1、課題 會考專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究 教學(xué)目標(biāo)知識與技能 實驗法研究的基本步驟。具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力。包括確認變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的實驗研究方案、對實驗現(xiàn)象和結(jié)果作出合理的解釋等。能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。二、過程與方法 通過對一些生物學(xué)問題的初步探究，使學(xué)生具有基本的科學(xué)探究能力。三、情感態(tài)度與價值觀 通過對一些簡單實驗方案的修改培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)重點和難點 對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。教學(xué)方法、手段 講練結(jié)合教學(xué)用具 學(xué)案、PPT 教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一科學(xué)探究實驗基礎(chǔ)評測二科學(xué)探究的重要原則三

2、對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改四綜合運用五應(yīng)用提升 （同學(xué)們，我們今天進行會考的科學(xué)探究復(fù)習(xí)，本專題的知識要點有：實驗法的基本步驟，探究的能力，以及對實驗的評價及修改。希望同學(xué)們通過今天的復(fù)習(xí)能學(xué)有所獲，能形成關(guān)于科學(xué)探究這一板塊知識的一個整體框架，并對科學(xué)探究有一個系統(tǒng)的認識?？茖W(xué)探究的方法主要包括：觀察法，調(diào)查法，實驗法，資料分析法等等，其中實驗法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，下面我們設(shè)計一個探究實驗來檢測同學(xué)們對科學(xué)探究的掌握情況。）還記得它是什么嗎？（鼠婦）曾經(jīng)在七年級上期我們初次接觸實驗法時的實驗對象就是它，正所謂善始善終，今天還是以它來進行復(fù)習(xí)。根據(jù)平時的生活經(jīng)驗以及書本知

3、識我們了解了鼠婦喜歡生活的場所以及它的一些行為特點，下面請同學(xué)們前后兩排的同學(xué)以小組為單位，運用實驗法探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。（小組合作要求）小組活動：鼠婦，又稱潮蟲、西瓜蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落。當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后，鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方去。請你從生物與環(huán)境關(guān)系的角度，用短句準(zhǔn)確表述出這個問題發(fā)現(xiàn)并提出問題問題 收集與問題相關(guān)的信息作出假設(shè) 設(shè)計實驗方案（根據(jù)你提出的問題、假設(shè)設(shè)計實驗方案）（強調(diào)科學(xué)探究實驗原則1對照原則，單一變量，2科學(xué)性原則：重復(fù)性實驗，實驗對象的數(shù)量不能太少）實施實驗并記錄分析實驗

4、現(xiàn)象得出結(jié)論（當(dāng)通過實驗得出的數(shù)據(jù)和結(jié)論與假設(shè)一致或不一致時都應(yīng)該客觀分析。（口述）展臺展示學(xué)生學(xué)案，學(xué)生點評，老師點評學(xué)生科學(xué)探究掌握情況（正確的評價為：他強調(diào)了科學(xué)探究中的；錯誤時：他忽略了科學(xué)探究中的）下面提供一份老師設(shè)計的實驗方案，剛才在觀察同學(xué)們設(shè)計實驗方案時，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對實驗法研究還有一些不清晰的地方，為了讓同學(xué)們對實驗法有個更清晰的認識，下面我們一起來總結(jié)實驗法的幾個重要步驟。我們復(fù)習(xí)了關(guān)于實驗法的基本步驟以及每步的注意事項，下面同學(xué)們在學(xué)案上填一下科學(xué)探究應(yīng)遵循的原則?；A(chǔ)應(yīng)用復(fù)習(xí)了基礎(chǔ)知識，下面該同學(xué)們開動腦筋的時候了，我們小試牛刀來練幾個典型例題?？焖僬业筋}中的關(guān)鍵信息

5、，我們以小組為單位搶答積分，除了速度以外我們還要看正確率并且要說明原因。我們除了要能從出題者的實驗設(shè)計中分析得出科學(xué)的結(jié)論外，我們還得學(xué)會辯證的去看問題，并不是所有的實驗方案都是合理的，我們還要能對一些實驗方案作出簡單的評價及修改。例2在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：(6分)該實驗的變量是_。你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由(4分)答：A組 。答：B組 。 同學(xué)們，你們大展身手的時候又到了，落后的組要加油哦。學(xué)案上綜合運用題，學(xué)習(xí)要求：在讀題時勾畫出題干中的關(guān)鍵信息，自主完成然后組內(nèi)交流互評，最后小組請代表上臺為我們講

6、解題。（展臺展示）生活鏈接題，自主完成，小組競爭回答。先點評前面同學(xué)的答案再說出自己的正確答案。通過今天的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對科學(xué)探究應(yīng)該有了更深的認識。科學(xué)探究是指科學(xué)家研究自然界，對研究獲得的證據(jù)提出種種解釋，從而獲得科學(xué)知識、認識世界的重要途徑；科學(xué)探究也是同學(xué)們用以獲得知識、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念、領(lǐng)悟科學(xué)家研究自然界所用的方法而進行的各項活動。同學(xué)們，科學(xué)探究不僅僅是停留在書本上的理論知識，我們在生活中很多現(xiàn)象都值得我們?nèi)ヌ骄浚灰阌幸活w善于發(fā)現(xiàn)問題，好奇的心你定能在生活中發(fā)現(xiàn)很多有趣的生物學(xué)現(xiàn)象，然后應(yīng)用科學(xué)探究的方法去一探究竟。下面就有這么一位愛思考、愛探究的同學(xué)。小杰是一個初二的學(xué)生，

7、他常?？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進植物生長嗎?如果你是小杰，你要怎樣設(shè)計實驗來探究這問題。同學(xué)們請在學(xué)案上寫出你的設(shè)計方案。 當(dāng)然這只是老師給你提供的一個生物學(xué)現(xiàn)象來探究，你也可以在生活中去發(fā)現(xiàn)更多值得探究的生物學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)然最主要是要付諸行動，古人陸游曾說過：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。希望同學(xué)們帶著一顆愛探究的好奇心繼續(xù)以后高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，并預(yù)祝同學(xué)們在接下來的生物會考中取得好成績。謝謝大家。學(xué)生補充完整實驗，并回憶實驗法的基本步驟學(xué)生練習(xí)對實驗方案作出簡單的評價和修改小組合作完成學(xué)案綜合應(yīng)用題學(xué)生設(shè)計實驗方案通過學(xué)生熟悉的實驗回顧實驗法的基本步驟。借助學(xué)生設(shè)計的實驗方案講解實驗法應(yīng)遵循的基本原則通過練習(xí)在此鞏固實驗法的基本原則通過修改實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。通過綜合應(yīng)用，再次鞏固學(xué)生知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。把課本知識應(yīng)用到課外繼續(xù)探究，實現(xiàn)課內(nèi)課外連接。板書設(shè)計 專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究 步驟 原則一問二查三假設(shè) 對照性四來設(shè)計五來做 單一變量六去分