1、快樂之旅我能“快樂常相伴”教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解情緒的多樣性，認(rèn)識自己的情緒。2、讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，認(rèn)識真正的快樂，形成良好的生活理念。教學(xué)的重難點：讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會生活中各個方面的快樂，認(rèn)識真正的快樂，形成良好的生活理念。教學(xué)過程：團(tuán)體熱身階段：組成“快樂小隊”命名“快樂小隊”（播放課件，學(xué)生從教室后門進(jìn)來，站在教室的后面）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，“快樂天使”舉著神奇的“快樂魔棒”在迎接我們了，你們看，“快樂魔盤”上寫滿了快樂，讓我們跟著快樂天使去旅游吧！現(xiàn)在我們組成六支“快樂小隊”，請每位同學(xué)那一張“笑臉牌”，根據(jù)“笑臉牌”背后的隊名找到自己的小隊，每個

2、小隊圍坐成一圈。誰拿的笑臉背面貼有可愛的動物，誰就幸運地當(dāng)上了隊長。組成快樂小隊學(xué)生隨著鈴兒響叮當(dāng)?shù)臉非M成“快樂小隊”。隊長帶領(lǐng)隊員大聲喊出隊名。團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段:分享快樂故事1.說說快樂事（1）今天讓我們一起坐上“快樂大巴”開始快樂之旅。我們的目的地就是這個快上的“快樂果園”。（課文出示快樂大巴、快樂島、快樂果園，如右圖）為了給我們的旅途添加快樂的氣氛，我們來說說讓自己快樂的事情吧。（學(xué)生分享）教師點評:以愉悅的心情看世界,一切都是那么美好(投影：“快樂是什么”)快樂，是與好朋友聊有趣的話題；快樂，是與小狗一起跑步、游戲；快樂，是聽到老師一句贊揚的話；快樂，是吃完飯后大聲地打一個嗝；快樂是一杯

3、熱騰騰的牛奶，一份滿意的答卷，一個會心的微笑，一首動聽的樂曲，一聲親切的問候哦，快樂，就是這么簡單。演演快樂戲教師引導(dǎo):在我們的歡聲笑語中，“快樂大巴”已不知不覺來到了海邊。你們看船已經(jīng)在等我們了。讓我們揚起快樂的風(fēng)帆，繼續(xù)向快樂島行駛。據(jù)說，快樂島上流傳著這樣一個傳說：從前有一個老婆婆，她的兩個女兒都嫁到了很遠(yuǎn)的地方，大女兒家賣雨傘，小女兒家賣太陽帽。兩個女兒的生意都很好，可是，這位老婆婆不管晴天還是雨天都愁眉苦臉，鄰居問她為什么事發(fā)愁，她說：“我整天為兩個女兒家擔(dān)心，晴天，大女兒家的雨傘就沒人買了,而下雨天,小女兒家的太陽帽怎么賣得出去呢.你說，我能不愁嗎。這位鄰居聽了，對老婆婆說了一句話

4、，老婆婆就開心地笑了。（2）討論：為么老婆婆不管是晴天還是下雨天都會發(fā)愁呢？你們猜，鄰居說了什么話，老人就開心地笑了？（3）請兩個小隊現(xiàn)場表演，全班討論那一隊的表演更能使老人開心。（4）教師點評：換個角度看問題，會使你心情割然開朗。三、團(tuán)體工作階段：尋找“快樂秘訣”1、秘訣1分享快樂，傾訴煩惱（1）教師指導(dǎo)：大家來到“快樂島”都是為了尋找快樂?？墒牵覀兊纳钪?，并非總是充滿歡聲笑語。那么怎樣才能擁有呢？記得有人說過如果把快樂告訴給一個朋友，你將得到兩個快樂，如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將分掉一半憂愁。他的話到底有沒有道理呢？誰能舉個例子來說一下。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面的課堂交流及生活實際舉例說

5、一說）(2)教師點評:當(dāng)你將快樂與人分享時，那么快樂就加倍了；當(dāng)你有了煩惱的時候，把憋在心里的煩惱統(tǒng)統(tǒng)倒出來，那么心情就會好很多。當(dāng)然，如果有些煩惱你認(rèn)為不適合像今天這樣在課堂上向這么多同學(xué)、老師傾訴，那么，還可以用什么樣的方式來傾訴呢？（3）學(xué)生分享其他傾訴方式：向好朋友傾訴找一個自己信任的朋友，說說自己的不快，聽聽朋友的建議。向親人們傾訴父母是你最愛的人，也是最值得你信賴的人，煩惱時跟他們說說心里話。向日記本傾訴寫一寫日記，寫出心中所有的不快。向大自然傾訴找一個僻靜的地方，對著天空大喊，對著小河訴說，對著大樹抒懷現(xiàn)在，老師要恭喜大家，你們已經(jīng)成功地找到了“快樂島”上的第一個秘訣分享快樂，傾

6、訴煩惱。秘訣2-凡事多往好處想（1)講故事：一只蜘蛛引發(fā)的思考。雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，他爬到一定的高度就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地掉下來第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語道：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下再爬上去呢?我以后可不能像它那樣愚蠢。”于是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)不放棄的精神感動了。于是，他變得堅強(qiáng)起來。學(xué)生分享感受。教師點評：對待同一件事情，因思考的角度不同，就會產(chǎn)生不同的想法。凡事多往好處想，就

7、可以少一些煩惱與苦悶，多一些喜樂與平和。換個角度照照樂。你們有沒有凡事都往好處想的習(xí)慣呢？現(xiàn)在，老師這里收集了一些同學(xué)們平時學(xué)習(xí)生活中會遇到的事情。這些事，粗看可能有些糟糕，可細(xì)細(xì)一著墨，或者稍稍轉(zhuǎn)個彎，又能轉(zhuǎn)化成“快樂的源泉”?？纯茨銜趺聪氚?，平平參加完學(xué)校的大掃除回家，一路走得大汗淋漓，口干舌燥。到了家，他看見茶幾上放著小半杯開水，便氣呼呼的說：“怎么這么倒霉，我這么渴，可偏偏只有這么一點?！保ㄈ绻闶敲髅?，你會怎么想）今天是明明的小組值日，可組里有兩個同學(xué)沒打招呼也沒做值日就回家了，6個值日生只剩下4個。明明覺得特別生氣，心里一直埋怨這兩個同學(xué)。（如果你是明明，你會怎么想）如果有個同

8、學(xué)老是拿你的一個缺點來嘲笑你，你會怎么想？教師點評：看來,快樂不快樂，很多時候取決于心態(tài)。面對一件事，有的人就能想到好的一面，有的人只能想到讓能想到煩惱的一面。所以，先要活得快樂，就得學(xué)會改變自己不快樂的想法。3秘訣3-每天臉上帶微笑（1）教師引導(dǎo)：眾人拾柴火焰高。我相信，除了我們剛才通過活動找到的快樂秘訣，在我們的同學(xué)中，肯定有不少人擁有自己獨特的快樂秘訣。（2）學(xué)生在小組內(nèi)介紹快樂秘訣，教師在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上隨機(jī)歸納：臉上常微笑：早上出門前，對著鏡子微笑，說：“今天會是快樂的一天！”給自己信心：不要拿放大鏡看自己的不足，對自己說：“我很棒！”轉(zhuǎn)移注意力：在不快樂時向一些快樂的事，唱一唱輕松快樂的歌。多讀開心書：讀一些有助于調(diào)節(jié)自己情緒的書、快樂的格言，領(lǐng)悟其中的道理。四、團(tuán)隊結(jié)束階段：收獲“快樂果實”1.走進(jìn)“快樂果園”教師引導(dǎo)：你們看，“快樂果園”到了，“快樂果園”有個規(guī)定，每人必須獻(xiàn)上一個“快樂金點子”才準(zhǔn)許入園。請同學(xué)們將你的“快樂金點子”寫在“笑臉牌”上，然后每隊選出最能讓人開心的那句話與大家分享。（播放輕音樂）2.分享“快樂金點子”每隊代表站起來大聲朗讀，并貼在大轉(zhuǎn)盤上。3.采摘“快樂果”(課文出示)我們終于到達(dá)了目的地，大家看，這可快樂果樹上的果實真大呀，我們請“快樂天使”摘下這神奇的快