1、美麗的黃昏第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：感受在特定環(huán)境下的“自然與音樂”黃昏的鐘聲，在美妙的歌聲中提高審美情趣。技能目標(biāo)：能夠有意識的參與輪唱，并且在輪唱的過程中控制自己的聲音，逐步學(xué)會(huì)聆聽，樹立良好的聲部概念，為以后的合唱教學(xué)打在基礎(chǔ)。過程與方法：讓學(xué)生反復(fù)聆聽聽范唱、聽同學(xué)模唱、聽錄音演繹中逐漸養(yǎng)成良好的聆聽對比習(xí)慣，從而逐步在參與中聆聽，在聆聽中修正自己的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情的、有表情的用輪唱表現(xiàn)黃昏中鐘聲的縹緲與美妙。難點(diǎn)：二聲部輪唱。教學(xué)過程：導(dǎo)入（一）“一起出發(fā)”學(xué)習(xí)合唱。學(xué)唱第一組1,3師：大家好！學(xué)歌前我們先做個(gè)情景游戲。馬上要進(jìn)入我們的情境了，清晨，我們早早的起床，踏

2、著朝露，和太陽公公一起出發(fā)，周圍安靜極了，我們?nèi)プ鍪裁茨?？我們一起去爬山?？?，我這兒有兩座山，我們先一起爬爬這兩座山吧。34|5|54|3|12|3|32|1|師：好聽極了，一起爬太吃力了，我們現(xiàn)在分兩個(gè)組一起爬，你們組爬上面這座高山，你們爬下面這座矮山，好讓我們分別先站在自己的山腳下。（二）1、老師出示課件中的圖片，請學(xué)生觀察是朝陽還是黃昏？生自由回答2、現(xiàn)在，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏Mi、re、do引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。3、結(jié)合太陽下山的情景，練唱mi、re、do、sol可以直接在山上畫出旋律圖形譜。4、優(yōu)

3、美抒情地唱mi、re、do先一起唱，再二部輪唱，注意音色美、聲部齊。聲音慢慢減弱。在輪唱完，問學(xué)生：我們兩次演唱形式有何不同？學(xué)生討論。師總結(jié)：大家一起整齊的唱同一旋律，叫齊唱。同一旋律先后唱叫作輪唱。聆聽歌曲今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就是聆聽歌曲師：這是來自歐美的一首曲子，描繪歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。大家覺得這首曲子給你一個(gè)什么樣的感覺呢？生：安逸、舒服、美師：讓我們一起用歌聲來體會(huì)這種悠閑、雅致的感覺吧。三、結(jié)合圖形譜，唱唱“美麗的鐘聲”師：大家看這幅圖中有教堂，教堂在傍晚的時(shí)候就會(huì)敲響鐘聲，你們會(huì)模仿教堂的鐘聲嗎？學(xué)生自由發(fā)聲。師：現(xiàn)在我們加上旋律來唱一唱。學(xué)生跟著老師一起唱。學(xué)唱歌曲。

4、1.讀歌詞師：啊，多美的黃昏景色，還有那音樂、那鐘聲。簡直要讓我們陶醉了，誰能陶醉地來說說“啊，那黃昏，美麗的黃昏?！鄙f，適當(dāng)幫助引導(dǎo)，并有節(jié)奏地、陶醉地說。再來一句：“聽，那鐘聲，美妙的鐘聲”連起來感嘆地說，師先示范來一遍（第一句低，第二句高）讓生來一遍，生先來師隔一句后來（有高低起伏）。2.學(xué)習(xí)換氣請同學(xué)們觀察歌譜，看一看該在哪里換氣。老師帶領(lǐng)學(xué)生做唱歌呼吸練習(xí)。3.現(xiàn)在，老師想放歌一曲，表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)。請欣賞老師為大家?guī)淼母枨利惖狞S昏。師生合作：老師唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。學(xué)唱歌曲，唱歌譜兩遍，要求：第一遍唱準(zhǔn)；然后，討論：一、二兩樂句旋律有什么特點(diǎn)？第二遍要求唱出高低起伏。4.唱歌詞：唱三遍，要求：第一遍填準(zhǔn)歌詞；第二遍有變化地唱；第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完，問學(xué)生：我們采用的是什么演唱形式？然后再聽原聲音樂演唱，思考：他們的演唱與我們有什么不同？