衡山游玩，結(jié)果是由于經(jīng)費征詢題卡住了。像我們師范院校的學生特別大一部分確實是由于家庭經(jīng)濟的緣故才填報的，因此一旦花錢比較多，同學們確信會承受不起。等等，那么終究開展什么樣的活動和如何樣開展活動才能吸引同學們的眼球呢?第一，對參與率不要抱有太高的期待。一般說來可以做到參與率有3/4甚至1/3左右就特別不錯了，因此為了到達組織者所要的參與率啊，組織者可以一個一個的請同學們。第二，開展活動時釆取“民主集中制”，首先在班上做民意調(diào)查，摸清大家的

14、意向所在，然后再由班委會適當?shù)募写_定某一項活動。時間的選擇一定要考慮到大多同學的情況，找到一個最正確的結(jié)合點;開展活動。工作總結(jié)范文一(5)班是一個特別集體，在我看來他是我工作和生活不可別離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深沉的友誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著特別多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，標準學生的行為、生活學習適應(yīng)，為學生樹立一個良好的學習氣氛而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出發(fā)奮向上和富有自我教育的才能，有嚴密的組織性和紀律性;有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級言論;有一支好的學生干部隊伍;反之，松

15、散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的決心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目的。一、標準學生課堂行為，嚴明紀律針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出詳細的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。1、揮民主和表揚機制。對班級學生的根本情況在最短的時間內(nèi)理解，摸清學生的根本情況，對癥下藥。如關(guān)于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的適應(yīng)。經(jīng)常找班級學生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)視他們的學習。關(guān)于每個學生至少每周談話一次，多的有

16、五次。觀察覺察他們中有特別多在行為上，標準了特別多。3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。加強在班級和學校生活的決心。“學校無大事，處處有教育”，因此，我特別注重本人的行為給學生帶來的阻礙。在班級建立中，首先從我本身做起，要求學生做到的，我本人首先必須做到。二、班主任工作的總體情況分析班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生仍然要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適宜社會需要呢?我想，作為班主任本人應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的治理目的，再按照這個目的進展有科學性、規(guī)律

17、性、原則性、可行性、靈敏性的治理工作。下面只是我個人工作：(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進展周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的詳細任務(wù)，確定當周檢查的目的;(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌治理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)視的作用;(四)堅持和各科任課教師不定期聯(lián)絡(luò)，主動理解教學動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，懇求家長配合教育;(六

18、)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及處理征詢題的對策，盡可能把征詢題處理在萌芽狀態(tài)上;(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的治理水平;(八)按照學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個要素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位互換，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于今后工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;(九)堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的征詢題盡量在本班內(nèi)“消化”，處理，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改良本

19、人的工作;通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把本人今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要明白得熱愛學生，由于愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫和、關(guān)心，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師的愛應(yīng)插在學生的心田上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生給予的特別的關(guān)心，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上服氣你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的心靈上的溝通

20、，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的征詢題愿意從我這兒找答案。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，確實是頑石般的學生，也會終有感化轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點本人，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)視下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)視。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，教師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？?/p>

21、子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到，不早退，不走課等，我本人先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了;每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了;下午放學，遲一點離開學校，催促學生清掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，明白班主任對班級的每樣事情都會過征詢、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以教師為典范，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。如此，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分

22、，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時理解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會特別快好起來的。盡管本人是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的教師呢?一份辛勞，一份收獲。三、關(guān)心關(guān)愛每個學生的成長1.充滿愛心和信任要想理解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應(yīng)遵照的最根本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。假設(shè)班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想方法，你也會從中理解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最正確的教育方法。班主任對每一個學生都應(yīng)一視同仁，要擅長覺察每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和確信，幫他們樹立自決心，從而促使學生在良好的開展軌道上邁