1、生活老師工作總結(jié)精選生活老師工作總結(jié)精選 19月來到北大附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接 替的是七年級(jí) (4)班，由于這個(gè)班比較特殊，會(huì)遇到不同的學(xué)生，如何 抓住學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問 題。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角， 我認(rèn)為要帶好這個(gè)班首先要做的是以下幾個(gè)方面。一、尊重、理解、信任學(xué)生對(duì)學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言 行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)， 我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式 態(tài)度就總透著待人的誠意 ;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生

2、事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí) 一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充滿時(shí) 代氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行 為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知 行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃 飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不 當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎 行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo) 本。三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的情況， 找個(gè)

3、別學(xué)生談話，如： XX 等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生 的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋 友，兄長，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好， 加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是 XX ，在我剛接 這個(gè)班的時(shí)候，英語老師給我說他上課的時(shí)候從來不聽課，講話，打 鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對(duì)他是非常嚴(yán) 格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng) 和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然 看到他的改變的心里也很安慰，時(shí)而表揚(yáng)他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近 我，有什么心里話都跟我談。四、提高

4、學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè) 天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會(huì)去寢室值班，希望學(xué)生可 以休息好。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常 規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我 都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行 “傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如 XX 的軍被疊得不 錯(cuò)，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗(yàn)，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動(dòng)一個(gè) 班級(jí)，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲 獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有流動(dòng)紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就 被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還

5、開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā) 揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意， 使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對(duì)于學(xué)生的內(nèi) 務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四 的不過關(guān)。我班有 32 個(gè)學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實(shí)的。我培 養(yǎng)了幾個(gè)班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量， 還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了 關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友 誼。生活組老師們都幫助我，使

6、我感受到了親情般的溫暖。使我盡快 熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容 ;使我得以在這里施展自己的抱負(fù)， 使我在部隊(duì)學(xué)到的部分管理方式能融入實(shí)際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的 發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我?duì)北 大附中更加熱愛。對(duì)于剛加盟北大附中重慶實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生活老師，我大部分時(shí) 間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什 么時(shí)候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊(duì)培養(yǎng)我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄。 一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一 滴的行動(dòng)去履行一名生活老師的職責(zé)。生活老師工作總結(jié)精選 2我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我 們?cè)谇Ъ?/p>

7、萬戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作，現(xiàn)將本學(xué) 期工作總結(jié)如下：一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生 談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相 處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意 ;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁 “對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談 心時(shí)充滿時(shí)代氣息。二、積極言教，更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言 一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語不如 行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、 衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、

8、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修 養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我 不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言 善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學(xué)生首先熟悉了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析近期學(xué)生的情 況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué) 生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了朋友。四、提高學(xué)生的自理能力，助力教學(xué)生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天 勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定 發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)， 我

9、們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融 洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能 過關(guān)，物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過 不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作 內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空 間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，我?huì)盡力去做好我 的工作。生活老師工作總結(jié)精選 3本學(xué)年，我擔(dān)任了高三女生的生活老師。在一年的工作中

10、， 我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以 借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的 不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工 作總結(jié)如下。生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè) 星期都要下寢室至少 3 次，尤其是晚自修結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值 班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室 的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好 環(huán)境。所以每天我都會(huì)去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的 扣分情況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)重的寢室和個(gè)人， 我都會(huì)與班主任和她們及時(shí)進(jìn)行溝

11、通，由于高考的臨近，學(xué)生都很抓 緊時(shí)間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)重的就是 “混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來 自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比 如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多 和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作， 我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì) 學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教 育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè) 也不少 ;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué) 校也設(shè)立了

12、獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月 的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同 時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才 智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的 成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的 一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué) 生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通， 做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。 為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能 會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很

13、多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較 多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體高三女生，范圍較大，所 以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要 幫助的對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。高三考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較 重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位 自己顯得特別重要。這里有一個(gè)案例。高三某班女生，平常的學(xué)習(xí)都 非常認(rèn)真刻苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出自己的水平， 分?jǐn)?shù)差強(qiáng)人意，名次也略微有些落后，可父母對(duì)她的期望又非常大， 希望她能超越她的哥哥，考上重點(diǎn)大學(xué)。為此她非?？鄲?，壓力很 大。了解了這些情況后，我利用業(yè)余時(shí)間和她進(jìn)行了多次溝通，讓她 慢慢明白，作為

14、學(xué)生，應(yīng)正確對(duì)待考試成績，做到勝不驕，敗不餒， 關(guān)鍵是通過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時(shí)也與她的家 長練習(xí)，作為家長，不能對(duì)孩子的成績過于強(qiáng)求，重要的是幫助孩子 分析成敗的原因，必要時(shí)可找有關(guān)專家咨詢，給孩子以特別的指導(dǎo)。 幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試，準(zhǔn)備 高考。一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底 ;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還第 8 頁 共 15 頁存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度 還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近 距離交流”。生活老師工作總結(jié)精選

15、4XX 年的第一學(xué)期即將過去，對(duì)我來說是不平凡的一學(xué)期。11份，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起了三號(hào)樓四五層的 八年級(jí)和初二年級(jí)共 5 個(gè)班級(jí)的男生管理工作。這是我在華外工作 11 年來第三次主動(dòng)請(qǐng)纓勇挑重?fù)?dān)。第一次是 20XX 年上學(xué)期主動(dòng)要求接管 初一新生的男生管理工作 ;第二次是 20XX 年上學(xué)期主動(dòng)接管九年級(jí)畢 業(yè)班女生管理工作，在當(dāng)時(shí)，難管的主要原因是九年級(jí)女生在華外四 年就換了四位生活老師，管理的難度是可想而知。這次再次主動(dòng)提出 勇挑重?fù)?dān)，所接管的學(xué)生主要是初二和八年級(jí)兩個(gè)中間年級(jí)段的男 生，是學(xué)校公認(rèn)的最難管的年級(jí)段。開學(xué)初的 9、 10 兩個(gè)月就接連換 了三四位生活老師，學(xué)生的

16、散亂程度的是可想而知的。我再次放下好 帶的女生，主動(dòng)承擔(dān)起難管的男生，此想法令很多老師不能理解。我 主動(dòng)請(qǐng)纓的主要目的是：學(xué)生到學(xué)校來是來接受教育和學(xué)習(xí)的，沒有 一個(gè)穩(wěn)定的安靜的環(huán)境談何學(xué)習(xí)。生活老師的不斷調(diào)換或多或少的都 會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。我感覺我有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)這副重?fù)?dān)。 這是讓很多人不可相信的事情。但是我做了。接手 2 個(gè)多月來，我早 起晚睡，多請(qǐng)示多匯報(bào)，學(xué)生做不好自己做，教學(xué)生做，硬是在短短的時(shí)間里以高質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生們的狀況穩(wěn)定了下來。雖然困難 重重，學(xué)生的表現(xiàn)有所反復(fù)，但在 5 位班主任的鼎力支持下，再加上 我的努力工作，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)區(qū)域的狀況有了很大的改觀。 1：停止

17、了亂 扔垃圾現(xiàn)象 ;2：床鋪能進(jìn)行整理 ;3：早鍛煉都 能參加 ;4：不或盡量少講臟話 ;5：打掃衛(wèi)生有了很高的積極性 ;負(fù)責(zé)管理男生以來，我確實(shí)很苦，也很累。衛(wèi)生的補(bǔ)做 ;反饋 單的填寫 ;班主任意見的反饋 ;家長的溝通以及領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)等等一系列的 工作做下來，往往一個(gè)上午都無法完成。但是，我不后悔自己的選 擇。特別是當(dāng)我看到我們男生些許的改變，從亂扔垃圾到現(xiàn)在的主動(dòng) 彎腰撿垃圾 ;從被動(dòng)做衛(wèi)生到現(xiàn)在的主動(dòng)做衛(wèi)生 ;當(dāng)我的反饋單越寫越少 當(dāng)粗話臟話不再如雷貫耳。這些小小的改變令我看到了我們男生的希 望。只要我們心存希望，就一定能改變現(xiàn)狀。那就達(dá)到了我主動(dòng) 請(qǐng)纓的目的。下面是我接手管理男生工作

18、2 個(gè)半月來的工作開展情況：停止亂扔垃圾：沒到過我這個(gè)區(qū)域的老師，不知道我這里的 衛(wèi)生狀況有多嚴(yán)重：晚寢熄燈前后，大部分寢室地面都是垃圾滿地： 泡面盒，面包袋，雞蛋殼，瓜子殼等等無所不有，地上、桌上、床 上，臺(tái)盆上，到處都是垃圾。當(dāng)要求學(xué)生打掃時(shí)，居然當(dāng)場被拒，理 由是明天會(huì)打掃，可等到第二天來檢查衛(wèi)生時(shí)， XX、 XX 、XX、 XX 、XX、 XX 、XX 、XX 等這些寢室的垃圾居然原封沒動(dòng)，完完全 全是昨天晚上的樣子。我感覺自己仿佛來到了垃圾制造廠。這幾個(gè)房 間的地面真的是一片狼籍，這哪里是人住的地方啊 !，簡直跟 * 窩沒有 兩樣。面對(duì)這樣的場景，我心涼了，我的確有點(diǎn)后悔了。但是，開

19、弓 沒有回頭箭，我自己要求的事情，怎么好再反悔。我立馬想到了自己 曾經(jīng)屢試不敗的加分制度，決定在晚寢熄燈的時(shí)候，向每個(gè)寢室公 布，凡愿意主動(dòng)清掃各房間垃圾的就加 1 分，房間垃圾特別多的以寢 室為單位就扣 1 分。這樣剛開始操作的時(shí)候，有的學(xué)生將信將疑，但 是，當(dāng)有的學(xué)生實(shí)實(shí)在在拿到加分后，有些同學(xué)開始動(dòng)了起來。這充 分說明我們的學(xué)生是追求進(jìn)步的，是向善的，是完全可以改變的，是 有希望的。一周后，主動(dòng)清掃垃圾加分的同學(xué)是爭先恐后的搶著去 做，而亂扔垃圾的現(xiàn)象也就這樣慢慢的減少了下來。 XX（xx）、 xx（XX 班）、XX（XX班）、XX（XX班）、XX（XX班）等等這樣一大批學(xué)生，就是 在這

20、種不知不覺的加分競爭中慢慢的從一定程度上改變了亂扔垃圾的 壞毛病。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾，到今天的：老師你別扣分， 我馬上撿起來 ;還有看見房間地面有垃圾而主動(dòng)不露聲色的拿起掃把清 掃起來。哈哈 !看到學(xué)生這種可喜的變化，我寬心的笑了：學(xué)生是可以 改變的，雖然他們離學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。只要這樣假以時(shí)日，說 不定他們中也會(huì)出現(xiàn)學(xué)校的幾面優(yōu)秀紅旗呢 !床鋪的整理能做：管理過女生的生活老師再來看看我當(dāng)前負(fù) 責(zé)的男生寢室，實(shí)在是不敢恭維，特別是床鋪的整理：床單、棉絮、 海綿墊、被子等，亂糟糟的，雜亂無章，還有衣服、書本、飲料、零 食垃圾等等也很隨意的扔在床上，時(shí)不時(shí)的還來幾粒老鼠屎也熱鬧的 參與

21、其中。面對(duì)這樣的場景，確實(shí)讓人感到不知道從何抓起。我只得 快刀暫亂麻，要求學(xué)生準(zhǔn)備別針，老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用 別針逐一別整到位。床上除被子枕頭外，余下的忘放物品一律作扣分 處理。床單不平，被子整理不標(biāo)準(zhǔn)也在常規(guī)的扣分之列作為檢查的重 點(diǎn)項(xiàng)目。另外利用學(xué)生放假期間，連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥，杜絕 了每天的人與老鼠的大戰(zhàn)。哈哈 !看到稍許有了點(diǎn)變化的寢室宿舍，雖 然沒有女生宿舍那樣干凈，但比接手時(shí)垃圾工廠的衛(wèi)生狀況，是改善 不少，我心又寬慰了許多。畢竟學(xué)生開始做衛(wèi)生了，雖然 XX 班的 XX 寢室仍然沒有怎么行動(dòng)。這給了我更充足的信心：我們的學(xué)生是完全 可以教好的。包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做：根

22、據(jù)初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對(duì) 寢室的包干區(qū)進(jìn)行了重新的分配： 1 號(hào)床位負(fù)責(zé)衛(wèi)生間 ;2號(hào)床位負(fù)責(zé)洗 漱間;3號(hào)床位負(fù)責(zé)陽臺(tái) ;4 號(hào)床位負(fù)責(zé)房間。這是一個(gè)艱難的磨合期， 所有的包干區(qū)的責(zé)任人被重新分配和打亂，衛(wèi)生狀況是可想而知的， 每天的扣分反饋單是最好的見證。各班的扣分單從最開始的一大張慢 慢轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)反饋單，所扣的分?jǐn)?shù)也從最高的十幾分過度到現(xiàn) 在的 5 分左右，不過這些數(shù)字的表現(xiàn)都是相對(duì)而言的。針對(duì)上面的做法，老師和同學(xué)們都有不同的反饋。同學(xué)們的反饋是：老師你太牛 了，你是超人，一天扣 30 分都扣得出來 ?算你有很。對(duì)我的不滿在華茂 貼吧里也表露了出來：看 !胡艾紅不爽的進(jìn)來。

23、老師們的反饋也是不同 凡響： 201班主任說扣分太嚴(yán)厲了，學(xué)生一下子接受不了，其他老師沒 這么多扣分可能是手下留情了，也影響到流動(dòng)紅旗的評(píng)比。 XX 班主任 電話訴苦：一周下來的扣分超過了 50 分成負(fù)數(shù)了，付 30 分了，我這 個(gè)班主任沒法做了，扣分這么多，流動(dòng)紅旗拿不到，工作都是白做 了。 XX 班的扣分更多，班主任沒反應(yīng)，但在第四周返校時(shí)，居然有7位學(xué)生 （其中與生活區(qū)有關(guān)系的有 3 位）因有問題被留在家里反思。面對(duì) 不同的反響我的感覺是：扣分不是目的，主要是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就 不成方圓，希望班主任能理解和支持。給我一點(diǎn)時(shí)間，相信同學(xué)們一 定能做好，一定會(huì)有一個(gè)大家都滿意的結(jié)果。早鍛煉能

24、到：剛接手， 100 多位學(xué)生的名字一下子記不來，學(xué) 生名單對(duì)不上號(hào)，特別是早鍛煉點(diǎn)名更是難上加難，這樣一來只能以 寢室號(hào)和床號(hào)代替學(xué)生名單，以寢室為單位進(jìn)行點(diǎn)名。賴床的 ;遲到的 ; 曠操的嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)上報(bào)扣分處理。到目前為止只有 808 班丁天勇 是個(gè)特例長期曠操每天扣 1 分處理。男孩子能做到這樣我很知足了， 畢竟不是女生，畢竟不是自己從起始年級(jí)帶上來的，我對(duì)我的很難管 的男生充滿希望。盡量文明用語，杜絕或減少臟話：突然接管男生最不習(xí)慣的就是粗話臟話滿天飛：我靠 ;我操，我 *;操*等等臟話隨處可聞。面對(duì)這 些不文明的行為，我感到很郁悶，很無奈。只能耐心的說服和教育。 好在，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了丁點(diǎn)變化。雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是，這是一 個(gè)亮點(diǎn)，是希望的明燈。我很相信，只要我們共同努力，這些非文明 現(xiàn)象一定會(huì)有改觀。周末進(jìn)行小結(jié)上報(bào)班主任：每到周末必須進(jìn)行生活區(qū)小結(jié)， 評(píng)選優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室員和最差寢室、最差室員，方便班主任老師有 針對(duì)性的進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和教育。雖然我 們的優(yōu)秀不一定符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，或者與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但 是，矮個(gè)當(dāng)中選高的?？偟媒o學(xué)生希望。加分或表揚(yáng)不是目的，是調(diào) 動(dòng)學(xué)生積極性的手段。如果我們的學(xué)生對(duì)加分