1、永久的生命導(dǎo)學(xué)案嚴(yán)文井學(xué)習(xí)目標(biāo)1整體感知，把握課文內(nèi)容，理解作者對(duì)生命的感悟。2精讀品味，欣賞富有哲理的語言及欲揚(yáng)先抑寫法的妙處。3思考延伸，思索生命的價(jià)值和意義，樹立樂觀、豁達(dá)的人生觀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解作者對(duì)生命的感悟，欣賞富有哲理的語言及欲揚(yáng)先抑寫法的妙處。導(dǎo)入新課有人說，生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，永久而不朽；也有人說，世上沒有永恒的春天，亦沒有永久的生命。生命是短暫的，匆匆數(shù)年如白駒過隙，而作家嚴(yán)文井卻告訴我們生命是“永久的”。作者為什么這樣評(píng)價(jià)生命？他是如何看待生命的？讓我們一起走進(jìn)他的世界，領(lǐng)略“永久的生命”的魅力！ 作者及背景嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北武昌人。當(dāng)代

2、作家、散文家、著名兒童文學(xué)家。著有南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪旅行等。曾獲首屆全國優(yōu)秀散文雜文獎(jiǎng)、第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)。永久的生命是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文。在那樣的年代，每個(gè)人的生命都是卑微的、柔弱的，有如草芥一般；全國上下都被一種情緒籠罩著：悲觀、消沉。但作者卻認(rèn)為：生命是永久不朽的，表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度，同時(shí)要感謝生命，并以自己全部熱情回報(bào)生命。（一）預(yù)習(xí)反饋1.讀準(zhǔn)字音臼齒（ ） 茸毛（ ） 蔓延（ ） 洗滌（ ）2.積累詞語洗滌： 炫耀： 蔓延： 混為一體：（二）整體感知請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自

3、然的風(fēng)格。圈點(diǎn)要求：找出每個(gè)段落的中心句（用橫線）。2.劃分文章結(jié)構(gòu)層次（分別用雙豎線、單豎線）。中心句第1段：過去了的時(shí)間永不再回來。第2段：人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。第3段：感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久。第4段：我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。第5段：凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。文章結(jié)構(gòu)層次第一部分（1）感慨生命的易逝。第二部分（2-4）論說生命的永久。第三部分（5）歌頌生命的奇跡。（三）精讀品味1.本文作者的情感有怎樣的變化？【答案】悲觀、消沉（“過去了的時(shí)間永不再回來”、我們都非?？蓱z）樂觀、激昂、贊美（“生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽”、“它充滿了希望，

4、永不休止地繁殖者，蔓延著隨處宣示它的快樂和威勢(shì)”、“讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧”）。采用了欲揚(yáng)先抑的手法，贊美生命，以積極樂觀的人生態(tài)度去感謝生命，回報(bào)生命。2.“感謝生命的奇跡，它分開來是暫時(shí)，合起來卻是永久?！痹鯓永斫狻胺珠_來”“合起來”的意思？【答案】“分開來”指的是個(gè)體的生命是有限的?！昂掀饋怼敝噶鲃?dòng)、延續(xù)的生命史，即人類的整體生命。3.體悟“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。”的含義?！敬鸢浮俊暗蛑x”喻指人的死亡，“永存”喻指新生命的出現(xiàn)，哲理:生命終會(huì)消逝，但為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)是永存的。（四）合作探究1.文章開頭以人們?nèi)鄽q時(shí)的點(diǎn)滴變

5、化為例，有何作用？【答案】作者從生活中的一些細(xì)瑣的事情入手，通過生活中的點(diǎn)滴小事的變化表現(xiàn)出生命的易逝。用以小見大的表現(xiàn)手法，更有利于讀者感知生命的易逝，通俗易懂。2.品析“地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來，歡樂地迎接著春天的風(fēng)，好像那剛剛過去的寒冷從未存在?！薄敬鸢浮窟\(yùn)用擬人的修辭手法，將小草擬人化，生動(dòng)形象地寫出了小草生命的頑強(qiáng)，以此證明作者的觀點(diǎn)：我們應(yīng)該看到生命的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。3.自由探討生動(dòng)形象語句。（五）歸納小結(jié)永久的生命這篇散文抒寫了生命的卑微、柔弱、易逝，但它又是永久的、充滿希望的，我們應(yīng)該贊美生命，以積極樂觀的人生態(tài)度去感謝生命，回報(bào)生命。（六）板書設(shè)計(jì)（七）拓展延伸 1.有人說，生命偉大而神秘，永久而不朽；有人說，世上沒有永恒的春天，也沒有永久的生命。學(xué)了嚴(yán)文井的永久的生命，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。例：珍惜時(shí)間，珍愛生命，做有意義的事。以積極的態(tài)度去面對(duì)人生，去創(chuàng)造美好的未來。人生的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難；我們要勇敢面對(duì)困難與挫折，不被任何的艱難困苦所阻擋。每一個(gè)人的生命卑微、柔弱的，但整個(gè)人類的生命卻是無窮無盡的。2.請(qǐng)參照橫線前的句子，在橫線上寫一個(gè)句子。如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么信念就是那支撐