1、高二數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析(一)一. 試卷分析：整張?jiān)嚲砜疾榱吮匦迌?nèi)容，試卷滿分 150 分，共有三大題，考試時(shí)間 120 分鐘，難度適中，知識(shí)覆蓋面廣，圖文并茂，有一定的趣味性。就整個(gè)試題而言， 除個(gè)別考題偏難，(選題角度的不同)偏易外，其余基本都體現(xiàn)了目前考試命題要 求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力。選擇題比較簡單，其中有 6，7，10 題屬于拉開差距的題目;填空題有關(guān)等比數(shù)列中討論 q 是否為 1 始終是教學(xué)上的難點(diǎn)，得分率普遍較低;解答題的難易坡度也比較明顯,21 題比較新穎,考察學(xué)生的綜合解題能力。二.教與學(xué)方面問題分析:本次試卷難度適中，學(xué)生發(fā)揮地比較好，基礎(chǔ)分得分率比較高，由于學(xué)習(xí)興趣比較高，發(fā)

2、揮的比較好,低分率也基本控制住了。有一小部分學(xué)生的積極性沒能充分的調(diào)動(dòng)起來。教師：1、對學(xué)生要同時(shí)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)上不失分。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生的理解概括能力，掌握實(shí)驗(yàn)探究題的解題方法。學(xué)生：1、部分學(xué)生復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，一些在復(fù)習(xí)課中強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。2、個(gè)別學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)不夠重視，導(dǎo)致難題能做對，基礎(chǔ)題卻失分，導(dǎo)致考不到高分。3、部分學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，平時(shí)作業(yè)拖沓，導(dǎo)致沒有考好。4、低分同學(xué)關(guān)注不夠，要激發(fā)他們的興趣，消滅低分率。三.改進(jìn)措施與對策:1、樹立學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。2、要求學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解題能力，提高本班優(yōu)秀率。3、積極補(bǔ)缺補(bǔ)差，減少低分

3、率，提高合格率。4、教學(xué)中準(zhǔn)確掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，積極探索研究新教材的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法。四.對本次命題的評價(jià)與建議難易適中，坡度明顯。高二數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析(二)一、201 班是一個(gè)文職班，女生人數(shù)超過 50%，總體上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，從分班后的每次考試成績總處下游就可看出來。班上真正學(xué)數(shù)學(xué)的不到 1/3，將近1/10 的同學(xué)完全不搞學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生被迫學(xué)習(xí)。二、203 班是一個(gè)理職班?？傮w上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比文職班強(qiáng)很多。課堂紀(jì)律很好，但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，也有近 1/3 的同學(xué)完全不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。少數(shù)同學(xué)在數(shù)學(xué)課的課堂上雖然沒有講話，但也沒有學(xué)習(xí)。只有 1/3 的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)。三、本次考試的試

4、卷分析：內(nèi)容分布：總分 150 分，其中在本學(xué)期剛學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容數(shù)列120 分，高一的內(nèi)容占 30 分。題型分布：選擇題 10 個(gè)，填空題 5 個(gè)，解答題 3 個(gè)，沒有應(yīng)用題。題目的難易情況：總體上看，試卷中題目的難易度比較適中。從概念、性質(zhì)運(yùn)算方法都在題目中進(jìn)行了考查。知識(shí)的覆蓋面較廣，但在考綱考點(diǎn)的范圍里也出現(xiàn)了幾道題。如題目：7、17、19(2)、20.四、學(xué)生的情況分析：1.得分較好的題：1.3.4.5.6.8.11.12.13.15.16.18;2.失分嚴(yán)重的題：7.10.14.17.19.20;學(xué)生得分情況：201 班只有一人及格(100 分).絕大部分的成績都在5060 分;203 班有 14 人及格，最高分 113 分，多數(shù)學(xué)生都在 7080 分;絕大部分學(xué)生主要是在選擇題和填空題上得的分，解答題的得分總體較低。五、教學(xué)的得失：結(jié)合學(xué)生的分?jǐn)?shù)，回顧前階段的教學(xué)，既有肯定的地方，也還存在需要改進(jìn)的地方。針對考綱提出的知識(shí)點(diǎn)和題型，耐心地引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。把握好教學(xué)的標(biāo)高和訓(xùn)練題的難度，推動(dòng)大多數(shù)學(xué)生提高成績。只有這樣，才能組織有效的教學(xué)。加大訓(xùn)練量，多做題學(xué)習(xí)才有效果?？荚嚽埃?/p>