1、15、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字。理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。2、有感情地朗讀課文，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”體會(huì)課文的表達(dá)特點(diǎn)。3、明白最后一句話的含義：人一定要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！?、了解作者寫作的順序，學(xué)習(xí)運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文的表達(dá)特點(diǎn)，明白最后一句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料理解文中引用的諺語(yǔ)的意思。了解生物的生長(zhǎng)規(guī)律，在夏天里生物生長(zhǎng)的狀態(tài)。教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字。理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容

2、。2、初讀課文，找出中心句，初步理解課文。一、導(dǎo)入，揭示文題。1、（板書：夏天）同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎？能說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡夏天嗎？2、（把課題補(bǔ)充完整：夏天里的成長(zhǎng)）讀題，想象一下誰(shuí)會(huì)在夏天里成長(zhǎng)呢？3、今天，我們就走進(jìn)夏天，來(lái)共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)?！倍?、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞（一）初讀課文1、教師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，看看你聽(tīng)懂了什么？2、誰(shuí)聽(tīng)懂了？（只要求舉手，不要求回答）沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在就用你喜歡的方式來(lái)讀課文吧，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不懂的字、詞或句子做上記號(hào)，多讀幾遍。讀完后匯報(bào)：你讀懂了什么？3、學(xué)生匯報(bào)交流匯報(bào)結(jié)束后，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音

3、，讀通課文。5、同桌的小朋友互相聽(tīng)讀全文，檢查字音并正音。6、出示生字，內(nèi)容為課文中出現(xiàn)的9個(gè)生字。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把記住的字和學(xué)習(xí)小伙伴交流，并展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組自主學(xué)會(huì)的生字最多。7、學(xué)生以讀書的方式來(lái)匯報(bào)識(shí)字的情況，老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞、造句，并理解字詞的意思。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、再讀課文，你能用文中的一句話概括誰(shuí)在夏天里成長(zhǎng)嗎？指明文章的中心句。2、細(xì)讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個(gè)方面來(lái)闡述夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)？（植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人）3、一邊讀一邊勾畫，在細(xì)讀的過(guò)程中，有哪些不理解的地方把它畫出來(lái)，留待下節(jié)課再學(xué)習(xí)。四、品讀課文，設(shè)計(jì)作業(yè)。1、品讀課文，