1、第2課時 統(tǒng)計(2)教學目標1.在具體的情境中，梳理平均數(shù)的有關內(nèi)容，理解平均數(shù)在統(tǒng)計過程中的重要意義。2.在具體的情境中，體會統(tǒng)計對現(xiàn)實生活的重要意義。3.通過數(shù)據(jù)分析進行決策，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。教學重難點1.對平均數(shù)進行梳理與復習。2.培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。教學過程一、談話導入，揭示課題師：上節(jié)課我們復習了統(tǒng)計圖表，這節(jié)課我們來復習統(tǒng)計量中的平均數(shù)。板書課題：統(tǒng)計(2)師:說一說，平均數(shù)在生活中有哪些應用呢?【學情預設】學生可能會說出考試時求平均分，求人均水資源，求平均身高，求平均銷量等。 只要學生說得有道理，都要予以肯定。【設計意圖】直接揭示課題，并讓學生舉例說明平均數(shù)在生活中有

2、哪些應用，充分關注了復習的起點，為后面復習作準備。二、梳理平均數(shù)、加深對數(shù)據(jù)的理解1.求平均數(shù)課件出示教科書P97第5題的統(tǒng)計表。師：上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)各是多少？學生獨立計算后展示交流。【學情預設】預設1：六(1)班同學的平均身高約是1.50m。(1.40+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583)40=60.17401.50(m)預設2：六(1)班同學的平均體重約是39.6kg。(302+334+365+3912+4210+454+483)40=158440=39.6(kg)師：平均數(shù)怎么求呢？引導學生小結并板書：總數(shù)量總份數(shù)=平均數(shù)2.分析數(shù)據(jù)。師：小組

3、討論，什么數(shù)據(jù)能代表全班同學的身高和體重？學生討論后交流、匯報?！緦W情預設】預設1：我覺得用平均數(shù)來代表。預設2：我覺得用出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)來代表。預設3：我覺得用中間的數(shù)據(jù)來代表。師：同學們說得都有道理，既可以用“平均身高”，也可以用“中等水平身高”或者“大多數(shù)身高”來代表全班同學的身高。同理，也可以找到“平均體重”“中等水平體重”或者“大多數(shù)體重”這三個數(shù)據(jù)來代表全班同學的體重。3.結合實際，統(tǒng)計解決問題。師：上一節(jié)課我們統(tǒng)計了自己班同學的身高和體重，這節(jié)課我們來算一算平均身高和體重，再看一看什么數(shù)據(jù)能代表全班同學的身高和體重?！驹O計意圖】利用身邊的數(shù)據(jù)進行分析，通過交流、思辨，鞏固平均數(shù)

4、的求法，初步感受平均數(shù)在統(tǒng)計中的價值，提高數(shù)據(jù)分析能力。三、鞏固練習，知識應用1.完成教科書P98“練習二十一”第5題。學生獨立完成后匯報交流?！緦W情預設】引導學生感受平均數(shù)與每個數(shù)據(jù)都有關系，因此它易受極端數(shù)據(jù)的影響。為了減少這種影響，通常采取去掉一個最高分和一個最低分的方法，這樣計算出的平均數(shù)更有代表性。2.課件出示習題。學生獨立完成后匯報交流?！緦W情預設】學生計算這4個月的平均水費很輕松，估計C月是哪個月，要結合折線統(tǒng)計圖中幾個月的水費進行分析，學生可能會說是7月，因為天氣變熱，用水量增加；也可能是2月，因為這個月接近農(nóng)歷的春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日，家里人團聚，用水量增加等。只要有道理，都予以

5、肯定。第(3)題是根據(jù)已有的數(shù)據(jù)進行預測，答案不唯一，允許學生有不同的想法和理由。3.完成教科書P99“練習二十一”第9題。學生小組內(nèi)合作完成并交流，集體匯報。【學情預設】首先要引導學生學會讀表、讀圖，體會扇形統(tǒng)計圖的直觀特性。學會從數(shù)據(jù)中找出相關的信息，并通過提出問題，尋找數(shù)據(jù)背后所隱含的社會信息，如014歲的人口在減少，65歲以上的人口在增加且增速很快。根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖提供的信息，可以從不同的角度進行分析。例如2002年和2011年各年齡段的相關數(shù)據(jù)(如人數(shù)、所占百分比)，2002年到2011年的變化(如人數(shù)變化，百分比變化)，引導學生學會開放性地提問，尋找信息，解決問題?！驹O計意圖】練習體現(xiàn)了很大的開放性，有利于提高學生綜合應用知識解決問題的能力。四、課堂小結師：通過本節(jié)課的復習，你們有哪些收獲呢？板書設計統(tǒng)計（2）總數(shù)量總份數(shù)=平均數(shù)教學反思本課是一節(jié)對平均數(shù)的復習課，也可以說是一節(jié)在實際運用中感悟平均數(shù)意義和價值的課。需要對已經(jīng)學過的知