1、小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)10.軍神教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo) 學(xué) 案 教師：巫旭東 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能認(rèn)識(shí)“沃”、“匪”等生字，學(xué)會(huì)本課“慶”、“診”等生字、新詞，理解相關(guān)詞語。2.能正確、流利的朗讀課文。3.能概括文章的段落大意。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解新詞，概括段意。學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)自讀課文，掃清障礙。提出質(zhì)疑，做好記號(hào)。2.勾畫認(rèn)讀本課生字，組詞。3.讀好并理解下列詞語。沃克 傷勢(shì) 郵局 職員 軍醫(yī) 麻醉藥 擔(dān)心 損失 蒼白 刀數(shù) 一共 失聲 男子漢 年輕人 劉伯承4.用自己喜歡的方式再一次讀課文。想想課文主要寫了什么？合作學(xué)習(xí)說說你是怎樣記住這些生字的？學(xué)習(xí)小組討論交流：概括文章的段落大意。（第

2、 自然段）：交代了事情發(fā)生的（ ），以及劉伯承傷勢(shì)的（ ），但他仍然（ ）。（ ）因此看出他是（ ）；（第 自然段）：寫劉伯承為了（ ），堅(jiān)決不使用（ ），甘愿忍受（ ）的堅(jiān)定態(tài)度；（第 自然段第 自然段）：寫手術(shù)中劉伯承的（ ）；（第 自然段第 自然段）：寫沃克醫(yī)生被劉伯承的精神深深感動(dòng)，贊揚(yáng)他是一位了不起的“軍神”?！败娚瘛笔鞘裁匆馑?？誰稱劉伯承為“軍神”？為什么這樣說？拓展延伸：1說說課文的主要內(nèi)容：本文按事情的發(fā)展順序記敘了劉伯承在重慶接受沃克醫(yī)生治療受傷的眼睛時(shí)拒用麻藥，笑談刀數(shù)，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)他的敬佩和贊揚(yáng)的感情。2.劉伯承是中國人民解放軍的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)導(dǎo)

3、人之一，也是中華人民共和國“十大元帥”之一，同學(xué)們，請(qǐng)你查一查資料，說說其他的九位元帥都是誰。四、課堂練習(xí)1.給生字注音并抄寫生字詞語。 2.在括號(hào)里填上合適的詞語（ ）的雙手 （ ）的疼痛（ ）的臉色（ ）的床單 （ ）的鋼板（ ）的男子漢第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)劉伯承堅(jiān)忍不拔的意志，立志做一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。2、初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神的寫作方法。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神的寫作方法。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：1.復(fù)習(xí)生字，讀下面詞語。沃克 傷勢(shì) 郵局 職員 軍醫(yī) 麻

4、醉藥 擔(dān)心 損失 蒼白 刀數(shù) 一共 失聲 男子漢 年輕人 劉伯承2.正確、流利地朗讀課文，注意讀出人物說話的語氣。3.從文中找出并勾畫對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)他的心理變化。（課后4題）二、小組合作學(xué)習(xí)1、討論交流：（1）、為什么沃克醫(yī)生說劉伯承是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板？（2）、為什么沃克醫(yī)生說劉伯承是一位“軍神”？（課后2題）（3）、劉伯承在手術(shù)中會(huì)想到什么？（4）、沃克先生態(tài)度是怎樣變化的，想一想為什么會(huì)有這樣的變化？2、從下面的句子中，體會(huì)劉伯承的心理活動(dòng)，再有感情地讀一讀。（課后3題）（1）、病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”（2）、病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身后的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。三、拓展延伸：（1）、在文中勾畫“只有才”的句子，并口頭造一個(gè)句子。（2）、小組交流：說說文中對(duì)沃克醫(yī)生動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫的句子，體會(huì)他的心理變化。學(xué)習(xí)了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神的寫作方法。鞏固提高：1、有感情地朗讀課文。2、摘抄文中沃克醫(yī)生、劉伯承動(dòng)作、語言