1、 第二單元公共生活靠大家我們的公共生活【教學(xué)目標(biāo)】.了解身邊的公共生活，知道我們離不開(kāi)公共生活。.懂得只有共同維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活，增強(qiáng)公共意識(shí)。.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會(huì)公德。【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活,幫助學(xué)生樹(shù)立公共生活共建共享的思想， 增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，做講文明有教養(yǎng)的人。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生懂得只有每個(gè)人維護(hù)公共利益，才能更好地享受公共生活 的美好，這不僅反映了一個(gè)人的教養(yǎng)程度，也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入我們個(gè)人都離不開(kāi)公共生活，我們也要積極的參與公共生活，這樣我們可以更 加深入的了解社會(huì)生活，

2、豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高自己的人際交往能力，增進(jìn)社 會(huì)情感，今天我們就一起學(xué)習(xí)我們的公共生活板書課題：我們的公共生活二、新課講授（一）我們離不開(kāi)公共生活活動(dòng)1：.我們通常在哪些場(chǎng)所參與公共生活？在圖書館閱覽書報(bào)、到商店購(gòu)物消費(fèi)、去旅游休閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū) 電影院等。.參與公共生活對(duì)我們健康成長(zhǎng)有什么意義？（1）深入地了解社會(huì)生活，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)（2）提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)力（3）增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感，培養(yǎng)良好的公德意識(shí)和公共精神?；顒?dòng)2：.說(shuō)一下你身邊的不文明現(xiàn)象？再講述一下這些不文明現(xiàn)象會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生什么 樣的影響？在廣場(chǎng)、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購(gòu)物付款不排派對(duì)

3、，踐 踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會(huì)公共秩序，影響了整個(gè)社會(huì)的 文明風(fēng)氣。.為什么要文明參與公共生活（必要性）？在公共生活中，每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一個(gè)人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是 整個(gè)社會(huì)的文明風(fēng)氣。在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國(guó)界，與外國(guó)人打交 道的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。我們?cè)诠采钪械囊谎砸恍卸即碇鴩?guó)家的形象，體現(xiàn)著民 族的文明程度。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個(gè)人的生活幸福，文明參與公共生活是每個(gè)人應(yīng)盡 的責(zé)

4、任。.文明參與公共生活的要求是什么？參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每一個(gè)社會(huì)成員的基本要 求。文明參與公共生活還是維護(hù)國(guó)家形象和榮譽(yù)的要求。（二）遵守公共秩序愛(ài)護(hù)公共設(shè)施活動(dòng)3：公共場(chǎng)所自覺(jué)排隊(duì)，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認(rèn)為專門設(shè)立“排隊(duì) 日”是小題大做，對(duì)此你有什么看法？搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。明確：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。排隊(duì)看似是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人行為，卻體現(xiàn)著社會(huì) 成員的價(jià)值認(rèn)同。在一個(gè)文明城市之中，排隊(duì)不僅意味著對(duì)公平秩序的遵守與履行， 更體現(xiàn)著一種對(duì)社會(huì)資源的分配原則，對(duì)于效率的合理追求

5、和對(duì)他人權(quán)利的尊重。 設(shè)立“排隊(duì)日”是對(duì)一種公共公禮儀的善意的提醒。設(shè)立“排隊(duì)日”，目的在于培養(yǎng) 人們遵守規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣，有利于減少亂插隊(duì)現(xiàn)象。（2）示例：高鐵霸座2018年8月21日，在從濟(jì)南西站開(kāi)往北京的G334次高速動(dòng)車組列車上，一男 子霸占別人的座位還對(duì)前來(lái)勸阻的乘務(wù)員各種胡攪蠻纏，視頻發(fā)到網(wǎng)上后，引起了 全國(guó)人民的憤慨，從而被人稱為霸座哥。2018年8月24日，從中國(guó)鐵路濟(jì)南局集團(tuán) 公司獲悉，孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內(nèi)被限制購(gòu)票乘坐火車。危害：擾亂了正常的社會(huì)公共秩序，損害了他人的利益和社會(huì)公共利益。3.如何遵守公共秩序？遵守公共秩序需要我們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守公

6、共生活中的各種規(guī)則。規(guī)則不僅是對(duì)我們的限制和約束，更是對(duì)我們自由和安全的保護(hù)。我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣?；顒?dòng)4：.在你的周圍有哪些常見(jiàn)的公共設(shè)施？它們各有什么功能？.我們能為愛(ài)護(hù)公共設(shè)施做些什么？答案：.常見(jiàn)公共實(shí)施：綠地、道路、路燈、地下（上）線路和管道停車場(chǎng)（庫(kù)）、配電 房（室）及電器設(shè)備、消防設(shè)備、電梯、健身娛樂(lè)設(shè)施公告牌等。功能：這些設(shè)施為人們提供了宜居的優(yōu)美環(huán)境，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝朔奖悖?維護(hù)了人們正常的生活秩序，使人們的公共生活有了安全保障。.我們要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類公共設(shè)施，不損 壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公

7、共設(shè)施.愛(ài)護(hù)公共施的做法有哪些？要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛(ài)惜使用各類公共設(shè)施，不損 壞公共設(shè)施；自覺(jué)參與維護(hù)公共設(shè)施的活動(dòng)，主動(dòng)護(hù)理公共設(shè)施。三、課堂練習(xí).共享單車在為人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問(wèn)題。漫畫啟示我們（）A、要遵守社會(huì)公德、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施B、公民要依法自律，相關(guān)部門要加強(qiáng)管理C、公共單車是為了方便居民出行，可以隨意存放D、使用共享單車使我們的自由，他人無(wú)權(quán)干涉a. AB b. CD c. AC d. BD.五顏六色的共享單車飄過(guò)，成為今春各大城市的一道亮麗的風(fēng)景。共享單車 離不開(kāi)大家的呵護(hù)，需要多方共治。謝列能夠促進(jìn)共享單車健康有序發(fā)展的是A.使用者給車加“私鎖”，方

8、便自己B.企業(yè)合理競(jìng)爭(zhēng)、精心服務(wù)C.政府科學(xué)引 導(dǎo)、監(jiān)管得力D.使用者遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行aABD b. BCD c. ACD d. ABC 四、課后作業(yè) 預(yù)習(xí)下一課?！窘虒W(xué)后記】建立良好的公共秩序【教學(xué)目標(biāo)】.知道公共生活需要良好秩序來(lái)維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。.學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，樹(shù)立共生活需 要秩序的觀念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家I的角度綜合思考如何共建有序生活?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公

9、共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩 序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國(guó)里人們愉快地 游玩，需要公共衛(wèi)生秩序良好的公共秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定 和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課建立良好的公共秩序。二、說(shuō)一說(shuō).你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？.議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明 確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。上車時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂(lè)場(chǎng)；d.在商店.同學(xué)們說(shuō)得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。.除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生

10、 活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰(shuí)愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。.學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。.教師引導(dǎo)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒(méi)有規(guī)則，我們連走路都不 安全，看來(lái)規(guī)則是非常重要的。三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志.（出示課件）你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)志？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次 排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）.當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于保護(hù)人們的生 命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意 義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活的態(tài)度情感。四、深化認(rèn)識(shí).出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸

11、他別 這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車從車站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不 讓道，在兩輛客車間追打.，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問(wèn)：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。.下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干 什么，不是更好嗎？一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一 條件。遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所 井然有序，展示我們自

12、己的文明程度。守規(guī)才有序.教師引導(dǎo)：俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步離 不開(kāi)規(guī)則，無(wú)處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。.說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)诓煌墓矆?chǎng)所應(yīng)該怎么辦？師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩 序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才 能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說(shuō)的：“世界上的一切都必須按 照一定的規(guī)矩秩序各就各位J六、課堂總結(jié)師：通過(guò)今天對(duì)建立良好的公共秩序這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在 生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情

13、，實(shí)際上都 同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社 會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì) 風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一 個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì) 公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守 公共秩序吧！【教學(xué)后記】我參與我奉獻(xiàn)【教學(xué)目標(biāo)】. 了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹(shù)立服務(wù)公共生活的意識(shí)。.明確參與公益活動(dòng)的意義，積極參與利索能力的社會(huì)公益活動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)】積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如

14、何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會(huì)活動(dòng)中?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料.學(xué)生課前參與一次社區(qū)志愿服務(wù)【教學(xué)方法】啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一部分內(nèi)容：課堂活動(dòng)活動(dòng)一：愛(ài)心早餐送溫暖想一想在新年的第一天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會(huì)怎樣？.我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？勿以善小而不為，關(guān)愛(ài)他人有很多種方式，我們不隨地扔垃圾也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人 的愛(ài)，對(duì)為我們服務(wù)的人送上一個(gè)微笑也是尊重與愛(ài)的表現(xiàn)?；顒?dòng)二:用尊重呵護(hù)愛(ài)心.某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”為此，居民們提出了兩種方案。

15、.兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。閱讀角張大爺?shù)膼?ài)心卡.從文章中我們體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感受？.我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要在平等的基礎(chǔ)上真誠(chéng)相待，接受了別人的 幫助后要心存感激。活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體請(qǐng)閱讀下面的法律規(guī)定。中華人民共和國(guó)殘疾人保障法第七條全社會(huì)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事 業(yè)。國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織和個(gè)人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法第三條國(guó)家保障老年人依法享有的權(quán)益。老年人有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利, 有享受社會(huì)服務(wù)和社會(huì)優(yōu)待的權(quán)利，有參加社會(huì)發(fā)展和共享發(fā)展成果的權(quán)利。禁止歧 視、侮辱、虐待或者遺棄老年人。

16、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第十條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān) 護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止 溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？.課后看一看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。我們身邊的弱勢(shì)群體，更需要關(guān)愛(ài)，我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，維護(hù)他們的合 法權(quán)益，并盡我們所能幫助他們。第二部分內(nèi)容：閱讀角：容止格言做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會(huì)索 取回報(bào)，會(huì)讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。第二課時(shí)第一部

17、分內(nèi)容：課堂活動(dòng)活動(dòng)一：社區(qū)是我家共同維護(hù)它. 一位居民認(rèn)為鄰里公約就是個(gè)“緊箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的 理由。.鄰里公約是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一 份約束，更像是一個(gè)美好約定?；顒?dòng)二：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家.相關(guān)鏈接農(nóng)村社區(qū)。閱讀39頁(yè)。說(shuō)說(shuō)農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不 同？與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！.還沒(méi)有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽(tīng)了別人的介紹，也一定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)， 說(shuō)一說(shuō)你能做哪些事情。.閱讀角社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家。感受文中社區(qū)的人的做法?；顒?dòng)三：志愿者在行動(dòng)中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增 強(qiáng)正能量

18、的事業(yè)。參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災(zāi)害 匯聚幫扶力量。.故事爸爸的愛(ài)心車有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離不開(kāi)熱心的志愿者J你是如何理解的？志愿者志愿者是指志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改 善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到 志愿者的大軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困難家庭、業(yè)余時(shí)間照 顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行動(dòng)?；顒?dòng)四：公益力量大.閱讀書中故事公益的力量.小娟的故事帶給我們什么啟示？第二部分內(nèi)容：拓展活動(dòng)L閱讀角慈善要用“心”衡量，你是如何理解田家炳爺爺所說(shuō)的“有心 的慈善” ？課后活動(dòng)：發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出班級(jí)“愛(ài)心小天使”。第三部分內(nèi)容：課堂總結(jié)服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛(ài)的公益行動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而 變得強(qiáng)大。因?yàn)樯钪械男⌒∩婆e最終可以匯聚成社會(huì)生中的濃濃大愛(ài)?！窘虒W(xué)后記】（贈(zèng)品）小學(xué)生經(jīng)典美文閱讀篇一：收藏陽(yáng)光陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收敏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有 燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。晚上嫡在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上想看今天我和他吵的 面紅耳赤，不歡而散。不知道