1、初中地理教案大全5篇教案是老師在進行教學(xué)的重要參考材料，對教學(xué)進度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計可以幫助老師提高教學(xué)水平，對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，小編為大家準備了初中地理教案大全，希望對大家有幫助。初中地理教案大全1教學(xué)目標1.在地圖上找出日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和資料說出日本自然環(huán)境的基本特點，并能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災(zāi)意識。3.運用地圖資料，說明日本海洋性季風(fēng)氣候的分布、特點。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：掌握研究國家地理自然地理的方法2.教學(xué)難點：日本為什么多火山、地震;日本的氣候為什么呈現(xiàn)“海洋

2、性”教學(xué)工具課件教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入，激活思維觀看多媒體課件中的一組圖片，回答一個問題：這些圖片來自于哪個國家?(二)展示目標學(xué)生集體誦讀學(xué)習(xí)目標一遍，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(三)自主學(xué)習(xí)1.日本的地理位置半球位置緯度位置海陸位置2. 日本的領(lǐng)土范圍日本的陸地是由什么組成的?(提示：陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成)自北向南分別是什么?日本周圍的鄰國有哪些?在地圖上找到日本的首都3. 日本的地形讀地圖冊32頁：日本群島地勢及日本地形面積比較描述日本的地形特點日本第一高峰在哪里?日本的平原是什么?4. 日本的氣候讀圖課本第10頁：亞洲氣候類型分布日本的主要氣候類型是什么?日本的氣候有什么特

3、點?5.日本的資源嘗試描述日本的森林資源、水資源、漁業(yè)資源及礦產(chǎn)資源(提示：是豐富還是不足)(四)合作探究要求：以小組形式進行合作探究;將探究結(jié)果寫在老師發(fā)的紙上面;時間5分鐘。1. 閱讀課本55頁圖8-1-3、地圖冊32頁日本在地震帶中的位置，嘗試分析日本為什么多火山、地震?2.展示材料，日本2011年的3.11地震與中國2008年的5.12汶川地震相比，損失要小很多，為什么出現(xiàn)這種情況?日本的哪些抗震、防震措施值得我們學(xué)習(xí)?3.東京和濟南都位于36N附近，下表為兩個城市的氣象數(shù)據(jù)。完成表格對比濟南的氣象數(shù)據(jù)，描述東京的氣候特點? 造成此氣候特點的原因是什么?(五)風(fēng)采展示將合作探究的結(jié)果以

4、小組的形式進行展示。(六)達標檢測1.日本的地形以( )為主。A.山地 、丘陵 B.平原 C.盆地 D.高原2.日本的自然資源中，比較豐富的是( )A.石油和煤炭 B. 水能和森林C.鐵礦和水能 D.森林和石油3.同步學(xué)習(xí)鞏固提升16題(七)課堂小結(jié)談一談你的收獲。初中地理教案大全2教學(xué)目標1、運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系。2、通過初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點。教學(xué)重難點重點：亞洲、北美洲地形特點難點：地形對河流流向的影響教學(xué)工具課件教學(xué)過程1、展示“亞洲地形圖”。2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不

5、同圖下顏色各代表什么地形。我們來認識一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。請不同組的學(xué)生展開競賽搶答，增強組內(nèi)的合作意識，活躍氣氛。3、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢中間高四周低。4、引入地形剖面圖。(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)觀察區(qū)別兩圖：學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點。而北美洲在東西方向上地勢東西高中間低。河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。1、在圖上找出幾條大河，長河眾多

6、，觀察河流的位置、流向及流入的海洋。2、歸納亞洲的大河在分布上的特點。板書：受地形影響，亞洲的地勢中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地， 四周呈放射狀分布。北美洲地形對河流流向的影響。北美洲地勢中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。亞洲主要有哪些氣候?學(xué)生看圖回答：說出亞洲的主要氣候類型，認識亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點。為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣?引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。分析亞洲氣候特點的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點及其對農(nóng)業(yè)造成的影響成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來的水汽少，降

7、水就少。如果過少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多。如果過多，就可能形成水災(zāi)。亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點。2、亞洲分布面積最廣的氣候類型溫帶大陸性氣候，得出另一特點大陸性氣候分布廣(距海洋遠，深入大洲大陸內(nèi)部)3、季風(fēng)氣候是亞洲獨有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖。分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過渡：為什么會形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?(以亞洲的幾個城市前述為例，提示回憶上冊學(xué)過的“影響氣候的主

8、要因素”知識，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢的關(guān)系)小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。結(jié)合活動引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀“北美洲的氣候類型圖”認識北美洲的氣候分布，主要氣候類型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布。課后小結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點，引導(dǎo)學(xué)生認識了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。初中地理教案大全3知識目標：1、知道地

9、球運動的兩種基本形式地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、周期、方向。2、知道地球公轉(zhuǎn)引起的晝夜長短的變化和四季的變化3、記住南北回歸線、南北極圈的度數(shù)、五帶的名稱和范圍。能力目標：1、初步學(xué)會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替現(xiàn)象;初步學(xué)會繪制簡略的地球公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動手操作能力;2、通過活動用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能夠初步理解：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的變化與地球公轉(zhuǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。情感目標：1、通過介紹地球運動的形式和規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2、通過講述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育教學(xué)重點：1、地球自轉(zhuǎn)及帶來的影響。2、地球公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的影響。教

10、學(xué)難點：1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替。2、地球公轉(zhuǎn)且地軸是傾斜的、空間指向保持不變，產(chǎn)生一年中正午太陽的高低變化。一年中白晝的長短變化。地面得到太陽光熱的多少四季的變化教學(xué)用具：地球儀、手電筒等。教學(xué)課時：擬用2課時教學(xué)過程第一課時【導(dǎo)入新課】引導(dǎo)學(xué)生感受下列現(xiàn)象日出日落日出自東、日落自西日出日落產(chǎn)生的現(xiàn)象【講授新課】一、地球的自轉(zhuǎn)學(xué)生活動：閱讀教材P9材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”學(xué)生閱讀后提問：、生活中我們感到是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)?、哥白尼的“日心說”其主要觀點是什么?學(xué)生回答問題。今天，我們就學(xué)習(xí)關(guān)于地球運動的一些知識，首先學(xué)習(xí)地球運動的一種形式自轉(zhuǎn)。演示一：教師展出地球儀，請同學(xué)們認真觀察并思考：地球是

11、繞什么在不停地自轉(zhuǎn)?地球自轉(zhuǎn)的方向怎樣?(地軸。自西向東)(在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師加以歸納，并講述自轉(zhuǎn)的周期)哪位同學(xué)能上來給大家演示地球的自轉(zhuǎn)?(請2-3名學(xué)生上講臺演示)板書：1、自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律概念繞地軸旋轉(zhuǎn)方向自西向東周期一天(大約24小時)(承轉(zhuǎn))日出日落現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?日月星辰為什么不西升東落?(由于地轉(zhuǎn)的自轉(zhuǎn);因為自轉(zhuǎn)是自西向東)演示二：教師用手電筒照射地球儀，演示晝夜的產(chǎn)生，并講解產(chǎn)生的原因;然后再轉(zhuǎn)動地球儀，演示晝夜更替，并講解產(chǎn)生的原因。板書：2、晝夜產(chǎn)生的原因地球自轉(zhuǎn)一周，地球表面就完成一個晝夜交替，其經(jīng)歷的時間大約是24小時，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察地球的自轉(zhuǎn)，注意晝夜是怎樣交

12、替的。(培養(yǎng)學(xué)生的動手、觀察能力)在圖上找到中國北京、美國紐約、日本東京，并在地球儀上作好記號。學(xué)生討論：當北京是白天時，紐約、東京哪個是黑夜，哪個是白天?(紐約是黑夜，東京是白天)北京和東京哪個地方先見到太陽?這說明哪個地方時間早?(東京。東京時間早)東邊的地方和西邊的地方哪個時間早?(東邊)教材圖1.18：在同一時刻，姨媽和暢暢互致問候時，為什么會有時間上的差異?如果暢暢中午12點打電話給姨媽是否合適?為什么?(由于地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致東邊比西邊的時間早。不合適，因為這時紐約正是半夜)(學(xué)生討論后回答，教師略作講解)教師小結(jié)：板書3、自轉(zhuǎn)的地理意義產(chǎn)生晝夜交替產(chǎn)生地方時差【布置作業(yè)】課后復(fù)習(xí)課文

13、，預(yù)習(xí)下部分內(nèi)容。初中地理教案大全4【教學(xué)目標】掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期和地理意義;【教學(xué)重點】地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理意義;其中季節(jié)變化又是難點;【課時安排】23個課時;【教學(xué)方法】演示法、談話法、練習(xí)法、講授法等;【教具】地球儀、手電筒各一個;flash課件;【情感價值】通過對地球運動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，初步樹立科學(xué)的宇宙觀;【教材處理】從現(xiàn)象上看，地球運動方面的知識學(xué)生自小從生活中就有所了解。但要求學(xué)生從理論上解釋就不太容易，尤其是四季產(chǎn)生的原因。因此，從學(xué)生的興趣入手，從學(xué)生的生活實際入手，引導(dǎo)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，積極探究?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“

14、坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。”請大家解一下原因。學(xué)生爭搶回答：地球一方面在自轉(zhuǎn)，另一方面還在繞日公轉(zhuǎn)?！净顒印?、用手電筒當作太陽，請兩位學(xué)生演示地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動;2、請同學(xué)們觀察演示，并對地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)做簡單的描述、評價、對比等。二、地球的自轉(zhuǎn)【設(shè)置問題】在學(xué)生演示活動結(jié)束后，教師設(shè)置以下問題：1、若地球不自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?學(xué)生：地球一半是白天，一半是黑夜。2、若地球是一個透明的球體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?學(xué)生：地球永遠是白天。以上問題學(xué)生通過自由合作、探究很快完成。接著，教師提出如下問題：晝夜交替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的?在一定時間的探究活動結(jié)束后，學(xué)生仍不能用很清晰的語言準確地描述晝夜交替現(xiàn)象

15、?！狙菔尽?、用紅色的粉筆將地球儀的任一經(jīng)線圈勾畫出來;2、用手撥動地球儀自西向東轉(zhuǎn)動，借手電筒的光束當太陽;3、讓學(xué)生觀察：當一紅色經(jīng)線正對太陽時是什么時間(正午)，另一紅色經(jīng)線背向太陽時是什么時間(子夜);當這兩條經(jīng)線隨地球儀不停轉(zhuǎn)動時時間怎樣變化(晝夜交替)?在演示后引導(dǎo)學(xué)生歸納描述：地球是一個不透明的球體，向著太陽的一面是白天，背著太陽的一面是黑夜，由于地球不停地自西向東轉(zhuǎn)動，就產(chǎn)生了晝夜交替。三、地球的公轉(zhuǎn)【活動與探究】讓學(xué)生觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖，自由合作完成下面問題：1填表(用flash課件演示地球繞日公轉(zhuǎn)運動)節(jié)氣時間太陽直射點四季劃分春分夏至秋分冬至2、一口井一年有兩次陽光直射井

16、底的機會，這口井可能位于什么地方(借助flash課件演示太陽直射點的移動)?3、有一個地方一年四季晝夜平分，這個地方位于哪里?4、結(jié)合生活經(jīng)驗，比較6月1日、12月1日晝夜長短情況。5、地球繞日公轉(zhuǎn)運動中是直著身子還是傾斜著身子?如果是直著身子，能不能產(chǎn)生四季?教學(xué)中教師及時檢查、指導(dǎo)各小組的活動。最后師生共同完成下面的表格：方向周期產(chǎn)生的現(xiàn)象地球自轉(zhuǎn)自西向東一天(24小時)晝夜長短地球公轉(zhuǎn)自西向東一年(365天)晝夜長短變化;四季變化四、地球上的五帶【問題與假想】1、如下圖：在三種情況下，哪個點地面獲得太陽輻射的熱量多，地面的氣溫最高?2、演示：用手電筒做太陽光源，在教室黑暗處按上圖三種情況

17、照射墻面。要求學(xué)生觀察：在三種情況下墻上光斑亮度強弱有什么不同，為什么?3、如下圖a，若地球是一個平面，不同緯度的地方(如A、B、C三點)冷熱程度是不是一樣?4、如下圖b(同時與圖a比較)：地球不同緯度的地方(如A、B、C三點)冷熱程度是不是一樣?若地球不自轉(zhuǎn)，會不會產(chǎn)生四季變化?5、探究題：在生活中，太陽能裝置如何放置，取得的采光效果最好?通過師生合作探究后歸納：根據(jù)太陽熱量在地表的分布狀況，把地表劃分為五帶(同時要求學(xué)生讀教材第12頁的圖說出地球上的五帶)?！净顒优c練習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察地球上的五帶圖，完成下面問題：1、中國主要位于哪個溫度帶?2、全球最炎熱的大陸是哪個?3、全球最寒冷的大

18、陸在哪里?【小結(jié)】1、中國大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分位于熱帶，沒有寒帶;2、全球最炎熱的大陸是非洲大陸，最寒冷的大陸是南極大陸?！窘虒W(xué)后記】教學(xué)中要貼近生活經(jīng)驗設(shè)計問題，盡量降低問題難度，鼓勵每個學(xué)生積極主動地參與到問題探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和創(chuàng)新精神，使學(xué)生對地球運動的認識由感性認識上升到理性認識。初中地理教案大全5教學(xué)目標1、學(xué)會利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個區(qū)域的地理位置。2、知道世界第一大洲。3、學(xué)會描述一個區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過對亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認識大洲的基本方法。教學(xué)難點：學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和

19、地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：教師提問：結(jié)合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼?。學(xué)習(xí)討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲-亞洲二、明確學(xué)習(xí)目標三、新授：(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整