1、大班語(yǔ)言教案范文5篇大班語(yǔ)言教案范文篇1一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思想幼兒語(yǔ)言的發(fā)展和幼兒的想像的發(fā)展關(guān)系密切，語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)知能力，從而使幼兒的想像力也能得到發(fā)展，而認(rèn)知范圍的擴(kuò)大、內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。根據(jù)幼兒直觀(guān)感知的特點(diǎn)，我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維，提高幼兒語(yǔ)言交往、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為此選擇語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)“老鼠三兄弟”，旨在讓幼兒在欣賞、理解、體會(huì)文學(xué)作品的過(guò)程中，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展他們的想像力。二、說(shuō)活動(dòng)教材這個(gè)故事敘述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿著破衣服就悄悄地讓裁縫把漂亮的布做成了女式服裝這樣一件事，非常溫馨和感人。這一形象對(duì)大班幼

2、兒來(lái)講是能夠接受和體驗(yàn)的，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量。整篇童話(huà)語(yǔ)言通俗，主題單純，充滿(mǎn)生活情趣。更巧妙的是：作者設(shè)置了一個(gè)懸念“你給我做”做什么呢?作者沒(méi)有直接把三兄弟讓裁縫做女式服裝的對(duì)話(huà)告訴幼兒，這留給幼兒一個(gè)想像、思考的空間。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和體驗(yàn)，擴(kuò)展想像。鼓勵(lì)幼兒能大膽地想像，表現(xiàn)自己的情感。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、活動(dòng)目標(biāo)幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)

3、合大班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：(1)理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂(lè)于助人的角色形象。(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯(時(shí)髦、灰溜溜等)，并能大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(3)體會(huì)故事中的美好情感，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。2、重點(diǎn)：理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中老鼠三兄弟樂(lè)于助人的角色形象。3、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，故事中有關(guān)角色形象。五、說(shuō)活動(dòng)流程活動(dòng)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣以鼠媽媽的口吻說(shuō)：我有三個(gè)寶寶(

4、介紹名字并引導(dǎo)幼兒理解“兄弟”的含義)森林王國(guó)請(qǐng)了我的三個(gè)寶寶去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，所以我買(mǎi)了三塊布給他們做衣，他們沒(méi)做成了自己的衣服卻做出了女式的帽子，上衣，短裙，帽子，你們想要知道為什么嗎?(引出故事)設(shè)計(jì)意圖：幼兒的學(xué)習(xí)是建立在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和新舊經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用提問(wèn)啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽(tīng)，也是思維活動(dòng)的開(kāi)始。2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)組織幼兒進(jìn)行討論，老鼠三兄弟遇到了誰(shuí)，到裁縫店對(duì)裁縫說(shuō)了什么?這一環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)、討論、讓幼兒在討論、談話(huà)中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，幼兒在你一語(yǔ)、我一言中提高語(yǔ)言的表達(dá)能

5、力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)為幼兒提供了說(shuō)話(huà)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，將活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。3、聽(tīng)老師講完故事后再看視頻課件，完整欣賞故事。設(shè)計(jì)意圖：感受老鼠三兄弟的美好形象，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、遷移經(jīng)驗(yàn)，拓展思路，分析三兄弟性格，體驗(yàn)情感。設(shè)計(jì)意圖：使幼兒進(jìn)一步地理解作品的情感脈絡(luò)。5、活動(dòng)延伸：可以圍繞“如果你有一塊漂亮的布，你準(zhǔn)備怎么辦?”設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論形式，讓幼兒從自身出發(fā)，設(shè)身處地的想一想。讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的情感。六、說(shuō)活動(dòng)特色1、生活教育的理念。活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，故事所表達(dá)的精神對(duì)道德意識(shí)還往往處于自己中心的

6、當(dāng)今的獨(dú)生子女具有較強(qiáng)的心靈震動(dòng)。2、先進(jìn)的視聽(tīng)教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀(guān)看情境表演直接獲得印象。讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)，使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮想象。3、討論交流法的運(yùn)用?！罢Z(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的?！彼杂變赫Z(yǔ)言的發(fā)展在于使每一個(gè)孩子都有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，所以引導(dǎo)幼兒采用了“討論交流”的學(xué)習(xí)方法，組織幼兒進(jìn)行討論，吸引幼兒在體驗(yàn)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，使活動(dòng)更加具有趣味性，同時(shí)也激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。大班語(yǔ)言教

7、案范文篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美。理解詩(shī)歌“家”所表達(dá)的含義。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區(qū)域和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)句式：是家。3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)熱愛(ài)家園、熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)地球的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：為幼兒創(chuàng)造大膽、自信地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)言氛圍、引導(dǎo)幼兒積極、勇敢地說(shuō)。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句創(chuàng)編。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖(天空、森林、小河、草地、花園、房子等)2、詩(shī)歌課件。3、卡片、小動(dòng)物貼圖、花幼兒人手一份。五、活動(dòng)過(guò)程：(一)情境引出詩(shī)歌：寶

8、貝們，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笞匀唤加?，那里住著許多小動(dòng)物，想去看嗎?(想)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?(放背景音樂(lè)，師幼一起來(lái)到美麗的大自然，邊走邊欣賞)這里可真美，有茂密的大樹(shù)、青青的小草，還有(鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽地說(shuō)。(二)欣賞、感受、理解詩(shī)歌。小動(dòng)物的家可真美呀!瞧，小動(dòng)物們來(lái)了，它們還帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的詩(shī)歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧!(播放課件)真好聽(tīng)，你喜歡這首“家”的詩(shī)歌嗎?(喜歡)你聽(tīng)到這首詩(shī)歌里介紹了誰(shuí)?它的家在哪里呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。師：接下來(lái)，咱們?cè)賮?lái)欣賞一遍?！凹摇笔鞘裁吹胤?家是每一個(gè)人感到最舒服的地方.所有的動(dòng)物，包括我們?nèi)嗽谧约旱摹凹摇崩铮瑫?huì)感覺(jué)到很溫暖、很自由自

9、在、很安全。(三)創(chuàng)編詩(shī)歌1、你們還喜歡什么動(dòng)物，知道它們的家在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己所了解的動(dòng)物、植物、“生活區(qū)域和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行講述。2、由教具引導(dǎo)，教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。我們也來(lái)編一首關(guān)于“家”的詩(shī)歌，一定很好聽(tīng)!教師出示池塘、花園、天空、竹林(在幼兒沒(méi)有充分放開(kāi)的時(shí)候，教師要運(yùn)用幼兒熟悉的畫(huà)面引導(dǎo)，例如：教師出示天空，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥(niǎo)的家!)3、幼兒獨(dú)立創(chuàng)編。(游戲開(kāi)火車(chē))小朋友說(shuō)的太好了，小動(dòng)物可喜歡你們了，它們想和小朋友做游戲，愿意嗎?那我們來(lái)做開(kāi)火車(chē)的游戲吧。由三個(gè)小朋友組成一列小火車(chē)，車(chē)廂按照一定的順序，不能排錯(cuò)，“什

10、么樣的地方”是第一節(jié)車(chē)廂，“是誰(shuí)的”是第二節(jié)車(chē)廂，“家”是第三節(jié)車(chē)廂，一節(jié)跟著一節(jié)。為每位幼兒提供一張圖片，播放背景音樂(lè)，讓幼兒三人一組自由組合，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)。(四)我們的家園小朋友，小動(dòng)物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園里快樂(lè)的生活，那美麗的幼兒園是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：美麗的幼兒園是小朋友的家)，我們還都有一個(gè)共同的家叫什么?(中國(guó))怎么樣的中國(guó)，看一看吧。(播放中國(guó)的圖片)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國(guó)是我們的家。小朋友們編得這么棒，所以我也編了一句放在這首詩(shī)的最后，(出示圖片地球)美麗的地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家，所以我們要保護(hù)它!小朋友們，我們要愛(ài)我們

11、的家園、愛(ài)我們的祖國(guó)、愛(ài)我們的地球，讓我們一起來(lái)努力，做保護(hù)地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來(lái)越美麗，好嗎!(五)送小動(dòng)物回家小動(dòng)物出來(lái)玩了好久了，動(dòng)物媽媽都等著急了，想請(qǐng)小朋友把它們的寶寶們送回家，你們?cè)敢鈳兔?(愿意)那就用我們的愛(ài)心送小動(dòng)物回家。(在優(yōu)美的音樂(lè)中，幼兒分別將小動(dòng)物貼在背景圖片上，邊送邊說(shuō)，如：美麗的花園是蜜蜂的家。)五、延伸部分：寶貝們，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都回到了自己的家，它們心里真高興啊!你們幫助了小動(dòng)物，你們高興嗎?(高興)對(duì)，幫助別人是一件非常快樂(lè)的事情，讓我們跳起來(lái)吧。(播放大中國(guó)音樂(lè)，師生共同歡慶)附：詩(shī)歌家家廣闊的大海是鯨魚(yú)的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無(wú)

12、際的沙漠是駱駝的家，茂密的森林是松鼠的家。美麗的地球是我們?nèi)祟?lèi)共同的家，所以我們要保護(hù)它!大班語(yǔ)言教案范文篇3活動(dòng)目標(biāo)1、大膽猜想故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用.突然.的句式表達(dá)畫(huà)面.。2、理解突然的意思，體驗(yàn)突然的趣味，嘗試進(jìn)行故事續(xù)編?；顒?dòng)過(guò)程一、拋出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。1、教師：小朋友們，老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫助老師嗎?你們知道突然是什么意思?2、老師找了一個(gè)故事，我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴?。突然是不是這意思呢?二、閱讀猜測(cè)，理解故事。1、出示圖片你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛，那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千，它的心情怎么樣?我們也來(lái)和小蜘蛛一起蕩秋千吧。2、一只小蜘蛛正吊在樹(shù)枝上蕩秋千，蕩呀蕩呀，突

13、然-咦，發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，教師做適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。3、出示圖片看!這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的呢?嗯，一只公雞跳起來(lái)，啊嗚一口吞掉了它!4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂(lè)的心情會(huì)去干什么呢?5、出示圖片公雞在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(請(qǐng)一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌，突然意想不到的事情發(fā)生了。怎么啦?對(duì)，一只狐貍撲過(guò)來(lái)，啊嗚一口吞掉了它!6、出示圖片狐貍啊，吃的飽飽的，覺(jué)得口渴了，然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來(lái)學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述：狐貍正在湖邊喝水)突然-又發(fā)生了什么事情呢?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?突然-一只獅子竄了出來(lái)，

14、啊嗚一口吞掉了它!7、出示圖片后來(lái)，獅子吃了狐貍之后在干什么?8、一只獅子在灌木叢中撒尿，突然-(出示圖片)誰(shuí)能用突然說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事情：突然，一只霸王龍沖了出來(lái)，啊嗚一口吞掉了它!9、完整欣賞講述故事圖片師幼共同講述故事三、續(xù)編故事，激發(fā)想象1、出示圖片這只霸王龍吃了一只大獅子，霸王龍會(huì)去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽(yáng)底下休息呢.突然-會(huì)發(fā)生什么事情?2、幼兒自由討論，續(xù)編故事四、欣賞原創(chuàng)，自然結(jié)束1、出示圖片咦?發(fā)生了什么事?2、一條毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)了它的鼻孔，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?3、突然-啊.嚏.(教師演示課件)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?4、集體表述畫(huà)面，好，我們大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：霸王龍打了一個(gè)大大的

15、噴嚏，把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來(lái)了。五、聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)突然1、這個(gè)故事的題目叫突然。小朋友們你們現(xiàn)在知道突然什么意思了嗎?2、故事中發(fā)生了很多突然的事，其實(shí)我們生活中也有。3、出示圖片，圖片中小女孩在干什么突然會(huì)發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。4.你能用突然說(shuō)說(shuō)生活中的事情嗎?大班語(yǔ)言教案范文篇4設(shè)計(jì)意圖：1、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，喜歡通過(guò)角色互動(dòng)，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，激發(fā)幼兒思考的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計(jì)過(guò)程，通過(guò)角色的演繹提問(wèn)，完成整個(gè)過(guò)程。2、通過(guò)教師的語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)模糊，通過(guò)具體、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，達(dá)到環(huán)保教育的目的。活

16、動(dòng)目標(biāo)：1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合理想象故事情節(jié)，完整故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性、創(chuàng)造性思維能力。2、了解稻草的用途。3、廢物利用，并對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解一些有關(guān)稻草的常識(shí)。2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。3、立體活動(dòng)教具、頭飾(小鳥(niǎo)、小兔、小姑娘)活動(dòng)重難點(diǎn)：把沒(méi)用的稻草變成有用的東西，從而進(jìn)行環(huán)保教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、角色互動(dòng)，引出故事：冬天的時(shí)候，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又暖和?？墒?，春天來(lái)了，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了?(哭了)1、我們一起問(wèn)小白楊?(

17、小白楊，小白楊，你為什么哭呀?)2、請(qǐng)扮演小白楊的老師回答(春天來(lái)了，天氣漸漸熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了)3、誰(shuí)來(lái)了?小白楊怎么問(wèn)小鳥(niǎo)的?小鳥(niǎo)幫助它了嗎?小兔呢?總結(jié)：哎呀，小鳥(niǎo)、小兔都沒(méi)幫助小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢?二、設(shè)疑：教師引出討論點(diǎn)1、天越來(lái)越熱了，小白楊的圍裙還是沒(méi)脫掉，它熱得透不過(guò)氣來(lái)，難受得腰也彎了，怎么辦呀?(幼兒討論)2、老師有個(gè)辦法：我來(lái)幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧?(好嗎?)那么放把火把稻草燒了吧，好嗎?總結(jié)：會(huì)環(huán)境污染的，扔到小河魚(yú)會(huì)死，燒稻草的濃煙嗆人。三、擴(kuò)疑(廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育)1、哎呀，老師的辦法都

18、不好，你們有什么好辦法呢?你們想想稻草有什么用?2、討論稻草的各種用途，完整故事內(nèi)容。總結(jié)：你們想出辦法是不是和這位小姑娘想得一樣呢?完整故事內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。3、現(xiàn)在小白楊怎么樣了?(笑了)四、扮演角色，體驗(yàn)成功通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。附： 故事：小白楊的圍裙冬天的時(shí)候，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又暖和。春天來(lái)了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，小白楊忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，請(qǐng)你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不行，不行，這么熱的天，我才不要呢!”一只小兔蹦蹦跳跳過(guò)來(lái)了，小白楊又問(wèn)：“小兔，小兔，請(qǐng)你幫我把這條圍裙脫了，好嗎?”

19、小兔搖搖頭說(shuō)：“不行，不行，這么熱的夭，我才不要呢!”哎，天越來(lái)越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒(méi)脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過(guò)氣來(lái)，腰也彎了，他傷心地哭了，這時(shí)，正好來(lái)了一位小姑娘，小姑娘說(shuō)：“小白楊，別哭，別哭，我來(lái)幫你!”她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽(yáng)，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹(shù)底下，真涼快。嗨，這下白楊樹(shù)再也不覺(jué)得熱了，它舒服極了，高興得笑彎了腰，連聲說(shuō)：“謝謝你，小姑娘!”活動(dòng)反思：從這次語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)中讓我想起了以往我們開(kāi)展的一些故事教學(xué)，結(jié)局是統(tǒng)一的，孩子們的“一百種語(yǔ)言”最后變成了一種語(yǔ)言，制約了幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該改革固有模式，此活動(dòng)中我們就利用了動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子具有

20、相當(dāng)吸引力的特性，讓動(dòng)畫(huà)及聲效的變換去引發(fā)孩子主動(dòng)思考，充分激發(fā)孩子的想象，允許孩子們有不同的答案，鼓勵(lì)幼兒大膽求異，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，將知識(shí)轉(zhuǎn)換成能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，為幼兒取得良好的學(xué)習(xí)效果和將來(lái)的終身學(xué)習(xí)和健康奠定良好的基礎(chǔ)。大班語(yǔ)言教案范文篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的藝術(shù)特點(diǎn)。2、嘗試學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3、與同伴協(xié)作，感受合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、物質(zhì)準(zhǔn)備：1、錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語(yǔ)言規(guī)范的電視廣告。2、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)3、各類(lèi)小物品若干，如食物、生活用品、學(xué)具、玩具等等二、知識(shí)準(zhǔn)備：課前引導(dǎo)幼兒去關(guān)注廣告活動(dòng)過(guò)程：一、以

21、寶寶金水的廣告語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)廣告活動(dòng)的興趣。1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說(shuō)自己熟悉且喜歡的廣告語(yǔ)。(1)那你們還會(huì)說(shuō)一些廣告語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(2)這些廣告都是從哪里學(xué)的?(電視)二、了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)(一)引導(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)1、第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。(1)提問(wèn)：這是給什么做的廣告?你們是怎么知道的?(2)教師：廣告里的話(huà)都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。2、第二次播放電視廣告，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。(1)提問(wèn)：廣告里還說(shuō)了些什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ))(2)提問(wèn)：這些話(huà)是在告訴我們產(chǎn)品的什么?(產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處)(3)教師：廣告的話(huà)不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。(二)啟