1、維也納的音樂(lè)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)梁藝文科學(xué)城二小教學(xué)內(nèi)容：人音版第五冊(cè)第七課欣賞曲維也納的音樂(lè)鐘課型：欣賞課教材分析： 維也納的音樂(lè)鐘是柯達(dá)伊所作的管弦樂(lè)組曲哈里亞諾什中的第二段。 這個(gè)作品講述的是匈牙利的一個(gè)民間故事。有一個(gè)愛(ài)吹牛的老兵名字叫哈里，他逢人愛(ài)說(shuō)大話，他說(shuō)他曾經(jīng)一個(gè)人戰(zhàn)勝過(guò)拿破侖，還把一條會(huì)飛的長(zhǎng)龍打倒，組曲是根據(jù)歌劇五個(gè)冒險(xiǎn)故事改編的。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)作品的欣賞，喚起學(xué)生心底的無(wú)限遐想，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè)聲中激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、唱、演等不同形式的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶能力。3、知識(shí)與技能：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從以鐘聲為主題的音樂(lè)作品中感

2、受和體驗(yàn)美妙的“鐘聲”音樂(lè)，能分辨主題音樂(lè)和插部，體驗(yàn)和理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)回旋曲式結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：課堂圍繞“鐘聲”這一主題，從聽(tīng)、唱、演等音樂(lè)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)美妙的“鐘聲”音樂(lè)，并能聽(tīng)辨出主題音樂(lè)和插部。難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品欣賞和分析，初步了解回旋式曲式。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、魔法師的道具、相關(guān)教具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、提問(wèn)：同學(xué)們知道這是哪兒?jiǎn)幔浚ňS也納）維也納這座城市被譽(yù)為音樂(lè)之都，你們知道為什么嗎？（生自由發(fā)言）2、（看圖介紹）哪里每年都要舉行很多音樂(lè)會(huì)，來(lái)自世界各地?zé)釔?ài)音樂(lè)的人們都會(huì)不約而同的來(lái)到這欣賞音樂(lè)，像莫扎特、約翰斯特勞斯等許多音樂(lè)家都在這里生活、創(chuàng)作過(guò)。3、傳說(shuō)在很久以前，

3、當(dāng)夜幕降臨，維也納的音樂(lè)鐘聲敲響時(shí)，一位喜愛(ài)音樂(lè)的魔法師就會(huì)悄悄來(lái)到人間，你們聽(tīng).他來(lái)了?。ㄖ黝}音樂(lè)，出現(xiàn)魔法師）二、新課教學(xué)1、魔法師出現(xiàn)并和大家打招呼，魔法師要帶孩子們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)他的幾個(gè)好朋友，但需要先學(xué)會(huì)他的音樂(lè)咒語(yǔ)。（先分三個(gè)組，魔法師用魔法棒指到哪一組，那一組的孩子們就用他們的小魔法棒敲擊桌子。）（紅）X O O（黃）O O X O（綠）O O O X2、請(qǐng)一位小魔法師來(lái)帶領(lǐng)大家練習(xí)音樂(lè)咒語(yǔ)后，完整聽(tīng)音樂(lè)（師畫圖譜）（簡(jiǎn)單提問(wèn)，找出引子部分和尾聲，并點(diǎn)題維也納的音樂(lè)鐘）提問(wèn)：音樂(lè)咒語(yǔ)出現(xiàn)了幾次？（5次）3、現(xiàn)在每念一次音樂(lè)咒語(yǔ)就會(huì)有一位我的樂(lè)器精靈出來(lái)領(lǐng)奏，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)是哪位樂(lè)器精靈出現(xiàn)了

4、?。ㄍ暾?tīng)）第一次：長(zhǎng)笛、小號(hào)第二次：圓號(hào)、小號(hào)第三次：小提琴、大提琴（每一次都請(qǐng)孩子們來(lái)模仿一下演奏姿勢(shì)）4、天亮了！魔法師要走了，一切恢復(fù)了平靜！音樂(lè)咒語(yǔ)的出現(xiàn)是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生答）5、介紹回旋曲式 在音樂(lè)中，通常把重復(fù)出現(xiàn)的主題稱為主部（A），變化的部分稱為插部（B、C、D），我們用A來(lái)代表魔法師，BCD分別代表不同的領(lǐng)奏的樂(lè)器精靈，像這樣的主題音樂(lè)間隔出現(xiàn)，不同的音樂(lè)穿插其中，最后回到主題音樂(lè)，我們就叫做“回旋曲”三、拓展1、討論：三次樂(lè)器精靈出現(xiàn)時(shí)所演奏的旋律像是在描寫下面哪個(gè)人物呢？（公主、士兵、國(guó)王）（完整聽(tīng)并請(qǐng)代表在黑板上把三個(gè)人物放在先對(duì)應(yīng)的位置）2、全曲按出場(chǎng)順序用相對(duì)應(yīng)人物的形象動(dòng)作模仿表演。師：下面我請(qǐng)每一位同學(xué)都來(lái)扮演下這些人物，當(dāng)你聽(tīng)到屬于你所扮演角色的音樂(lè)時(shí)就舞動(dòng)起來(lái)。四