1、西方政治思想史課程教學大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）西方政治思想史課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)模塊選修課程代碼（COURSE CODE）303B1402學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）32理論課時先修課程（PRE-COURSE）政治學原理 二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標（知識、能力、素質三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）1、通過本門課程的學習，使學生深入理解和掌握馬克思主義理論的基本立場、觀點和方法，樹立正確的政治觀，確立從事政治研究和實際政治工作的政治文化心理和政治價值理念。2、要求學生全面了解西

2、方政治思想的演變過程，提高政治文化水平，掌握西方政治思想發(fā)展的規(guī)律，開闊知識視野，提高政治思維能力。3、通過當代西方政治思想史的學習，使學生切實掌握分析和認識政治觀念的基本方法，從而具備分析現(xiàn)實政治現(xiàn)象的基本能力，提高認識復雜的政治現(xiàn)象的水平，比較深刻而準確地把握政治現(xiàn)象及其發(fā)展的基本規(guī)律。認識西方政治觀念發(fā)展的本質和規(guī)律。提高政治分析能力。 4、培育學生的研究能力，初步掌握研究方法。 5、培育學生的口頭表達和書面表達能力。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點本課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系2學習政治學相關學科的基礎理論和專業(yè)知識，打好人文社會科學基礎，具有較好的科學素養(yǎng)。具有運

3、用政治學、歷史學、哲學等學科理論分析問題和解決問題的能力和較強的科研能力。2-1了解西方政治思想史的主要流派和基本內容。教學目標2、32-2能夠從歷史發(fā)展的視野認識西方政治思想史產(chǎn)生的時代背景，并能理解它們與現(xiàn)實政治的關系。3具有寬厚的文化素養(yǎng)、深刻的批判意識、科學的思維方式和創(chuàng)新精神。3-1深刻認識西方政治思想產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟、文化等方面的背景，并能運用馬克思主義的基本立場分析這些觀念的合理性和局限性。教學目標1、4 三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1、西方政治思想史緒論課程目標1、2、3（1）西方政治思想史的學科定位（2）西方政治思想史的基本線索

4、（3）學習西方政治思想史的基本方法(1)理解學習西方政治思想史的意義；(2)掌握學習和研究西方政治思想史的基本方法。課堂教學理論2學時2、古希臘政治思想課程目標1、2、3、4、5（1）古代希臘政治思想的產(chǎn)生（2）前蘇格拉底時期的希臘政治思想（3）蘇格拉底和柏拉圖的政治思想（4）亞里士多德的政治思想(1)理解古希臘為西方政治思想的搖籃；(2)了解伯里克利民主政治思想的基本特征、歷史作用和局限性；(3)掌握柏拉圖的理想國與其他貴族政體的區(qū)別何在。(4)理解柏拉圖哲學王治理理論；(5)理解“人是政治的動物”；(6)分析掌握亞里士多德的理想城邦思想；(7)了解古希臘政體學說、國家學說、正義觀及民主思想

5、演變軌跡。課堂教學理論6學時3、古羅馬政治思想課程目標1、2、3、4、5（1）古代羅馬社會政治狀況（2）波利比烏斯的政治思想（3）西塞羅的政治思想(1)分析掌握西塞羅與亞里士多德國家觀之異同；(2)了解古希臘和古羅馬的混合政體思想之異同；(3)掌握古羅馬分權思想；(4)掌握古希臘羅馬自然法思想演變。課堂教學理論2學時4、中世紀政治思想課程目標1、2、3、4（1）中世紀社會狀況和神權政治觀（2）奧古斯丁的神權政治思想（3）托馬斯阿奎那的神權政治思想(1)掌握奧古斯丁和阿奎那的神權政治論；(2)了解阿奎那怎樣繼承和發(fā)揮了西塞羅的自然法學說；(3)了解羅馬政治學向神權政治論發(fā)展的原因。課堂教學理論2

6、學時5、16世紀西歐政治思想課程目標1、2、4（1）文藝復興時期的社會狀況及政治思想特點（2）馬基雅弗利的政治思想（3）布丹的政治思想(1)了解文藝復興及其對西方政治思想的影響；(2)掌握馬基雅弗利的“政治無道德”思想；(3)理解馬基雅弗利的政治權術思想；(4)掌握布丹主權學說。課堂教學理論2學時6、17世紀歐洲大陸政治思想課程目標1、2、3、4、5（1）17世紀歐洲大陸的社會和思想狀況（2）格老修斯政治思想（3）斯賓諾莎政治思想（1）掌握格老修斯的自然法和國家主權學說；（2）了解斯賓諾莎政治思想。課堂教學理論2學時7.18世紀法國政治思想課程目標1、2、3、4、5（1）18世紀法國社會狀況和

7、啟蒙運動（2）孟德斯鳩政治思想（3）盧梭政治思想(1)分析掌握孟德斯鳩關于法的學說、三權分立學說；(2)分析掌握盧梭的社會平等學說及人民主權學說；(3)了解霍布斯、洛克、盧梭的主權學說之比較。課堂教學理論 4學時8、18世紀美國政治思想課程目標1、2、4（1）18世紀的美國社會和政治思想的特點（2）潘恩的政治思想（3）杰斐遜的政治思想（4）漢彌爾頓的政治思想(1)了解潘恩的美國獨立思想及其意義；(2)掌握潘恩的人權理論述評；(3)掌握杰斐遜的自然權利學說；(4)分析掌握漢彌爾頓的分權和制衡思想。課堂教學情景互動理論2學時9、18世紀末19世紀初德國政治思想課程目標1、2、3、4（1）康德政治思

8、想（2）洪堡的政治思想（3）黑格爾的政治想了解康德的倫理學說；掌握黑格爾的市民社會和國家。課堂教學情景互動理論2學時10、19世紀法國政治思想課程目標2、3、4、5（1）孔斯坦的政治思想（2）社會主義各派的政治思想（3）孔德的政治思想（4）托克維爾的政治思想（1）了解空想社會主義思想；（2）了解孔德的實證主義體系；（3）掌握托克維爾的民主和平等思想。課堂教學情景互動理論4學時11.19世紀英國政治思想課程目標2、3、4、5（1）邊沁的政治思想（2）密爾的政治思想斯賓塞的政治思想（3）斯賓塞的政治思想（1）了解邊沁的功利原則；（2）掌握密爾的自由思想；（3）了解斯賓塞的普遍進化論。課堂教學情景互

9、動理論2學時12、討論課課程目標2、3、4、5（1）古希臘政治思想。（2）自由主義思想。（3）古希臘政治思想和自由主義思想的關系。通過討論課，使學生加深對本課程相關基礎知識的理解，初步具備查閱文獻、閱讀相關資料和調查研究的能力，提高學生綜合運用本課程知識，分析和解決本專業(yè)相關問題的能力，并引導學生積極思考、主動學習，鍛煉和提高學生的交流、溝通和表達能力以及團隊合作能力，培養(yǎng)學生的責任感和職業(yè)道德。討論理論2學時 四、教學目標達成度評價1.教學目標1、2、3的達成度通過課堂教學和書面作業(yè)進行綜合考評；2.教學目標3，4，5的達成度通過課堂討論和書面作業(yè)進行綜合考評。五、成績評定課程成績包括3個部

10、分，分別為平時表現(xiàn)、討論課和書面作業(yè)。具體要求及成績評定方法如下：1、平時表現(xiàn) 本門課程的所有環(huán)節(jié)均要求學生參與并簽到，不得缺勤。每缺勤一次扣2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。占總成績的20%。2、討論課 要求學生按照討論題目分組查閱資料，歸納總結，撰寫報告。討論課采用抽簽的方式確定匯報小組及匯報人。討論課成績占總成績的20%。3、書面作業(yè) 本門課程至少布置兩次書面作業(yè)，占總成績的60%。六、參考教材教材教參：1. 馬嘯原.西方政治思想史綱.北京：高等教育出版社，1997.2.美GH薩拜因.政治學說史.北京：商務印書館，1986.3.美列奧施特勞斯，約瑟夫克羅波西主編.政治哲學史(

11、上、下冊)石家莊：河北人民出版社，1993.4.浦興祖.政治學說史.上海：復旦大學出版社，1999.5.徐大同.西方政治思想史.天津：天津教育出版社，2002. 比較政治制度課程教學大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）比較政治制度課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)模塊選修課程代碼（COURSE CODE）303B1403學分（CREDIT）2學時（CONTACT HOURS）32理論課時先修課程（PRE-COURSE）政治學原理 二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標（知識、能力、素質三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）1、通過本課程的學習，

12、使學生初步掌握比較政治制度的基本知識和理論。 2、能夠運用比較分析法、了解各種各類政治制度在社會、政治、經(jīng)濟發(fā)展過程中的作用，學會鑒別和善于吸收各種各類政治制度中一切于我們有用的治理和管理經(jīng)驗。 3、能夠使學生對各國資本主義制度的具體特點和運行機制有進一步的、更為系統(tǒng)的認識和理解，從而對資本主義政治制度的有效性和局限性有一個科學的評價。 4、能夠對我國政治制度改革的基本方向，基本內容,基本環(huán)節(jié)形成理性和科學的認識。 5、能夠就政治制度方面的基本問題業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點本課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系1、專

13、業(yè)知識 學習政治學與行政學的基礎理論和專業(yè)知識，打好人文社會科學基礎，具有較好的科學素養(yǎng)。具有運用政治學和行政學理論獨立分析問題和解決問題的能力和較強的科研能力。（覆蓋標準畢業(yè)要求2）1-1能夠運用政治學、行政學和其他社會科學的基本概念表述政治行為、政治活動等方面的問題。教學目標1、21-2能夠對現(xiàn)實社會中的政治行為、政治現(xiàn)象等進行嚴謹?shù)耐评?，并能夠給出解釋。1-3能從政治學、行政學的基本理論出發(fā)，對政治體制和政治制度等方面問題的解決方案進行分析，并試圖改進。2、問題分析 能夠將政治學、行政學和其他社會科學的基礎理論知識用于現(xiàn)實政治行動的分析、檢測和評價，并通過文獻研究分析政治中的復雜問題，以

14、獲得有效結論；（覆蓋標準畢業(yè)要求2、3）2-1能夠運用政治學、行政學和其他社會科學的基礎理論知識識別各種政治行為和政治活動中的問題。教學目標2、3、42-2掌握文獻檢索方法，并能夠用于分析各種政治行為和政治活動等方面的問題。2-3能夠針對現(xiàn)實政治行為、政治現(xiàn)象以及其他行政管理中的缺陷，提出有效的解決方法。三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時1、憲法的基本原則教學目標1、4（1）私有制與財產(chǎn)權不可侵犯原則（2）人權與人民主權原則（3）政治民主與法治原則 （4）分權制衡與有限政府原則1.了解憲法的基本原則；2.理解私有財產(chǎn)權、人權與人民主權、政治民主與法治等

15、原則；3.掌握有限政府的含義和分權制衡原則的主要內容。課堂教學42、比較立法制度 教學目標1、3（1）立法機構的組織體系（2）議會的職權和議事規(guī)則（3）西方國家立法制度的局限性1.了解各個主要資本主義國家立法機構的內部結構，立法機構的職權和議事規(guī)則；2.理解兩院制一院制及議會黨團等概念及相關內容；3.掌握議會的運行機制、議事程序及規(guī)則、西方議會的局限性等。課堂教學43、比較行政制度教學目標1、2、3（1）國家元首與政府首腦（2）行政制度的基本類型（3）西方主要國家的政體形式及其運轉1.了解君主立憲制、民主共和制的基本內容2.理解內閣制、總統(tǒng)制、委員會制等具體政體的實際運行，并能理解行政與立法部

16、門之間的關系。課堂教學44、比較司法制度 教學目標1、2、4（1）司法權概述（2）法院的組織體系（3）司法獨立與“法官獨立”（4）司法權與立法、行政權的關系概述1.了解各主要資本主義國家的司法制度的特點；2.理解司法獨立、法官獨立的含義及其在西方司法制度中的重要性；3.掌握西方司法體系的結構及運作方式、司法體系在整個國家政權結構的地位及中西司法體制的不同。課堂教學45、比較政黨制度 教學目標1、2、5（1）政黨的產(chǎn)生及政治功能（2）政治制度的類型（3）政黨競爭的目標（4）執(zhí)政黨與反對黨的關系概述1.了解政黨的發(fā)展歷史及其特征、分類；2.理解政黨的定義、政黨的功能；3.掌握代議制度及其相關內容、

17、中西方國家政黨制度的主要差異。課堂教學46、比較選舉制度 教學目標2、3、5（1）普選權的實現(xiàn)及其歷史意義（2）選舉權與被選舉權（3）選舉方式及其弊端（4）選舉保障制度（5）選舉制度與政治制度的關系1.了解選舉制度內涵和選舉制度的作用；2.理解選舉的定義、中西不同的選舉原則；3.掌握中國和西方國家對于選舉中的選民資格的規(guī)定、選區(qū)的劃分、選舉方式和選舉過程 。課堂教學47、比較人事制度 教學目標1、2、4（1）政務官員的產(chǎn)生（2）文官制度及其改革（3）政治任命與擇優(yōu)選拔的關系1.了解各個主要資本主義國家公務員制度；2.理解西方國家人事制度的特點及發(fā)展趨勢。 課堂教學28、比較監(jiān)督制度 教學目標1

18、、2、5（1）政府機構之間的監(jiān)督和政黨的監(jiān)督（2）社會監(jiān)督（3）新聞媒體的監(jiān)督政務官員的產(chǎn)生1.了解各個主要資本主義國家監(jiān)督制度的主要特點及基本監(jiān)督形式；2.理解政府監(jiān)督制度、政黨監(jiān)督、社會監(jiān)督和輿論監(jiān)督的概念及其內涵；3.掌握西方國家監(jiān)督的主要形式及其運行機制。課堂教學49、討論課 教學目標2、3、4、5（1）西方國家三權分立制度是否適合中國？（2）中國政黨制度的特色和優(yōu)勢在哪里？（3）什么樣的政治制度最適合中國？ 通過討論課使學生加深對世界各國政治制度相關基礎知識的理解，擴寬知識面，初步具備查閱文獻、閱讀相關技術資料和調查研究的能力，提高學生綜合運用本課程知識，分析和解決本專業(yè)相關問題的能力，并引導學生積極思考、主動學習，鍛煉和提高學生交流、溝通和表達能力以及團隊合作能力，培養(yǎng)學生的責任感和職業(yè)道德。討論2 四、教學目標達成度評價1.教學目標1、2、3的達成度通過課堂教學和書面作業(yè)進行綜合考評；2.教學目標3，4，5的達成度通過課堂討論和書面作業(yè)進行綜合考評。五、成績評定課程成績包括 3 個部分，分別為：平時表現(xiàn)、討論課和書面作業(yè)。具體要求及成績