1、第 頁初三全冊化學教學計劃范文初三全冊化學教學計劃范文初三全冊化學教學計劃一、指導思想繼續(xù)把深化素養(yǎng)教育加快教育教學進展為主旨，以課程改革與實施為主線，以學校計劃為指導，以教學大綱為依據(jù)，結(jié)合化學學科的教學特點，不斷改進教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量。二、基本狀況分析：初三級部共3個班，老師2人，同學基礎參差不齊，為此在教學中應依據(jù)同學的詳細狀況進行因材施教，加強教法改革，教書育人，全面提高同學素養(yǎng)。三、教學目標：以提高同學的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學了解科學探究的基本技能，使同學獲得進一步學習和進展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導同學認識化學在促進社會進展和提高人類

2、生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培育同學的合作精神和社會責任感，提高同學適應現(xiàn)代社會生活的技能。四、教材分析：第一單元：化學轉(zhuǎn)變了世界1、體驗化學的奇異，初步形成化學學習的愛好。2、初步認識科學探究的意義和基本過程。3、初步學會常用的化學試驗操作技能。第二單元：自然界中的水1、通過分析水分子的運動與水的三態(tài)改變及水的自然循環(huán)，認識水的特性，理解狀態(tài)改變這一類物理改變的本質(zhì);了解水的三態(tài)改變對生命體的重要意義。2、通過對水的分解和水的合成試驗的微觀分析，初步揭示化學改變的本質(zhì);了解化學性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念。3、了解原子的構(gòu)成，初步了解原子內(nèi)部各種微粒之間的數(shù)量關系，知道原子內(nèi)部電子的分布極其

3、特征和作用。4、學會正確書寫常見的元素符號，了解單質(zhì)和化合物的概念及兩者之間的區(qū)分和聯(lián)系。5、學習試驗室和工業(yè)上凈化水的方法;通過區(qū)分純潔物和混合物，學習分類的方法;了解用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示原子組成的方法;學會科學表示原子質(zhì)量大小的方法相對原子質(zhì)量。第三單元：溶液1、通過對食鹽等物質(zhì)在水中的溶解現(xiàn)象的分析，了解溶液和溶劑的概念，理解溶液的概念，認識溶液的基本特性均一性和穩(wěn)定性。2、通過對食鹽在水中溶解的微觀分析，理解物質(zhì)的溶解過程和溶液實質(zhì)。3、學會定量表示溶液的組成方法溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)。五、教學措施：1、加強教研，仔細學習和討論新課程標準，鉆研教材，備好課。2、了解同學、因材施教，培育優(yōu)生，減削

4、差生與優(yōu)生的差距，做好差生轉(zhuǎn)化工作。3、仔細上課，實時批改作業(yè)。4、抓好單元過關，搞好信息反饋，查漏補缺，改進教學方法。5、在教學中處理好知識、技能、技能間的關系。6、重視基本概念的教學，加強化學用語的教學，加強試驗教學。7、抓好課堂教學，充分利用課堂時間，圓滿完成每堂課的教學任務。8、實時總結(jié)閱歷，學習一些先進的、行之有效的教學閱歷，不斷提高教學水平。六、教學進度：第一單元：共18課時第二單元：共14課時第三單元：共8課時注：每一單元有23課時測試和23課時講評七、加強集體備課每周一節(jié)，堅持四統(tǒng)一，即教學目標及重難點統(tǒng)一;例題、作業(yè)、單元測試題統(tǒng)一;課時安排統(tǒng)一;教學進度統(tǒng)一。集體備課的方式：一人主備主講，眾人參加爭論，主備主講