1、學(xué)會(huì)觀察的優(yōu)秀作文 去學(xué)會(huì)觀看吧，學(xué)會(huì)了觀看可以觀察別人不曾留意到的東西，觀察美，也觀察盼望，生活是在一次一次的觀看中涂抹出綠色一片的。下面我給大家?guī)?lái)學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文，盼望大家喜愛(ài)! 學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文1 在做很多事情的時(shí)候，經(jīng)常要用眼睛去看、去發(fā)覺(jué)，簡(jiǎn)潔點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是要學(xué)會(huì)觀看。四周的人都在我寫(xiě)作的時(shí)候，跟我說(shuō)要學(xué)會(huì)觀看，而且觀看對(duì)我們做事有著特別多的好處。觀看力量強(qiáng)的人總會(huì)比觀看力量弱的人做事要順暢很多，這種狀況的消失正是由于他們的觀看力量之間的差異而導(dǎo)致的結(jié)果。 你是否很艷羨一些電視劇里面的特別擅長(zhǎng)推理的偵探，例如福爾摩斯。為什么他能很簡(jiǎn)單地發(fā)覺(jué)一些微小之處?正是由于他有著超越常人的觀看

2、力量，特別細(xì)心地觀看犯罪現(xiàn)場(chǎng)的一切物品，一丁點(diǎn)蛛絲馬跡都逃不過(guò)他們的眼睛，現(xiàn)場(chǎng)的任何微小的東西都有可能成為打算性的證據(jù)。當(dāng)每一個(gè)犯罪嫌疑人在供應(yīng)供詞的時(shí)候，他都會(huì)仔細(xì)登記犯罪嫌疑人所說(shuō)的話，認(rèn)真地觀看犯罪嫌疑人的行為、表情，認(rèn)真琢磨他們的話語(yǔ)和表情，所觀看到的每一個(gè)微小的表情，或是他們所說(shuō)的其中一段供詞，都可能成為斷案的關(guān)鍵性證據(jù)。 觀看是一件特別開(kāi)心的事情。嘗試著去觀看身邊每一個(gè)微小的事物，你會(huì)發(fā)覺(jué)事物中所隱蔽的奇妙的地方，你還能從中學(xué)習(xí)到很多東西。在觀看四周事物的過(guò)程中，其實(shí)就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程，由于四周事物都會(huì)有書(shū)本的學(xué)問(wèn)，由于書(shū)本的學(xué)問(wèn)就是依據(jù)生活而得來(lái)的。全部的物理、化學(xué)學(xué)問(wèn)都可以在生活

3、中學(xué)習(xí)得到，不肯定要接觸了課本才能懂，或者說(shuō)，看著課本學(xué)學(xué)問(wèn)不比在生活中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)好，相對(duì)而言在生活中學(xué)習(xí)還更高效。 在日常生活中，我們每天都要與其他人打交道。學(xué)會(huì)觀看會(huì)更利于你們關(guān)系的融洽，觀看他們每一個(gè)動(dòng)作，你會(huì)知道他們是累了，口渴了，餓了。知道了這些你就可以實(shí)行相應(yīng)的措施，他們就會(huì)對(duì)你有種佩服，懂得關(guān)懷別人。 觀看于微小，就可以了解事物的本質(zhì)。學(xué)會(huì)觀看，受用終生。 學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文2 下午，劉老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，組織了一場(chǎng)怎樣進(jìn)行全面觀看片段練習(xí)活動(dòng)，由于天氣緣由，所以我們?cè)谌菁{人數(shù)多的餐廳進(jìn)行，劉老師對(duì)我們解釋說(shuō)，我會(huì)選幾位同學(xué)上來(lái)與我進(jìn)行互動(dòng)，然后你們來(lái)觀看好嗎?同學(xué)們也都特

4、別協(xié)作，樂(lè)觀的回答。 剛開(kāi)頭，a同學(xué)毛遂自薦的走到老師跟前，老師為了更好的效果，用了一條少女心的毛巾，遮住了a同學(xué)的眼睛，從一個(gè)卡其色的布袋中取出了三樣物品，由于這三樣物品都是我們常吃的食物，所以a同學(xué)很快就說(shuō)出了答案，并且全部正確，同學(xué)們都為他鼓掌歡呼，并且由老師選擇了優(yōu)秀作文，拿出來(lái)讓同學(xué)們觀賞，我覺(jué)得我此時(shí)學(xué)到了許多。 其次次，劉老師選擇了一位同學(xué)，老師再次用那條毛巾遮住了b同學(xué)的眼睛，從袋子中選擇了一個(gè)裝有瓜子的礦泉水瓶，遞到b同學(xué)的手中，問(wèn)他這是什么?他一拿到手中立即就說(shuō)：礦泉水瓶，老師又問(wèn)你猜一猜里面裝的是什么?他搖了搖瓶子，立即就發(fā)出了瓜子撞瓜子的聲音，他聽(tīng)了有些遲疑，然后說(shuō)：“

5、這里面裝的是石子”，同學(xué)們一聽(tīng)都急眼了，都想要代替他去猜，但再急也無(wú)濟(jì)于事，于是以圓滿告終，但老師告知他，假如你用鼻子在聞一聞，就可以猜得出來(lái)，我總結(jié)了這次老師與同學(xué)的互動(dòng)，發(fā)覺(jué)鼻子耳朵也可以作為人的第三只眼睛也是可以看到事實(shí)的。 第三次，劉老師依舊用那條粉紅色的毛巾遮住了c同學(xué)的眼睛，再次從那個(gè)袋子中拿出了一個(gè)與之前看似一樣的礦泉水瓶，遞給了c同學(xué)，并向他扔出了三個(gè)問(wèn)題，你手中拿的是什么?里面裝的是什么?你怎么知道呢?這次c同學(xué)對(duì)答如流，為什么呢?由于c同學(xué)結(jié)合了前兩位同學(xué)的閱歷，在利用觸覺(jué)的同時(shí)，也用上了聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)，所以才做得這么完善，這次他的呼聲更大了。 通過(guò)這次的活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了全面觀看

6、，提高寫(xiě)作水平的同時(shí)，也悟到了一些道理，無(wú)論我們是什么身份，無(wú)論是做什么事都要做到學(xué)以致用，只有這樣才能成為人生最大的贏家。 學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文3 說(shuō)起創(chuàng)新，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)那是科學(xué)家的事，與我們無(wú)關(guān)?？捎袝r(shí)我們認(rèn)真想想,創(chuàng)新并不見(jiàn)得離我們遠(yuǎn),生活里到處有科學(xué)創(chuàng)新，只不過(guò)我們沒(méi)留意罷了。 比如，暑假里的一天，我在街邊閑適地逛著，我發(fā)覺(jué)地上有一條“黑線”，我趕忙俯下身去看個(gè)畢竟。原來(lái)是從一個(gè)被樹(shù)葉掩蓋著的洞里爬出的螞蟻。它們像軍隊(duì)一樣有序地排成一列，從洞里鉆出來(lái)，翻過(guò)一片片樹(shù)葉，跨過(guò)樓梯，始終往高處爬。我想：它們?cè)诟墒裁?我突然想起了書(shū)上說(shuō)的動(dòng)物能對(duì)天氣有反應(yīng)，螞蟻往上爬表現(xiàn)著會(huì)下雨呀!果真如此，其

7、次天，街上下起了大雨 像這樣的例子在生活中還有許多，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了讓我們生活得更美妙,老一輩科學(xué)家已經(jīng)創(chuàng)造了許多有用的工具。像醫(yī)院里的聽(tīng)診器，假如不是雷奈克認(rèn)真觀看，可能人們還要為肺結(jié)核而擔(dān)憂。假如不是魯班不斷試驗(yàn)，又哪來(lái)現(xiàn)在的小花傘呢!現(xiàn)在正是需要我們來(lái)為世界創(chuàng)造出更新穎的工具。 像我，想象出了幾個(gè)道具：比如“智能運(yùn)動(dòng)衣”。這玩意兒可新穎啦!可以在酷熱的夏天利用熱脹冷縮的原理讓衣服自然調(diào)整放松,就像有一陣涼風(fēng)吹著。在寒冷的冬天又可以“縮起來(lái)”，似乎內(nèi)部有一塊溫?zé)岵剂?，但衣服并不厚，還適于運(yùn)動(dòng)呢! 還有“萬(wàn)能摩擦皮”，這東西更新穎呢!它分為三層，可以將它貼在鞋底。由外到內(nèi)，第一層可以防

8、滑，防摔跤;其次層可以增加彈性，使鞋子變得輕松;第三層可以讓前兩層粘得更堅(jiān)固。我們還可以將摩擦皮貼在拉桿書(shū)包輪子底下，能讓書(shū)包輕松上下樓，還不會(huì)損壞輪子，并且價(jià)格不超過(guò)三十五元 所以，創(chuàng)新并不只是科學(xué)家的事，我們學(xué)校生更要從小多觀看、多動(dòng)腦。讓我們一起探究，愛(ài)上這“神奇”的科學(xué)吧! 學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文4 每當(dāng)我來(lái)到大自然，觀察大自然中的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，就會(huì)想起母親教我怎樣觀看的那段經(jīng)受! 當(dāng)時(shí)，我只有八歲。那天早上，一縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗外，照在我的臉頰上，使我感到非常暖和。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的拍拍我的肩說(shuō)：“孩子你看，陽(yáng)光給大地增加了生氣，不信，你看那一株春筍吧!” 我回頭看看媽媽，再看看那株春筍

9、，說(shuō)：“媽媽，它沒(méi)有什么特殊呀!” “不，你錯(cuò)了孩子。”媽媽說(shuō)，“你不能用今日的眼光去評(píng)價(jià)它，而應(yīng)當(dāng)用它的昨天和它的今日進(jìn)行對(duì)比?！?我聽(tīng)完后又認(rèn)真看了看，突然發(fā)覺(jué)那株春筍的根部長(zhǎng)出了一節(jié)大約只有三厘米的竹節(jié)。我欣喜地向媽媽匯報(bào)了我的觀看結(jié)果，媽媽笑著說(shuō)：“好孩子，你已經(jīng)能體會(huì)了，真的很好!你再試試自己觀看一下那株黃角樹(shù)。” 我凝神觀看，突然發(fā)覺(jué)那枝頭上抽出了一絲新葉，我感到非常興奮，快樂(lè)地笑了。 后來(lái)，媽媽又教我觀看小動(dòng)物的生活。一次，我們看到了一群小螞蟻從腳下走過(guò)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看看螞蟻的外形，非常特殊!很可愛(ài)!” 我蹲下身子觀看，眼睛隨著蟻群移動(dòng)。哇!我看到了螞蟻的三段身體六只腳，這是

10、我以前從未留意到的，我現(xiàn)在就像哥倫布發(fā)覺(jué)了新大陸一樣興奮，它們給我留下了深刻的印象。媽媽說(shuō)：“在生活中，有很多大事小事、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。無(wú)論是小草樹(shù)葉，還是螞蟻、蜻蜓，你不要置身其外，而應(yīng)當(dāng)融入其中，你就能夠感受到你是與大自然在一起，你是和大自然促膝談心?！?直到現(xiàn)在，我都不能遺忘媽媽對(duì)我的教導(dǎo)學(xué)會(huì)觀看、擅長(zhǎng)觀看! 學(xué)會(huì)觀看的優(yōu)秀作文5 國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在人間詞話中曾寫(xiě)道，觀宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。 正如王國(guó)維先生所提倡的觀看人生的一般對(duì)于生活中的我們，更有必要去看清華麗背后的本質(zhì)。 步入21世紀(jì)的我們，觀念差別在老一輩和現(xiàn)一輩之中猶如裂谷那樣深。面對(duì)現(xiàn)今.簡(jiǎn)單的環(huán)境，我們難以潔身自好，還

11、記得被人扶起卻反“哎”人一口的老人嗎?還記得那個(gè)公路上躺著的小悅悅嗎?還記得那個(gè)擁抱炸彈挽救了同學(xué)的十五歲男孩嗎?然而，在這些殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有的人看到的是人性的真，善、美，有些看到的則是丑惡的人心，王國(guó)雄先生說(shuō)：“觀宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。”或許我們還達(dá)不到先生的這種境界，但對(duì)于那些鐵錚錚的事實(shí)，我們不由要感嘆，擁有一份正常的心去觀看別人，是多么的不切實(shí)際!學(xué)會(huì)觀看，人性的兩面性，及表及里，都是我們視線應(yīng)當(dāng)停留的地方，由于人性的通透度是多么的低。在有些人，有些事面前，我們的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)平淡，靜待真理的探求。才發(fā)覺(jué)每一個(gè)事物都不是完善的，我們用這樣的觀看方法，熟悉，把握它們。 學(xué)會(huì)觀看，是一個(gè)由表及里，循序漸近的過(guò)程。我們所享受到的是與王國(guó)維先生在同一個(gè)領(lǐng)域的“美妙”，對(duì)于人生，世界需在一個(gè)適當(dāng)?shù)姆椒ㄈビ^看它，熟悉它，贊美它才會(huì)在一次次的觀看中體會(huì)人生，