1、中小學(xué)廣播操舞動青春教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)課依據(jù)第三套全國中小學(xué)廣播操舞動青春課標(biāo)精神，結(jié)合水平四（七年級）學(xué)生的身心特點以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過講解示范法、糾錯法、分組練習(xí)法、提示練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法等多種教學(xué)方法來結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、自主探究、團結(jié)互學(xué)、學(xué)會自我評價。尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每位學(xué)生感受到做操的樂趣和成功的喜悅。誘導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去模仿、去體會、去享受快樂，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、教材內(nèi)容分析：本課以舞動青春中的預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動為學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生直接觀摩整套操的全過程，并在課堂教學(xué)中

2、緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性。具體操作時，還要注意課堂教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和排列順序，明確對各領(lǐng)域的理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價的具體要求，使之具有層次性、遞進(jìn)性、明確性、可操作性、可測量性。教學(xué)過程中，要隨時檢查教學(xué)活動是否與目標(biāo)和諧一致，通過與學(xué)生的雙向信息交流調(diào)動學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過示范、分解動作、讓學(xué)生展示自我、親身實踐、反復(fù)練習(xí)、來激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)操的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情景中自主能動地學(xué)習(xí)、生成。三、學(xué)情分析：七年級學(xué)生是剛從小學(xué)升入初中，對新環(huán)境有一個重新熟悉的過程，同時老師對新生也有一個逐漸認(rèn)識的階段

3、。在具體的教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的主體性，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的享受，營造出具有真誠接受和理解為特征的體育課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生意識到自己在一個群體中存在的價值營造良好的教學(xué)氛圍，一是發(fā)揚教學(xué)民主，優(yōu)化教學(xué)組織。課堂上教師積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)，鼓勵質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，形成師生“互動流”。二是教師自身要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)藝術(shù)。三是要注重情感投入， 加強師生情感溝通。努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。我采用多媒體視頻播放的形式，讓學(xué)生能夠直接感受到廣播操的真實畫面，在通過有效的組織、激勵、點撥

4、、引導(dǎo)等方法激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，在學(xué)中練、在練中學(xué)，充分展示自我的正確身體姿勢和運動潛能。四、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解第三套廣播操舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識到廣播操的健身、健心作用。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動和擴胸運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學(xué)生地體制，養(yǎng)成良好地身體姿勢，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)立和諧的人際關(guān)系。五、教學(xué)重點、難點：

5、1、各節(jié)動作路線 , 動作方法，動作節(jié)奏；2、上下肢動作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時手臂伸展，動作位置與力量的控制。六、教學(xué)策略與手段：1、講解示范法、糾錯法、分組練習(xí)法、提示練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法相結(jié)合。2、口令與動作統(tǒng)一。在整個教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)。通過學(xué)生自喊口令、自己指揮自己，讓口令與動作完美統(tǒng)一，使學(xué)生在教學(xué)活動中感受到運動樂趣、成功的快樂。3、合作探究、提高認(rèn)識、反饋目標(biāo)。同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、相互交流、培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識。你從中學(xué)到了什么？獲得了什么？你幫助了誰？誰關(guān)心了你？等一系列問題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。開展評價，矯正動作，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和評價能力。班級人數(shù)時間教學(xué)

6、內(nèi)容學(xué)習(xí)第三套廣播操舞動青春預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解第三套廣播操舞動青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識到廣播操的健身、健心作用。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握預(yù)備節(jié)、伸展運動和擴胸運動。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強學(xué)生地體制，養(yǎng)成良好 地身體姿勢，健美體型。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質(zhì)教學(xué)重點各節(jié)動作路線 ,動作方法，動作節(jié)奏教學(xué)難點上下肢動作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時手

7、臂伸展，動作位置與力量的控制。教學(xué)方法與教具講解示范法、糾錯法、分組練習(xí)法、提示練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法分34. 檢查著裝，安排見習(xí)生。體委- 教師教法：1、聲音宏亮2、精神飽滿3、注重儀表4、語言親切要求：快、靜、齊七、教案：課的部分時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與要求一、課堂常規(guī)組織開1.體育委員整隊，檢查人數(shù)，向老師報告始部師生問好宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求- 學(xué)生準(zhǔn)1、慢跑兩圈組織：繞田徑場慢跑兩圈（400m*2 ）。備部分52、徒手操頭部運動肩部運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動弓步壓腿側(cè)壓腿膝關(guān)節(jié)運動3、隊列練習(xí)立正、稍息、看齊。 立正： 兩腳跟靠攏并立，兩腳尖向外分開約一腳之長；兩腿站直；小腹微收

8、， 自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈， 中指接于褲縫； 頭要正， 頸要直，口要閉，下顎微收，兩眼向前平視?？待R：基準(zhǔn)學(xué)生不動， 其余學(xué)生向右 ( 左) 轉(zhuǎn)頭，眼睛看右 ( 左) 鄰?fù)瑢W(xué)腮部，并通視全線， 后列人員對正， 看齊。 看齊時， 身體姿勢仍應(yīng)保持正直。如發(fā)現(xiàn)自己的位置與基準(zhǔn)同學(xué)不在一條線上，要立即以碎步調(diào)整?；弧㈩A(yù)備節(jié)要求：體委帶領(lǐng)，精神飽滿，隊伍整齊， 組織：四列橫隊成體操隊形散開 要求：認(rèn)真練習(xí)，動作規(guī)范。組織：四列橫隊聽口令練習(xí)教法：1、教師講解立正、稍息、看齊的動作要領(lǐng)及要求并示范。2、教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。要求： 認(rèn)真聽

9、教師講解動作要領(lǐng)及要求，集中注意力練習(xí)。組織：四列橫隊成體操隊形散開本動作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢直立。部第一個八拍分1-2 兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前）3-4 兩臂頭上交叉兩次（左手在前）5-8 左腳開始踏步4次，同時兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。教與學(xué)：示圖：1、教師講解示范指導(dǎo)練習(xí)。2、學(xué)生練習(xí)3、教師糾錯指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4、學(xué)生練習(xí)10第二個八拍1-2 左腳向側(cè)一步成開立，同時左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈頭左轉(zhuǎn) 90 度頭還原5-8 左腳收回， 同時兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，要求：1、教師講解清楚， 示范正確， 糾錯及時。2、學(xué)生認(rèn)真聽講， 注意觀察， 認(rèn)真練習(xí)。難點及易犯錯誤：兩臂頭上交叉后銜接踏步。手臂上舉和繞環(huán)時

10、，動作不舒展、幅度小。還原成直立示圖：第三個八拍同第一個八拍，但方向相反第四個八拍同第二個八拍，但方向相反二、伸展運動應(yīng)對策略：1、在教師口令提示下， 按較慢節(jié)拍完成動作。2、練習(xí)動作前，先做幾節(jié)肩胸部位的伸拉練習(xí)。組織：四列橫隊成體操隊形散開動作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢直立。第一個八拍1-2 左腳側(cè)伸 （腳尖內(nèi)側(cè)點地） ，同時右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)至上舉。3-4 還原成直立5-右腳側(cè)伸 （腳尖內(nèi)側(cè)點地） ，同時左腿屈教與學(xué)：1111膝、右臂經(jīng)側(cè)至上舉還原成直立左腳側(cè)伸 （腳尖內(nèi)側(cè)點地） ，同時右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)舉（眼看左手）還原成直立示圖：第二個八拍1-2 左腳向側(cè)一步，同時兩臂胸前平屈3-4 兩臂側(cè)上舉

11、，稍抬頭5-7 兩臂經(jīng)體前交叉向外繞環(huán)至體側(cè)8-還原成直立示圖：第三、四個八拍同第一、二個八拍，但方向相反第五至八個八拍同第一至第四個八拍動作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢直立。第一個八拍1-2 左腳側(cè)伸 （腳尖內(nèi)側(cè)點地） ，同時右腿屈膝，兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）3-4 還原成直立5-右腳側(cè)伸 （腳尖內(nèi)側(cè)點地） ，同時左腿屈教與學(xué)：三、擴胸運動膝，兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉右腳收回成直立，同時兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）兩腿屈， 同時兩臂胸前平屈后振 （握拳）1、教師講解示范指導(dǎo)練習(xí)。2、學(xué)生練習(xí)3、教師糾錯指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4、學(xué)生練習(xí)要求：1、教師講解清楚， 示范正確， 糾錯及時。2、學(xué)生認(rèn)真聽講， 注意觀察， 認(rèn)

12、真練習(xí)。難點及易犯錯誤：1、手臂上舉、側(cè)平舉位置的控制。2、側(cè)平步時身體重心的控制。應(yīng)對策略：分別進(jìn)行上肢動作和下肢動作練習(xí)，多次重復(fù)，體會手臂控制和重心控制組織：四列橫隊成體操隊形散開1、教師講解示范指導(dǎo)練習(xí)。2、學(xué)生練習(xí)3、教師糾錯指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)4、學(xué)生練習(xí)身體直立，同時兩臂前舉（握拳，兩手稍靠攏）示圖：第二個八拍1-3 兩腿屈伸兩次，同時左臂上舉、右臂下舉，后振兩次成前舉（握拳，兩手稍靠攏）要求：1、教師講解清楚， 示范正確， 糾錯及時。2、學(xué)生認(rèn)真聽講， 注意觀察， 認(rèn)真練習(xí)。難點及易犯錯誤：1、擴胸動作充分到位。2、膝關(guān)節(jié)屈伸與上肢動作協(xié)調(diào)一致。4-身體直立，兩臂成前舉應(yīng)對策略：5-提左膝（左腳貼于右膝內(nèi)側(cè)），右腿屈，1、強調(diào)用胸背部發(fā)力， 結(jié)合上肢的擺振動作，同時左轉(zhuǎn) 90 度加大擴胸幅度。6-同 47-8 還原成直立2、側(cè)對鏡子練習(xí)，觀察擴胸動作幅度和上下肢動作的準(zhǔn)確性。示圖：第三、四個八拍同第一、二個八拍， 但方向相反第五至八個八拍同第一至第四個八拍結(jié)1、 拉伸練習(xí)組織：同上束肩部拉伸練習(xí)部分體側(cè)拉伸聯(lián)系腹背拉伸練習(xí)要求：認(rèn)真練習(xí)5 膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習(xí)2