1、北師大版八年級(jí)第二章一物體的尺度及其測(cè)量習(xí)題精練一、單選題下列各物質(zhì)的尺度，按由小到大的順序排列正確的是( )A. 乒乓球、原子、宇宙、太陽(yáng)系B. 乒乓球、太陽(yáng)系、宇宙、原子C. 原子、乒乓球、太陽(yáng)系、宇宙D. 原子、乒乓球、宇宙、太陽(yáng)系下列各刻度尺不能使用的是()A. 分度值為1cm的刻度尺B. 零刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺C. 量程只有10cm的刻度尺D. 刻度不均勻的刻度尺某同學(xué)測(cè)得物理課本長(zhǎng)為25.91cm，寬為18.35cm，那么他所用刻度尺的分度值為()A. 1mmB. 1cmC. 1dmD. 1mPM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一。PM2.5中

2、的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是 ( )A. 微米B. 毫米C. 厘米D. 米下列關(guān)于誤差的說(shuō)法，正確的是A. 測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差，則說(shuō)明一定出現(xiàn)了錯(cuò)誤B. 測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差C. 誤差是由于操作不規(guī)范造成的D. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，采用精密儀器，去測(cè)量長(zhǎng)度，可消除誤差有五位同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量同一物理課本的寬度，測(cè)量結(jié)果分別為18.52cm、18.51cm、18.80cm、18.49cm、18.50cm，你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)最接近真實(shí)值的是()A. 18.564cmB. 18.56cmC. 18.505cmD. 18.51cm在特別潮濕的環(huán)境中，木制的

3、刻度尺因受潮而膨脹，在用受潮后的木刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量結(jié)果會(huì)()A. 測(cè)量值的誤差大，測(cè)量值將比真實(shí)值大B. 測(cè)量值的誤差大，測(cè)量值將比真實(shí)值小C. 測(cè)量值沒(méi)有誤差D. 測(cè)量值將是錯(cuò)誤的要測(cè)量如圖所示的一根曲線MN的長(zhǎng)度，你認(rèn)為可取的方法是( )A. 用平直的刻度尺在曲線上從起點(diǎn)到終點(diǎn)慢慢移動(dòng)，直接讀出數(shù)值B. 用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間的距離，即是曲線的長(zhǎng)度C. 用橡皮筋代替細(xì)絲線，測(cè)量過(guò)程和B相同D. 以上都不可取下列測(cè)量的方法中，不可行的是()A. 用一輛自行車和一個(gè)量程是02m的皮尺測(cè)量操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度B. 用量筒和

4、足夠多的水測(cè)量形狀不規(guī)則的花露水瓶的容積C. 用毫米刻度尺測(cè)量新華字典中一張紙的厚度D. 用量筒和適量的水測(cè)量一塊巧克力的體積用量筒量取液體，仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為25mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為19mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積()A. 小于6mLB. 大于6mLC. 等于6mLD. 無(wú)法確定范圍二、填空題油膜法測(cè)分子直徑，就是把油滴滴在水面上自由擴(kuò)散，最終可以看做單分子排列的油膜?，F(xiàn)在有體積為1103cm3的一滴石油滴在湖面上，擴(kuò)散成面積是3m2的油膜，則石油分子直徑約為m。用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)量三次或更多次，這樣做的目的是_.一名同學(xué)用

5、分度值為1mm的刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，三次的測(cè)量結(jié)果為13.41cm、13.42cm、13.44cm，他的測(cè)量結(jié)果應(yīng)為_(kāi)cm在下面的數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位：李明老師的身高是1.72；新鉛筆的長(zhǎng)度是1.8；教室的長(zhǎng)度是850物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。在練習(xí)使用量筒時(shí)，為了使測(cè)量結(jié)果更精確，應(yīng)選用如圖所示中的量筒，其量程是。三、作圖題給你刻度尺、兩個(gè)直角三角尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)測(cè)量1元硬幣直徑的方法。在圖中作圖，畫出實(shí)際測(cè)量的圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題小江同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖所示，請(qǐng)指出其中的四處錯(cuò)誤：(1)視線沒(méi)有與尺面_。(2)刻度尺沒(méi)有_。(3)刻度尺的零刻度線沒(méi)有與被測(cè)物體的左邊緣_。(4)_。

6、小華同學(xué)在測(cè)一根銅導(dǎo)線的直徑時(shí)，把銅導(dǎo)線緊密地繞在鉛筆上，如圖所示。(1)小華同學(xué)所要記錄的物理量是_和_；(2)圖示銅導(dǎo)線在鉛筆上繞的匝數(shù)是_，刻度尺測(cè)得線圈長(zhǎng)度為5.00cm，由此可知銅導(dǎo)線的直徑約為_(kāi)mm；(3)用這種方法測(cè)銅導(dǎo)線的直徑，要使測(cè)得的數(shù)值更接近真實(shí)值，你的建議是_。(4)這種測(cè)量方法體現(xiàn)了怎樣的物理思想？小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中圓的直徑是_cm。(2)一條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度d的表達(dá)式是_。測(cè)量礦泉水瓶的容積。小明用一把刻度尺、兩個(gè)三角板和足量的水，測(cè)量一個(gè)礦泉水瓶的

7、容積(此瓶子肩部以下為圓形，瓶壁厚度忽略不計(jì))，他設(shè)計(jì)的具體步驟如下：(1)用兩個(gè)三角板作為輔助工具，用刻度尺測(cè)出瓶的直徑(如圖甲所示)，求出其底面積為_(kāi)cm2(取3.14)。(2)將瓶?jī)?nèi)裝適量水，水面低于瓶的肩部，用刻度尺量出此時(shí)水的高度(如圖乙所示)，瓶中水的體積為_(kāi)cm3。(3)將瓶蓋擰緊，倒置過(guò)來(lái)，用刻度尺量出水面到瓶底的距離(如圖丙所示)，則瓶中水面上方空出部分的體積為_(kāi)cm3，從而求出瓶的容積為_(kāi)cm3。答案和解析1.C略2.D略3.A略4.A略5.BA.誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，是不可避免的；由于測(cè)量時(shí)操作不規(guī)范會(huì)造成測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，不是誤差；因此測(cè)

8、量時(shí)出現(xiàn)了誤差，則不能說(shuō)明一定是出了差錯(cuò)，故A錯(cuò)誤；B.在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次，取平均值則可以減小誤差，但不可避免誤差；故B正確；C.錯(cuò)誤是由于操作不規(guī)范造成的，而誤差則與測(cè)量的人、測(cè)量工具、測(cè)量方法等有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D.誤差只能減小，不可以完全消除，故D錯(cuò)誤。故選B。6.D略7.B受潮而膨脹后的木制的刻度尺會(huì)變長(zhǎng)，分度值會(huì)變大。用此刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)將物體的長(zhǎng)度測(cè)小，舉個(gè)例子：物體的長(zhǎng)度為2cm，而受熱膨脹的刻度尺2cm要比物體長(zhǎng)，用這個(gè)刻度尺來(lái)測(cè)量，示數(shù)就小于2cm，誤差變大；誤差是不可避免的，木尺不膨脹時(shí)也會(huì)有誤差。故選B。8.B解：A、用刻度尺直接測(cè)量，不準(zhǔn)確，不方便。故A錯(cuò)誤；

9、B、用一條細(xì)絲線與曲線完全重合，在絲線上標(biāo)出曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)，把絲線拉直后用刻度尺量出這兩點(diǎn)間距離，即是曲線的長(zhǎng)度。采用了等效替代法，用細(xì)絲線代替了曲線，便于測(cè)量。故B正確；C、用橡皮筋代替細(xì)絲線，不準(zhǔn)確，因?yàn)橄鹌そ钣袕椥?，把它拉直后測(cè)量值會(huì)變大。故C錯(cuò)誤；故選：B。9.D解：巧克力會(huì)在水中溶解，所以無(wú)法用水來(lái)測(cè)量巧克力的體積，可用細(xì)沙來(lái)代替水。10.B略11.3.31010解析】V=1103cm3=1109m3，石油分子的直徑d=VS=1109m33m23.31010m。12.減小誤差；13.4213. m dm cm解：成年人的身高在170cm左右，所以李明老師的身高為172cm=1.72

10、m；新鉛筆的長(zhǎng)度是18cm=1.8dm；教室的長(zhǎng)度為8.5m=850cm14.乙050mL15.答：用兩塊直角三角板把硬幣夾在中間找出它的直徑，再通過(guò)兩塊直角三角板在刻度尺上所對(duì)應(yīng)的刻度值，測(cè)量方法如下圖：用末端三角板所對(duì)的刻度值減去起始端三角板所對(duì)的刻度值，即可得出硬幣的直徑。對(duì)于硬幣直徑不好直接測(cè)量，可采用間接測(cè)量的方法。此題主要考查的是對(duì)一些特殊物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，需要借助于一些其他器材和特殊方法。16.(1)垂直 (2)放正 (3)對(duì)齊 (4)刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有緊貼被測(cè)物體解：使用刻度尺前要觀察其零刻度線是否磨損、量程和分度值；在使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺的刻度面必須緊貼

11、被測(cè)物體，放正重合，不能歪斜；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位。觀察圖可知錯(cuò)誤為：(1)視線沒(méi)有與尺面垂直；(2)刻度尺沒(méi)有放正；(3)刻度尺的零刻度線沒(méi)有對(duì)齊被測(cè)物體的左邊緣；(4)刻度尺有刻度的一邊沒(méi)有緊貼被測(cè)物體。17.(1)線圈的長(zhǎng)度 匝數(shù) (2)26 1.9 (3)多次測(cè)量求平均值 (4)體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的物理思想解：本題采用間接測(cè)量的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生靈活設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、強(qiáng)化科學(xué)的思維方法養(yǎng)成意識(shí)。(1)由題意可知，小華同學(xué)所要記錄的物理量是線圈的長(zhǎng)度和匝數(shù)。(2)由題圖知，銅導(dǎo)線在鉛筆上繞的匝數(shù)n=26，刻度尺測(cè)得線圈長(zhǎng)度為5.00cm，則銅導(dǎo)線的直徑：d=ln=5.00cm2

12、60.19cm=1.9mm。(3)匝數(shù)越多，纏繞得越緊密，測(cè)量值越接近真實(shí)值；多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。(4)該方法為累積法，間接進(jìn)行測(cè)量，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換的物理思想。18.(1)1.55(1.541.57均可) (2)d=D2D12n解：(1)由題圖甲知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以此刻度尺的分度值為1mm；圓的左側(cè)與1.00cm對(duì)齊，右側(cè)對(duì)應(yīng)讀數(shù)為2.55cm，所以圓的直徑為d=2.55cm1.00cm=1.55cm。(2)n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的直徑差的二分之一，所以紙帶厚度d=D2D12n。19.(1)78.5；(2)1413；(3)471；1884。(1)根據(jù)圖甲可知，用三角板和刻度尺測(cè)量瓶的直徑，并且瓶的直徑為20.0cm10.0cm=10.0cm，半徑為5.0cm，底面積：