1、人教版二年級(jí)上冊(cè)“道德與法治”10 我們不亂扔教學(xué)目標(biāo)1、比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，知道保護(hù)環(huán)境就是給自己創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2、喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的行為反感。3、養(yǎng)成在生活中自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、初步知道如何保護(hù)身邊的環(huán)境，并在生活中身體力行 。2、懂得合理妥善處理垃圾對(duì)環(huán)境的重要意義。 課前準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片，制作多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)授課教師：平河小學(xué)-葉紅教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，還記得一年級(jí)學(xué)過的一首小詩(shī)“家”嗎？讓我們一起來讀一讀這首小詩(shī)吧?。?）出示“家”（2）齊讀，感受小詩(shī)的美2、這首詩(shī)寫得真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎

2、？（1）課件出示： 我們坐在教室里，（ ）就是我們的家。我們是德耀小學(xué)的學(xué)生，（ ）就是我們的家。古藺縣是我們成長(zhǎng)的地方，（ ）就是我們的家。（2）引導(dǎo)學(xué)生完成填空，朗讀3、走進(jìn)校園，感受校園的美：（1）欣賞校園圖片，說說各是什么地方？（2）談?wù)勛约旱母惺?？?）想想：對(duì)于這樣美麗的校園，我們?cè)撛趺醋觯浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說出：需要我們共同去保護(hù)它，愛護(hù)它）4、引出課題：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)新課“我們不亂扔”（板書、齊讀課題） 二、學(xué)習(xí)新課：活動(dòng)一：我喜歡哪種情景1、比較，感受不同的環(huán)境： （1）出示兩張教室圖片，說說更喜歡哪間教室？ （2）干凈的環(huán)境會(huì)帶給你什么樣的感受？ 臟亂的環(huán)境是怎樣造成的？

3、（3）閱讀教材第38頁(yè)插圖：請(qǐng)?jiān)谙矚g的圖片用對(duì)號(hào)表示 （4）小結(jié)：看來干凈、整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快！ （強(qiáng)調(diào)：從小要養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣）2、找找身邊的好環(huán)境： （1）想一想，同桌互相說一說：身邊還有哪些地方得干干凈凈的？ （2）指名說一說3、圖片欣賞，增強(qiáng)學(xué)生“自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生”的意識(shí)（板書） 活動(dòng)二：不只是為了干凈1、小調(diào)查： （1）提問：同學(xué)們，平時(shí)你們都把垃圾放到哪里呢？ （2）想一想：如果垃圾不能回到自己的家，將會(huì)帶來什么后果呢？ （出示現(xiàn)場(chǎng)圖，幫助學(xué)生理解“垃圾滿地，垃圾成堆”）2、導(dǎo)行：在我們的生活和學(xué)習(xí)中，往往會(huì)產(chǎn)生一些垃圾，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候該怎么做呢？

4、結(jié)合39頁(yè)情景圖，讓學(xué)生分析： （1）仔細(xì)看圖，想想每幅圖中的小朋友在做什么？ （2）你比較喜歡誰？他什么地方值得我們學(xué)習(xí)？3、討論：為什么要把垃圾整理好帶走？ （1）學(xué)生認(rèn)真思考，小組內(nèi)交流 （2）匯報(bào)交流 （3）小結(jié)：把垃圾整理好帶走，不僅是為了保持環(huán)境的干凈，還是一種文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。 4、給垃圾分類：（1）圖中出現(xiàn)了兩個(gè)垃圾桶，它們有什么不一樣？ （2）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)記，初步了解垃圾的分類 （3）小結(jié)：看來，我們?cè)谏钪胁粌H要做到不亂扔垃圾，還要盡量做到給垃圾分類。三、全課小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，使我們明白:公共環(huán)境是靠大家來維護(hù)的，只要每個(gè)人都做到不亂扔、堅(jiān)持做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士，我們的環(huán)境會(huì)變得越來