1、與孩子協(xié)商是對孩子的尊重與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么?。?xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課

2、，那媽 媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。﹛x： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于

3、是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我： 寶貝兒子，肚子還疼嗎？xx： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴第1頁 / 總共 19頁媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx ： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。 我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽 媽看到你這樣，肯定會

4、不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn) xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能

5、力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可第2頁 / 總共 19頁以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么?。?xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不

6、想說了。這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽 媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。﹛x： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意

7、去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx第3頁 / 總共 19頁這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時，

8、 xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，

9、幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么?。?xx ： 媽 媽，我肚子疼。

10、 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，第4頁 / 總共 19頁我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。 這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽 媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。?xx： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英

11、語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。 于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁

12、抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 第5頁 / 總共 19頁嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子

13、長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天

14、下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么??？ xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二第6頁 / 總共 19頁選一留一個， xx 選擇架子鼓?。﹛x： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，

15、爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。 如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎

16、？媽媽保證不訓你。 xx ： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。 我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽 媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn) xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我

17、想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著xx 說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（xx 常說男兒寧可流血不第7頁 / 總共 19頁流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子

18、協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么??？ xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽媽給你退了好嗎？ （因爸

19、爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓！）xx： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都第8頁 / 總共 19頁沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是架子鼓

20、下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx ： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。 我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽 媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)

21、xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢

22、第9頁 / 總共 19頁的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么??？ xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。 xx ： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。 這時，電話已掛斷

23、。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽 媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。?xx： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認

24、為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想第 10頁 / 總共 19頁法。于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx ： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。 我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋

25、友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽 媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn) xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒

26、有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-第 11頁 / 總共 19頁與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么?。?xx

27、： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。 xx ： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。 這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽 媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。?xx： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上

28、英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx： 媽 媽，第 12頁 / 總共 19頁我想早點回家寫作業(yè)。我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。

29、 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝

30、兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。

31、昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，第 13頁 / 總共 19頁是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么啊？ xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。這時，電話已掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，那媽媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓！）xx： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學

32、到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實

33、想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在第 14頁 / 總共 19頁你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)xx 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我

34、，忍不住的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（ xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx 從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子

35、協(xié)商在我理解中是對孩子的一種尊重。如果我們經(jīng)常與孩子協(xié)商，孩子就會非常樂意與我們交流，不僅可以增加親子之間相互的理解，還可以避免親子中一些無謂的爭吵。昨天下午 5 點時，接到素敏姨的電話，是 xxxx 打來的xx： 媽 媽，我今天下午不想上架子鼓課。我：寶貝兒子，為什么??？ xx ： 媽 媽，我肚子疼。 我： 寶兒，是因為肚子疼不想去上課嗎？那我們?nèi)メt(yī)院檢查一下。xx： 媽 媽，我就是今天不想去上架子鼓課。媽媽，我不想說了。這時，電話已第 15頁 / 總共 19頁掛斷。幾分鐘后我再次撥通素敏姨電話，繼續(xù)溝通我： 寶貝兒子，如果是因為肚子疼不想去，那我跟耿老師請個假。如果是以后都不想學架子鼓課，

36、那媽媽給你退了好嗎？ （因爸爸的不同意，英語課與架子鼓二選一留一個， xx 選擇架子鼓?。﹛x： 媽 媽別退，我去。 因為架子鼓是 xx 從中班一直學到現(xiàn)在，爸爸當初也是很不同意，使用多種玩具、食品、游戲誘惑讓他放棄，他都不沒有放棄過一直在堅持，足以證明架子鼓是 xx 真心喜歡的一個業(yè)余愛好！有次上英語課時，因為牙疼xx 都沒有要求請假休息，而是放學后去了醫(yī)院，又趕緊回來上英語課，所以當xx 以肚子疼為理由時我不太信。雖然最后結(jié)果xx 是同意去上架子鼓課，但我總認為自己處理的不是很恰當。 如果是以前的我， 不會有商量的余地，絕對是命令式的要求，更不會想著要進一步去剖析孩子內(nèi)心中真正的想法。于是

37、架子鼓下課后， 我再次詢問 xx 下午不想上課的真實原因我：寶貝兒子，肚子還疼嗎？ xx ： 媽 媽 不疼。 我： 那你能告訴媽 媽不想上架子鼓課的真實想法嗎？媽媽保證不訓你。 xx： 媽 媽，我想早點回家寫作業(yè)。我： 對不起！寶貝、媽媽誤會你了。媽 媽以為你是想出去玩呢。 （給了 xx 一個大大的擁抱）很多時候，我們會在不經(jīng)過了解之時，很武斷的下結(jié)論，誤傷了孩子。讓我更深體會到xx這次善意謊言背后的原因是：今晚吃飯時， xx 爸的朋友對我說 - 在你回老家這半個月時間，有一天晚上去你家，看xx 寫作業(yè)在那磨磨蹭蹭，我無意識的說了句： 如果你媽媽看到你這樣，肯定會不高興的。xx 爸的朋友發(fā)現(xiàn)x

38、x 在那偷偷掉眼淚， 問 xx 是不是想媽媽了？ xx 點點頭說： 嗯！但我沒哭。 還偷偷的趕緊把眼淚擦干。聽到這時感動的我，忍不住第 16頁 / 總共 19頁的留下眼淚。又讓我想起，剛回家時xx 對我說的話： 媽 媽你終于回來了，你不在的時候，我就偷偷哭過一次，他們誰也不知道。 聽后我抱著說： 寶貝兒子長大了！知道男兒有淚不輕彈（xx 常說男兒寧可流血不流淚），是個男子漢！ 。媽 媽愛你！ xx從小就一直跟著我，除了在我生病或外出開會時才分開過，幾乎沒有分開的時間。所以xx 對我的依賴性是比較強，但這次半個月的分開，孩子與爸爸獨處時日，父子倆不僅相處和睦、也鍛煉了父子之間各自的自理能力以及xx 身上多了一份男子漢的氣概。韓老師說得對，媽媽們要試著放手、學會示弱、多創(chuàng)造孩子與爸爸獨處的機會，間接性的讓爸爸多參與進來。2019-09-與孩子協(xié)商在我理解中