1、八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀式微詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)式微式微，胡/不歸？微君/之故，胡為乎/中露？式微式微，胡/不歸？微君/之躬，胡為乎/泥中？一、注釋1.式微：意思是天黑了。也指國(guó)家或世族衰落，也泛指事物衰落：家道。制造業(yè)日趨2.式，語(yǔ)氣助詞。3.微，昏暗。4.胡：何，為什么。5.微：（如果）不是。6.君：君主。7.中露：即露中，在露水中。8.微君之躬：（如果）不是為了養(yǎng)活你們。10.躬：身體。詩(shī)意：天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在露水中勞作！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為了養(yǎng)活你們，何必還在泥漿中勞作！二、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約5

2、00年間的305篇詩(shī)歌。在先秦古籍中，被稱(chēng)為詩(shī)、或詩(shī)三百。后來(lái)被尊為儒家的“五經(jīng)”之一。三、詩(shī)經(jīng)以四言為主，兼有雜言。在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。此外，詩(shī)經(jīng)在押韻上有的句句押韻，有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩(shī)歌的用韻規(guī)律在詩(shī)經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。詩(shī)經(jīng)的“六義”1、三大基本內(nèi)容：“風(fēng)”：指十五國(guó)風(fēng)，是各地的民間歌謠?！把拧保悍执笱拧⑿⊙?，大部分是貴族作品?！绊灐保菏亲趶R祭祀用的樂(lè)歌及史詩(shī)。2、三大表現(xiàn)手法：“鋪陳其事而直言之也”。（陳述鋪敘）“以彼物比此物也”。（比喻）“先言他物以引起所詠之詞也”。1.內(nèi)容主旨：這是

3、一首勞役者的悲歌，表達(dá)了對(duì)貧苦勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)封建統(tǒng)治者的憤恨之情。2.“式微式微，胡不歸？”運(yùn)用什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。設(shè)問(wèn)的修辭手法，從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸？”不是有疑而問(wèn)，而是故意設(shè)問(wèn)，采用這種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問(wèn)方式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。3.這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了日落天黑還在泥水中勞作的勞役者對(duì)貴族統(tǒng)治者的憤怒和質(zhì)問(wèn)。受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿(mǎn)腔憤懣之情。4.這首詩(shī)的上下章句式基本相同，只是更換了其中的幾個(gè)字，這種表現(xiàn)手法是重章疊句，其作用是渲染氣氛，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感、音

4、樂(lè)感，形成一種回環(huán)往復(fù)之美。子衿青青/子衿（jn）,悠悠/我心?？v我/不往,子寧/不嗣（s）音？青青/子佩,悠悠/我思。縱我/不往,子寧/不來(lái)？挑（to）兮/達(dá)（t）兮,在/城闕兮。一日/不見(jiàn),如/三月兮!一、注釋?zhuān)鹤樱耗凶拥拿婪Q(chēng)。這里是指第二人稱(chēng),你。衿：本義是古代衣服的交領(lǐng)，這里專(zhuān)指古代讀書(shū)人穿的衣服。悠悠：思緒不斷的樣子,這里形容憂(yōu)傷的樣子。往：前往。寧：豈，難道。嗣音：繼續(xù)傳送音訊。佩：佩戴玉石用的綬帶。挑達(dá)：獨(dú)自徘徊的樣子。城闕：城門(mén)兩邊的樓臺(tái)。二、翻譯：青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷信音？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道

5、你不能主動(dòng)來(lái)？我來(lái)回踱著步子呵，在這高高城樓上啊。一天不見(jiàn)你的面呵，好像已有三月長(zhǎng)?。∪?、1.內(nèi)容主旨：這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情，體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)質(zhì)。2.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？全詩(shī)采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn)。3這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人?？赏┣锼?，不見(jiàn)人影。濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天

6、不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。4.“青青子衿”，“青青子佩”，一句是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫(xiě)出了其相思縈懷之情。5.“一日不見(jiàn)，如三月兮”的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。6.運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來(lái)？”7.全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)。主要筆墨都用在刻畫(huà)她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人的既全無(wú)音問(wèn)、又不見(jiàn)影兒埋怨

7、，末章“一日不見(jiàn)，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子寧”對(duì)舉，急盼之情中不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想像，可謂字少而意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)白，則通過(guò)修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。送杜少府之任蜀州一、注釋少府：縣尉的別稱(chēng)。城闕：指長(zhǎng)安。意：心情，心緒。海內(nèi)：四海之內(nèi)。知己：知心的朋友。天涯：天邊，指極遠(yuǎn)的地方。無(wú)為：無(wú)須，不必。歧路：岔路口。兒女：這里指戀愛(ài)中的青年男女。二、譯文（即將告別）由三秦大地輔衛(wèi)著的長(zhǎng)安城，遙望蜀州，只見(jiàn)風(fēng)煙迷茫。與你離別的心情（相同），我們都是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，出外做官的人。只要四海之內(nèi)有知心的朋友，（即使）遠(yuǎn)隔天涯海

8、角，也像近鄰。我們不要在離別的岔路口，像那些戀愛(ài)中的青年男女一樣都揮淚告別。三、詩(shī)歌賞析1.主旨?xì)w納：這首詩(shī)是一首送別詩(shī)，表現(xiàn)了與友人之間的真摯深厚的友誼，抒發(fā)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的留戀慰勉之情，也表達(dá)了作者的曠達(dá)的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。2.這首詩(shī)的作者是王勃，他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)為“初唐四杰”。標(biāo)題中的“之任”的意思是去上任。3.賞析首聯(lián)中的“輔”字和“望”字。答：一個(gè)輔字是輔佐、護(hù)衛(wèi)的意思，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣勢(shì)宏偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊；一個(gè)“望”字，將相隔萬(wàn)里的長(zhǎng)安與蜀地聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。同時(shí)也為下文面對(duì)離別時(shí)的樂(lè)觀積極態(tài)度作鋪墊。4.賞析尾聯(lián)“無(wú)為在

9、歧路，兒女共沾巾”。答：“歧路”照應(yīng)送別，（以豪邁之語(yǔ)相送，以勸慰之語(yǔ)送別）,慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。流露了作者真摯的友情和曠達(dá)的胸懷，使全詩(shī)氣氛由悲涼變?yōu)楹婪拧?.頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”中詩(shī)人是怎樣勸慰友人的?答：(詩(shī)人勸慰友人：我和你都是遠(yuǎn)離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢?)抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同，感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之感。惜別中顯出詩(shī)人闊達(dá)的胸襟。6.試分析“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”成為千古名句的原因。答：運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，抒發(fā)了自己對(duì)友人的真摯感情和惜別之情，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度道出了誠(chéng)摯的友

10、誼，可以超越時(shí)空界限的哲理。一改送別詩(shī)離愁別恨、傷感低沉的傳統(tǒng)情調(diào)，寫(xiě)得昂揚(yáng)樂(lè)觀、積極向上，給人以莫大的安慰和鼓舞，故成為千古名句。哲理：誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空，縮短距離。7.送杜少府之任蜀州為什么在古代送別詩(shī)中是別具一格的。答：擺脫了其他送別詩(shī)傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出開(kāi)朗、樂(lè)觀、豪放的情懷。望洞庭湖贈(zèng)張丞相一、注釋涵虛：水映天空。混太清：與天空渾然一體。云夢(mèng)澤：古代大湖名。濟(jì)：渡。端居：閑居、平常家居。恥圣明：因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。徒：白白地。二、譯文八月湖水升漲，幾乎與岸平，湖水與天空渾然一體。云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城。我想渡湖而沒(méi)有船只，閑居在家，卻又因有負(fù)太平盛世

11、而感到羞愧。閑坐觀看別人臨河垂釣，只能白白地產(chǎn)生羨魚(yú)之情。1.主旨?xì)w納此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過(guò)面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆，以及臨淵而羨魚(yú)的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。表達(dá)了詩(shī)人想做官而沒(méi)有途徑，希望張丞相能助自己一臂之力。2.首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？八月秋高，湖水盛漲，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。3.“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”一句中的“蒸”和“撼”兩個(gè)動(dòng)詞用得好，好在哪里？“蒸”是”“彌漫“之意，寫(xiě)出了水氣蒸騰籠罩云夢(mèng)澤的朦朧景象，突出了洞庭湖的壯闊；“撼”是搖動(dòng)之意，寫(xiě)出了波濤翻滾洶涌的氣勢(shì)，突了了洞

12、庭湖的壯觀。云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶、夸張手法，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。4.分析尾聯(lián)的表達(dá)技巧，它含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想？化用了“臨淵羨魚(yú)”的典故，表達(dá)了作者希望能夠得到張丞相的舉薦，入朝為官，報(bào)效朝廷。暗示作者想得到對(duì)方的援引。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了詩(shī)人愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)（或想做官卻沒(méi)有途徑），希望能得到張丞相的幫助和引薦的思想感情。5.說(shuō)說(shuō)“涵虛混太清”中“混”字的表達(dá)效果。答：“混”字形象貼切的描摹了湖水水勢(shì)浩淼與天相接的恢弘氣氛。6.本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？詩(shī)人借望洞庭湖有感，婉轉(zhuǎn)地向張九齡表白了自己的心愿，前四句描繪洞庭湖的壯觀景象，后四句抒寫(xiě)渴望出仕和希望得到對(duì)方援引的心情。7.后