1、ie e er第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie. e. er和特殊韻母er，及其四聲， 讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（2）學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye. yue.教學(xué)流程:1.復(fù)習(xí)單韻母6個(gè)，復(fù)韻母6個(gè)。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)另外3個(gè)復(fù)韻母，請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書44頁(yè)。2.板書:ie.e.er.指名說(shuō)這個(gè)復(fù)韻母是由哪兩個(gè)字母組合而成的？3.接下來(lái)我們具體來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！4.首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫，然后用自己的話，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？引導(dǎo)孩子說(shuō)出，發(fā)現(xiàn)了“椰，月，耳”的讀音5.提醒 復(fù)韻母讀發(fā)的特點(diǎn):口型變化，從前一個(gè)音滑到后一個(gè)音。6.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 讀準(zhǔn)音 課件出示椰子圖。提問(wèn):這是什么樹？

2、由“椰”的讀音引出ie 鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系之前學(xué)過(guò)的復(fù)韻母的發(fā)音方法，想想怎么發(fā)音。師范讀，生觀察嘴型，模仿發(fā)音。（師點(diǎn)明，發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開(kāi)始，接著發(fā)e,i音短，e音響亮） 生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，師隨機(jī)指正，同桌互讀，全班齊讀，開(kāi)火車讀 區(qū)別ie和ei在口型，發(fā)音上的變化識(shí)記形 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它的樣子的？生:看i在前還是在后 編兒歌:椰子椰子ieieie學(xué)完了它的發(fā)音和樣子，那你會(huì)給它帶帽子嗎？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)調(diào)，指名讀，齊讀 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀，指名讀，開(kāi)火車讀7.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye同學(xué)們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了讀還會(huì)拼讀呢。 請(qǐng)看這一組字母你發(fā)現(xiàn)了什么？ie-ye生:1,第一個(gè)字母不同 2.ye

3、是整體認(rèn)讀音節(jié)點(diǎn)明:ie是復(fù)韻母，不能直接給漢字注音，但他們的讀音是一樣的。寫時(shí)把i寫成y。順口溜:ieieie真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀yeyeyeye的四聲，結(jié)合生活情景識(shí)記，椰樹，爺爺，田野，葉子8.學(xué)習(xí)復(fù)韻母e小組內(nèi)按照“看，讀，記，想”的方法自學(xué)e示范，全班交流點(diǎn)評(píng)復(fù)習(xí)拼讀與聲母nl和jqx的規(guī)律過(guò)渡到e與聲母的拼讀，學(xué)習(xí)于nl和jqx的拼讀規(guī)律。全班練習(xí)拼讀，抽讀，開(kāi)火車讀9.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yue講故事:e看見(jiàn)ye可以直接給漢字注音，自己卻不行，就急得哇哇大哭，他知道哭不能解決問(wèn)題就想到就請(qǐng)y幫忙，大y阿姨一邊幫忙一邊給她擦眼淚，說(shuō):別哭，我來(lái)幫你。于是就成了yue課間出示

4、兒歌:eee真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yueyueyue指名讀四聲，全班齊讀，分組接讀做“我說(shuō)你聽(tīng)”游戲，鞏固對(duì)yue的四聲的拼讀。如，“大約”是幾聲？“月亮”是幾聲10.學(xué)習(xí)特殊韻母er同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎? 正好,老師這里有一售我們身上的一個(gè)器官哦!精，看誰(shuí)精得又快又準(zhǔn)。聽(tīng)好了:”左一片，右一片，隔著山頭看不見(jiàn)。”這底就是我們(生答:耳朵。)你真是太聰明啦!不錯(cuò)，正是耳朵。 (課件出示耳朵)引出復(fù)韻母er。引導(dǎo)學(xué)生觀察er和學(xué)過(guò)的復(fù)韻母有什么不同。(前面學(xué)習(xí)的復(fù)的母都是由兩個(gè)單韻母組成，而er則是由單的母e和聲母r組成的。)教師點(diǎn)明er是特殊韻母。er只能單獨(dú)做音節(jié),不能和聲母相拼。讀準(zhǔn)音。發(fā)音指導(dǎo):發(fā)er的音時(shí)要注意,e表示舌頭的位置，r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就發(fā)出了er的音。注意:卷舌音er的發(fā)音,可以借用熟字“耳”引入,借助“手伸平，四指上翹，表示卷舌”的手勢(shì)幫助學(xué)生正確發(fā)音。在練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教師的口形發(fā)現(xiàn):要卷起舌頭，兩個(gè)音一起發(fā)出來(lái)。還可以借助er的有關(guān)詞語(yǔ),如er(兒童)、er(耳朵)、er(一二一),來(lái)幫助把音發(fā)準(zhǔn)確。11.編故事識(shí)記er的特殊性。er是個(gè)詢氣鬼，從不和聲每交朋友，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人們叫它“特殊韻母”。但是,er其實(shí)十分友好，只要戴上帽子