1、小班繪畫蘑菇教案【篇一：兒童畫教案.word】第一課色彩構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)：K德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、細心觀察的良好習(xí) WL2、知識目標(biāo):（1）了解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識（2）學(xué)會明度推移的構(gòu)成方法3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，訓(xùn)練學(xué)生對色彩的表現(xiàn) 技能。教學(xué)過程一、組織教學(xué)、安定秩序二、引導(dǎo)、啟發(fā)K欣賞幾幅色彩構(gòu)成的作品，讓學(xué)生分析總結(jié)它們的特點。2、展示幾件生活當(dāng)中釆用色彩構(gòu)成形式設(shè)計的物品，引導(dǎo)學(xué)生了解 色彩構(gòu)成在生活中的地位和作用，引起學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)色彩 構(gòu)成的目的和意義。3、欣賞一幅明度推移構(gòu)成作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓他們分析畫面中 色彩變化的規(guī)律，總結(jié)特點。變化

2、規(guī)律：將色彩按明度等差級系列的順序由深到淺或由淺到深進 行排列特點：體積感強，空間感強，有一種單純的秩序美。三、演示、講解（一）、色彩的基本知識。色:紅色、黃色、藍色。2、色相：色彩的相貌。3、色調(diào)。4、對比色。5、相鄰色6、色彩的明度、暗度。7、色彩的漸變。通過課件演示引導(dǎo)學(xué)生理解明度推移演示一：向同種純度較高的顏色中逐漸加入白色，使得明度逐漸提 高，排列在一起，形成明度漸變系列演示二：向同種顏色中逐漸加入黑色，使明度逐漸降低 引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解明度推移的規(guī)律，在預(yù)先設(shè)計好的圖案中把剛才調(diào)出的顏色按照明度推移的順序填進去，形成明度推移構(gòu)成作品。 演示的內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，逐漸理清明度推移構(gòu)成作

3、品的創(chuàng)作思路。（二）、兒童畫常用的顏色 水彩筆2、油畫棒。（三）、油畫棒的使用。油畫棒的使用方法：寫實法、擬人法、裝飾法。2、油畫棒的涂色方法。重涂法、輕涂法、平涂法、漸變法、點彩法、疊加法、混涂法、刮 畫法。第二課：可愛的大蘑菇教學(xué)目標(biāo)了解蘑菇的一般常識（熟悉的種類、形狀、顏色、生長環(huán)境）。2、從各種角度觀察蘑菇，畫幾個不同形狀和花紋的蘑菇。（練習(xí)）3、培養(yǎng)對植物的觀察興趣。（興趣）教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從各種角度觀察蘑菇的形狀和色彩，并通過寫 生反映蘑菇的特征，注意顏色、外行、花紋。教學(xué)難點：從多種角度表現(xiàn)蘑菇的特征。教學(xué)過程：一、師生課前準(zhǔn)備。買好6種蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金針菇、蘋菇2、

4、兩張蘑菇比較圖，（一張都是單個站立，一張有好多種蘑菇而且有大小、遮擋、前后關(guān)系。）3、12個蘑菇紙拼圖。4、分小組擺放好6種蘑菇和每人兩張白紙。5、學(xué)生進教室前黑板上寫好：請保護好我，不要傷害我！小蘑菇 （讓學(xué)生有愛護的意識不隨意破壞。）讓課代表通知學(xué)生帶好油畫棒、水彩筆和書。、觀察導(dǎo)入。4、同學(xué)們今天我們的教室里來了一位新客人，是誰?。?、對，小朋友很聰明，知道我是小蘑菇，聽說我們二年級”班的小朋友很聰明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑戰(zhàn)嗎。分組觀察討論蘑菇的名字。三、情境教學(xué)。（-）我們蘑菇是菌類植物，是個大家族，有很多兄弟姐妹，每個 人都有自己的名字和樣子。小蘑菇想問問你們認識桌子上的這些

5、兄 弟姐妹嗎？1交流小組回答觀察結(jié)果。請小組里的一各個同學(xué)匯報，你們認識哪幾個。邊拿邊介紹。（二）看來這個問題難不倒你們，我還有問題呢，聽好了：請問我 的身體可以分為哪兩個部分？ 1.頭和柄1大家看一下我的頭像什么（傘）2、那我們就把它叫做傘板書：菌柄3、請你觀察討論一下每一中蘑菇的傘和柄的形狀.大小、長短，有 什么不同？（學(xué)生仔細觀察討論比較。學(xué)生匯報。）（三）這些問題都難不倒你們，現(xiàn)在小蘑菇想看看大家的畫畫的水1請你們每個小組選擇一個最喜歡的蘑菇把它放在中間，把小蘑菇 寫生下來，畫的時候要注意什么？（突出”大M觀察仔細寫生）2、比比誰畫得既快又像。3、選擇各種蘑菇，各個角度的畫貼在黑板上4

6、、及時表揚：小朋友把我們畫得真像啊，謝謝你們?。ㄋ模┛墒俏覀兡⒐蕉己芟矚g和好朋友在一起的，現(xiàn)在我們小朋友 的畫面上就只有一個蘑菇，肯定它很孤獨小朋友有什么辦法幫小蘑菇解決這個問題嗎？2、那老師這里有兩個小朋友已經(jīng)畫好了，你看看喜歡哪張？為什么？ （我們多畫幾個吧）3、還要注意什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解遮擋、大小、的組合關(guān)系）4、老師這里有一些單個的蘑菇，你能把它組合起來嗎？（大的主要 的蘑菇放在中間，邊上、遠處添上一些小的蘑菇。）5、其他同學(xué)我們來看看，老師這里的蘑菇和書上的蘑菇比較一下， 你喜歡哪一張，為什么？請兩組同學(xué)上臺來擺6、分析擺放情況7、請兩個同學(xué)為老師的畫裝扮一下，和我合作，其他同學(xué)畫

7、在自己 的作業(yè)紙上顏色.花紋、背景!1!指導(dǎo)繪畫。1、看看多漂亮的小蘑菇啊，多想把它畫下來啊。那誰知道畫的時候要注意什么？匯報情況：1主要的蘑菇要畫得大2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿勢要不一樣（遮擋關(guān)系）3、要把蘑菇打扮得漂亮一點，用上線的不同變化。五、學(xué)生繪畫【篇二：彩色蘑菇（美術(shù)衍紙教案）】美術(shù)衍紙教案：彩色蘑菇活動目標(biāo)2仁學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。2 在制作過程培養(yǎng)幼兒的合作團結(jié)能力。3通過活動知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用?；顒訙?zhǔn)備:彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇圖片、記號筆、 一張畫有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形活動過程:4 導(dǎo)入活動出示小白

8、兔圖片，提問：這是什么？（兔寶寶）它喜歡吃什么呢？（蘿卜、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。2.觀察“蘑菇”上的花紋老師：小朋友看一看:大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣，有大 有小）兔寶寶今天有點不高興，它說：雖然彩色蘑菇不好吃，但是 很好看，我非常喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來玩玩，可是在樹 林里找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼 兒討論回答問題：可以用油畫棒畫出彩色花紋來，可以用彩色橡皮 泥黏貼出花紋來，用彩色顏料點出花紋來）老師肯定幼兒的想 法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來這么多辦法，今天我們用彩色的 紙條來幫幫兔寶寶。老師出示白欄蘑菇；圖片、彩色紙條：今天老師為小

9、朋友準(zhǔn)備了這些 彩色的紙條，想請你們一起來幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個彩色的花紋，出示大小不一的形，認識緊卷與松卷。3幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：小朋友我們一起來為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧!老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙，請你們商量好誰畫蘑菇, 誰卷花紋，誰把花紋黏貼在蘑菇上。4幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽卷紙。5 評價作品。展示幼兒作品，請孩子們互相欣賞。師：如果你是那只兔寶寶，你 會喜歡哪 個蘑菇?；顒臃此迹河變夯径紝W(xué)會了緊卷與松卷，孩子們在創(chuàng)作中增加了合作意識。 還有個別幼兒在卷的過程中方法不到位，所以卷的慢，一節(jié)課下來 一個圓還沒有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

10、幼兒兩個手指之 間的靈活度?！酒盒“嗝佬g(shù)特色教學(xué)計劃】小班美術(shù)特色教學(xué)計劃小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興 趣，本學(xué)期我計劃從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。(4)組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫出來的，還 可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道 自己也能畫，而且還能畫得很美麗。(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是 鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹, 自由表現(xiàn)。經(jīng)過一段

11、時間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色 游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣?？梢宰層變耗媒處熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上; 可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的 指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種 自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。1線、形體的訓(xùn)練教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或 點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、

12、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后 再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一 看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪 出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀 察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。2、色彩的訓(xùn)練 _i小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不 會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取 用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到 底，因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認識幾種顏色