1、中華經(jīng)典誦讀讀后感 篇一：讀中華經(jīng)典誦讀有感 讀中華經(jīng)典誦讀有感 這個學期開場，我們每天都讀中華經(jīng)典誦讀，讀時，引發(fā)了我非常多思索。 “道可道也，無恒道也?！?，以如此開場，卻讓我們感到不可思議?！斑@是什么意思?。俊毙麄髌赐旰?，同學們紛紛說。如此乍一聽，真是不明白。這事實上是道德經(jīng)中的一段話。 在中國古代，有許多被稱為經(jīng)典的書，有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩經(jīng)，有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！钡拿献?，還有“敏而好學，不恥下咨詢?！钡恼撜Z等等，古代人經(jīng)常以這些書為圣賢之書，學習它，感悟它，從而知曉了人世間的道理，獲得了內(nèi)心的平靜。 而今天，人們大多從小說中獲取感悟，而把古代的圣賢之書

2、視為一種“老舊”的觀念，現(xiàn)代人已不需要這種所謂的“圣賢”來為人們指引方向。 但是，人們的精神特別需要這類書，經(jīng)典誦讀能夠培養(yǎng)學生的適應(yīng)。比方弟子規(guī)能夠?qū)W習古代圣賢的質(zhì)量，更加自覺地標準本人的行為，逐步培養(yǎng)良好的行為適應(yīng)，要對長輩有禮貌。我閱讀詩經(jīng)時，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美妙的詞匯，美妙的事物，美妙的情感?充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個漂亮而高尚的靈魂。 經(jīng)典誦讀也能夠放松學生學習的疲乏，當閱讀桃花源記時，我看到了一幅優(yōu)美的風景畫，“忽逢桃

3、花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英絢麗”，描繪出一幅淡泊的風景，讓人神往。而如今的人，每天都在勞累之中度過，最好的享受確實是看一看小說，來撫慰疲乏的心靈，我們是不是也應(yīng)該放松心情，像古人一樣閱讀經(jīng)典，獲得本人的平靜呢？篇二：中國經(jīng)典誦讀讀后感 中國經(jīng)典誦讀讀后感 高二十八班 陳景秀 讀了中華經(jīng)典誦讀，我深受啟發(fā)，它像一個無聲的長者，教 會了我許多道理。對我感觸最深的是“子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。它的意思是：三軍的統(tǒng)帥能夠取代之，一個人的志向不能改變。這句話告訴我們一個人樹立志向是多么重要!正如我在史記中所看到的，陳勝吳廣由于有“王侯將相寧有種乎”的志向，因此發(fā)動了我國歷史上第

4、一次農(nóng)民起義，留下了千秋功業(yè)?；仡^反思我本人，我平時在學習過程總是稀里糊涂，得過且過，從來沒有一個長遠的志向，我不明白本人要向誰學習，要趕上誰，今后我要考什么樣的高中。媽媽常常說這小孩不知什么時候才能開竅呀?今天，孔子的話大概震動了我，是呀，沒有志向就沒有動力，以后學習中我也要給本人定一個志向：那確實是爭取在本學期到達班級中等水平。我要爭取每次多考幾分，爭取多進步幾名，如此我才會有學習的動力。往常，我對本人沒有目的，因此就沒有了學習的動力，沒有了動力，我自然就沒有了成績。 “子曰:之于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！边@句話告訴我， 作為學生，首先應(yīng)該追求真理的遠大志向，據(jù)守道德，以仁愛之心為歸宿

5、，然后學習技藝，掌握專業(yè)知識。我們應(yīng)該樹立遠大的志向，有了志向，才會有努力的力量。 中華經(jīng)典誦讀還告訴了我做人要守禮儀，守誠信，要自強不 息，樂于向別人學習等等。我平時也沒有禮貌，大人們總是教育我，可我，總是不聽他們的話，有時還會和他們吵架，我太任性了，爸爸和媽媽是為我好，我卻不好好聽他們的話，不好好學習，還和他們吵架，太不應(yīng)該了!看了這本書，我才明白，爸爸和媽媽，之因此會啰嗦，是由于他們關(guān)懷我，我還如此，真是太不因該了，以后我一定會聽他們的話，再也不和他們吵架了。 “學而不思那么罔，思而不學那么殆”讓我明白了學習要勤學多思。 我也要學習不明白就咨詢的精神，學習生活中，我有不明白的標題我不咨詢

6、，不明白就不明白了，隨他去，就這么稀里糊涂地過了，我怕咨詢老師和同學，怕煩惱，怕動腦，?？戳诉@本書，我才明白，不斷如此，日積月累，不明白的題更多了，直截了當導致我成績下滑嚴峻，到最后，這不會那也不會，最后考得非常差。在家里，我也要多多咨詢家長，但我太懶了，懶得咨詢、懶得想，最終使我成績慘不忍睹。 “學而不思那么罔，思而不學那么殆”我一定要牢牢記住這句話。 子曰：“古之者言之不出。恥躬之不逮也?！备嬖V我說到就要做到，這是一個人的信譽。我有時，會不老實，為了本人的利益，去騙人或做出一些不老實的事來獲取個人的利益，看了這本書后，我對本人的過失感到十分的懊悔莫及，我不該做那種事情。 中華經(jīng)典誦讀歷經(jīng)千

7、百年讓人百讀不厭，我將把這本書當成 我的一位老師，由于俗話說：“不聽老人言，吃苦在眼前”。相信這本書的協(xié)助下我能夠努力在新的學期能有一個非常大的一個進步。篇三：中華經(jīng)典誦讀總結(jié)和讀后感 2012年9月30日，在慶國慶詩歌朗讀競賽中，學生精心組織，積極參賽，激情誦讀經(jīng)典。 2012年6月1日，在學校慶“六一”活動中，學生進展方式多樣的中華經(jīng)典誦讀表演。 2012年9月10日老師節(jié)，馬集鎮(zhèn)中學中學教職工開展集體誦讀活動，誦讀沁園春雪。馬集鎮(zhèn)中學“中華經(jīng)典誦讀”活動領(lǐng) 導 小 組 學校成立以校長趙云波同志為組長，付慶江、付吉春、張國慶等同志為成員領(lǐng)導小組，領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，由邵華光

8、同志任辦公室主任，詳細負責經(jīng)典誦讀活動的組織領(lǐng)導和業(yè)務(wù)指導。各班主任、語文老師和相關(guān)學科老師為詳細施行者。詳細分工如下： 趙云波（校長）：負責經(jīng)典誦讀活動全局工作。 付慶江（副校長）：督查經(jīng)典誦讀各項工作開展情況。 付吉春（教誨主任）：負責經(jīng)典誦讀活動的課程安排和業(yè)務(wù)指導。 邵華光（德育主任）：詳細負責經(jīng)典誦讀活動的組織領(lǐng)導、考核評價。指導檢查催促在語文課、地點課、校本課、晨讀等陣地上進展中華古詩文經(jīng)典誦讀；誦讀考段考級組織施行； 于航（團隊負責人、材料員）：負責經(jīng)典誦讀的材料搜集整理，紅領(lǐng)巾廣播站和校報的特色宣傳；校本課程的開發(fā)、編輯、出版；詳細施行經(jīng)典誦讀專項活動的開展。 王養(yǎng)華、張元元：

9、對外進展經(jīng)典誦讀宣傳和負責經(jīng)典誦讀的活動開展。負責黑板報，櫥窗的特色出刊。 各班班主任：負責各班級經(jīng)典誦讀的詳細組織、施行、催促。 語文老師：負責中華經(jīng)典誦讀教學；組織誦讀活動。 2012年2月 馬集鎮(zhèn)中學開展中華經(jīng)典誦讀活動 工 作 總 結(jié) 依照縣教體局的有關(guān)精神，我校積極響應(yīng)，在全校范圍內(nèi)開展中華經(jīng)典誦讀活動。學校采取了一系列的措施，使得誦讀活動在全校師生中逐步掀起熱潮。本期中，全校師生深化體驗了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與獨特魅力，同時這種誦讀熱情日持續(xù)不衰，逐步融入學校日常教學活動中，成為我?！皣鴮W育人，生態(tài)育人”的特色學校創(chuàng)立目的的重要組成部分?，F(xiàn)將本期該項工作做一個簡要匯報 一、高度注重，加強領(lǐng)導 中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是社會主義精神文明建立的重要組成部分，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類文明最珍貴的精神財富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。通過經(jīng)典誦讀活動的可持續(xù)開展，對中華民族的復(fù)興與傳承，對青青年的健康成長具有重要意義。 為此，我校成立了以校長趙云波同志為組長，德育處主任為副組長，學校行政人員、語文教研組長和全體語文老師為成員的中華經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組。校長負責活動的總體規(guī)劃和宏觀指導，詳細分管的德育主任負責活動組織施行。該項活動人員職責分工明確，活動詳細，時間安排落實，檢查催促到位，老師指導耐心細致，材料整理