1、25好的故事1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，品悟關(guān)鍵語句的深刻含義。2.學(xué)習(xí)對比的寫作手法，感受“好的故事”的美麗、幽雅、有趣。3.體會(huì)作者美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，品悟關(guān)鍵語句的深刻含義。2.感受“好的故事”的美麗、幽雅、有趣。難點(diǎn)體會(huì)作者美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.感受“好的故事”的美麗、幽雅、有趣。2.品悟含義深刻的語句。3.體會(huì)作者美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)新課，基礎(chǔ)知識記于心1.復(fù)習(xí)生字詞。2.請學(xué)生完成練習(xí)，師講解答案。3.導(dǎo)入新課。過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了文章題目好的故事就是魯迅

2、先生的（生答：夢），這節(jié)課我們就一起來探討這是一場怎樣的好夢，這是一個(gè)怎樣的好故事。二、品讀課文尋美夢，景物意蘊(yùn)現(xiàn)于心1.明確好故事的特點(diǎn)。（1）在昏沉的夜里，“我”靜靜地閉上了眼睛。在朦朧中，“我”看見了一個(gè)怎樣的故事？生：美麗，優(yōu)雅，有趣的故事。課件出示語句：課件出示：這故事很美麗，幽雅，有趣。（2）我們可以先來看看，魯迅先生寫的“好的故事”主要集中在哪幾個(gè)自然段？（3）默讀課文第3自然段到第10自然段。2.體會(huì)好故事。（1）生自由讀寫“好的故事”的部分，思考這故事的“美麗，幽雅，有趣”體現(xiàn)在哪里，并畫出來，在旁邊寫上感受。課件出示：從哪些地方可以看出這故事的“美麗，幽雅，有趣”？（2）學(xué)

3、生交流。課件出示句子：課件出示：這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。A.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容此處用了怎樣的修辭手法？云錦是非常美麗的云朵。（課件展示云錦圖片）從這里，你讀到了什么？B.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容（課件出示句子）此處描寫的景物非常多，試著把它們?nèi)Τ鰜?。我們知道魯迅先生的文章里，景物的象征意義非常豐富，想一想，文中的這些景物有何特殊意義？C.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容（課件出示句子）此段描寫了與前文相同的景物，也出現(xiàn)了前文沒有的色彩，試分析意蘊(yùn)。文章描寫的景物為何都是寫的倒影？3.小結(jié)。三、品析夜景探昏沉，執(zhí)著追求

4、立于心1.揭示現(xiàn)實(shí)。過渡：雖然我們還沒明白這個(gè)夢到底好在哪里，但是大家不要著急，我們先放一放。我們知道這個(gè)夢最終醒了，而我們課文第39自然段寫的是夢中的世界，而開頭和結(jié)尾是現(xiàn)實(shí)中的世界，現(xiàn)實(shí)是一個(gè)什么樣的世界？2.理解昏沉的夜。我們知道這個(gè)好的夢就是作者在這個(gè)昏沉的夜晚做的，那么這個(gè)昏沉的夜有什么特點(diǎn)？魯迅此時(shí)的心情是怎樣的？或者說他寫這篇文章時(shí)內(nèi)心的情感又是怎樣的？畫出相關(guān)的語句加以品析。課件出示：1.昏沉的夜有什么特點(diǎn)？2.魯迅先生在這個(gè)夜里是怎樣的心情？3.學(xué)生交流。A.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容（課件出示句子）課件出示：鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。（1）請用兩個(gè)詞概括這個(gè)

5、昏沉的夜。（喧囂、混亂）（板書：喧囂、混亂）（2）請注意這個(gè)句子的后邊是冒號，冒號有什么作用？（3）此時(shí)作者在干什么呢？（4）作者為什么感到惆悵呢？（5）補(bǔ)充寫作時(shí)間。（6）我們用這些詞來概括夜的特點(diǎn)和先生那時(shí)的情感，這是現(xiàn)實(shí)世界的；還記得夢境中的情景嗎？（7）男生朗讀“昏沉的夜”部分，感受夜的黑暗；女生朗讀“好的故事”部分，領(lǐng)悟故事的美好。通過鮮明的對比，體會(huì)“好的故事”。B.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容（課件出示句子）（1）試著想一想，“好的故事”在當(dāng)時(shí)社會(huì)具體指什么？（2）這些“好的故事”遇到了那些阻礙呢？（課件出示背景資料）課件出示：新生流產(chǎn) 1907年新青年解體 1922年兄弟失和 1923

6、年婚姻和愛情 1925年（3）結(jié)合背景，同學(xué)們應(yīng)該有了更深的感受。（4）我們可以這樣概括，現(xiàn)實(shí)的世界是讓人絕望的，夢想的世界是充滿希望的。因此我們可以這樣仿寫：（于絕望中呼喚希望，卻依然絕望。）（5）但是文章就這樣結(jié)束了嗎？在這一種清冷、惆悵、孤獨(dú)、寂寞、絕望的感覺中結(jié)束了嗎？（沒有，魯迅先生要追回“好的故事”。）C.預(yù)設(shè)：生匯報(bào)交流內(nèi)容（課件出示句子）課件出示：我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。（1）明知是絕望，但仍然要和絕望抗?fàn)?，北京大學(xué)汪暉教授稱之為：反抗絕望。（2）結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說一說魯迅先生流露在好的故事中的哲學(xué)。（美好的人生信仰和執(zhí)著的人生追求。）課件