1、三年級(jí)音樂學(xué)科滴哩滴哩執(zhí)教 回龍小學(xué) 安文福教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介 滴哩滴哩選自人民音樂出版社的音樂教材三年級(jí)下冊(cè)，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏輕快活潑，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，生動(dòng)地表現(xiàn)孩子們喜愛春天，熱愛大自然的愉快心情。首先，我采用歌唱的形式與學(xué)生問好，學(xué)生跟老師作發(fā)聲練習(xí)及音階練習(xí)。教師出示節(jié)奏型，請(qǐng)學(xué)生說怎樣演唱。出示黃鸝鳥的圖片和叫聲，感受自然界鳥的歌聲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授部分我采用“借助聽覺，展示感知體驗(yàn)”的方法。引導(dǎo)學(xué)生聆聽，感受歌曲滴哩滴哩活潑歡快的情緒。引導(dǎo)學(xué)生模擬黃鸝鳥的叫聲，解決十六分音符的難點(diǎn)。歌詞學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏入手，使學(xué)生準(zhǔn)確掌

2、握十六分音符的節(jié)奏，解決難點(diǎn)。在學(xué)唱歌曲中，讓學(xué)生在聆聽中感受、體驗(yàn)歌曲的意境，并從歌曲的速度、力度等音樂的要素出發(fā)，以優(yōu)美的聲音、流暢的氣息演唱歌曲，唱出孩子們對(duì)春天的喜愛、贊美之情。給學(xué)生自己想象的空間，編創(chuàng)歌詞，唱出自己喜愛的人或物。積極利用多媒體，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不常見的黃鸝鳥。讓學(xué)生聆聽原調(diào)降速，原調(diào)原速，進(jìn)一步感知歌曲的詞、曲，做到咬字準(zhǔn)，吐詞清，比較快地學(xué)好歌曲。我想通過這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在音樂中認(rèn)識(shí)美，感受美，創(chuàng)作美，讓美融入每一個(gè)孩子的心里面。教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)生能用輕快，活潑，富有彈性的聲音演唱滴哩滴哩，能夠做到清晰地咬字，吐字。學(xué)生能夠根據(jù)歌曲的情緒選擇合適的打擊樂器

3、編創(chuàng)伴奏。過程與方法：用多種形式的聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，并能夠與同伴合作完成編創(chuàng)活動(dòng)。情感與態(tài)度：通過有感情地學(xué)唱感情，學(xué)生能夠體驗(yàn)春天的美，感受春天的美，表現(xiàn)春天的美。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用歡快，活潑的情緒有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠編創(chuàng)節(jié)奏，選擇打擊樂器。教具準(zhǔn)備：滴哩滴哩欣賞曲，電子琴，打擊樂器（沙錘，三角鐵等） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、師生問好春天來了，春天美麗嗎？同學(xué)們喜歡春天嗎？那請(qǐng)同學(xué)們說一說，春天到來時(shí)，我們周圍的事物會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（學(xué)生自由回答）同學(xué)們看到哪些？聽到什么？師：同學(xué)們回答的真好！春天來了，大樹長(zhǎng)出了新的嫩葉。草兒綠了，花兒也開了。我們可以不用

4、再穿得像小熊一樣了。冬眠的動(dòng)物也都醒了，燕子飛回來了，青蛙呱呱的叫。同學(xué)們聽，春天還派來了一位使者，我們來聽一聽，春天究竟派來了誰？播放課件：小黃鸝鳥問：小黃鸝的叫聲是什么？二、學(xué)習(xí)歌曲5、聆聽學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩（1）師：同學(xué)們，這首歌好聽嗎？這么好聽的歌曲是誰寫的呢？同學(xué)們自己在書上找找看。對(duì)，望安作的詞，潘振聲作的曲。（板書：望安詞潘振聲曲）這位潘振聲爺爺給我們做了很多好聽的歌曲呢！有一分錢、小鴨子，還有我們今天學(xué)習(xí)的嘀哩嘀哩。同學(xué)們記住了嗎？好的，下面我們來一起學(xué)唱這首好聽的歌曲。（2）再次聆聽歌曲師：同學(xué)們能從歌詞中找出春天派來的使者是誰嗎？（板書：小黃鸝鳥）同學(xué)們真聰明！小黃鸝鳥用它的

5、歌聲告訴我們春天來啦了！下面我們先來學(xué)習(xí)小黃鸝鳥的歌聲?！暗瘟??！?（3）學(xué)唱第五、六樂句的襯詞“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。5、聆聽學(xué)習(xí)歌曲嘀哩嘀哩。歌曲表達(dá)了怎樣的情景？6、出示歌曲的節(jié)奏7、用聽唱法學(xué)歌曲8、有感情地唱感情，分小組演唱歌曲。（按老師的手勢(shì)要求）9、檢查學(xué)習(xí)情況三、編創(chuàng)活動(dòng)1、編創(chuàng)節(jié)奏，2、編創(chuàng)活動(dòng)表演。學(xué)生用拍手的方式編創(chuàng)。1）學(xué)習(xí)用沙錘、三角鐵為歌曲伴奏并會(huì)自己創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。2）學(xué)生上臺(tái)表演。四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。師生問好學(xué)生思考匯報(bào)。看課件，回答問題。（滴哩哩）4、用“l(fā)a和di li”隨音樂做發(fā)聲練習(xí)55 5 33 3 13 53 1-555 5 333 3 13 53 1-跟老師一起唱。強(qiáng)調(diào)咬字吐字清晰，舌尖要靈巧。5、按節(jié)奏朗讀歌詞。6、聆聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。7、匯報(bào)自己的感受。學(xué)習(xí)節(jié)奏（板書節(jié)奏）：XXX XX XX X XXX XX X- |8、學(xué)生隨音樂小聲哼唱歌曲的旋律。隨琴學(xué)唱（強(qiáng)調(diào)歌曲的情緒，學(xué)生應(yīng)用輕快、活潑、富有彈性的聲