1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15語(yǔ)文版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)課后練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 根據(jù)拼音，將漢字正確、美觀地寫(xiě)到田字格中。xn k bng wn sng bi bo zh mi l zhn xin qng lng zi nn chng g z x 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)得正確、端正。d p lo sh chng sh zi nn sn b（_） （_） （_） （_） （_）h shu sh w png you zh shi mng shng（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chng g hn sh

2、n j dng hi yn（_） （_） （_） （_）p mi ji hu png bin shu q（_） （_） （_） （_）4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ji ku zhu zi dn xio fn kn ji r lo h wi fn xn zho 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lin dn ku lng shng q gn ju chun du chng g hng zi nn wng 【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 我是小小書(shū)法家。 匹 巨團(tuán) 圓 我發(fā)現(xiàn)：_、_是三包圍結(jié)構(gòu)，_、_是全包圍結(jié)構(gòu)。7. 讀一讀，填一填。 “寫(xiě)”字共有_畫(huà)，第4畫(huà)是_，_結(jié)構(gòu)，“起”字的音序是_，_結(jié)構(gòu)，組詞_?！熬洹弊质莀結(jié)構(gòu)

3、，共_畫(huà)，第2畫(huà)是_。8. 數(shù)筆畫(huà)填空?！皹恰惫瞋畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_?！拔！惫瞋畫(huà)，第5畫(huà)是_，組詞_。“野”共_畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_?！吧n”共_畫(huà)，最后1畫(huà)是_，組詞_。9. 數(shù)筆畫(huà)填空?！暗谩惫瞋畫(huà)，第2畫(huà)是_，組詞_。 “傷”共_畫(huà)，第3畫(huà)是_，組詞_。 “路”共_畫(huà)，第2畫(huà)是_，組詞_。“場(chǎng)”共_畫(huà)，最后1畫(huà)是_，組詞_。10. 數(shù)一數(shù)，填一填。央共（_）畫(huà)，第三畫(huà)是（_）。華共（_）畫(huà)，第三畫(huà)是（_）。島共（_）畫(huà)，第五畫(huà)是（_）?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。完（_）夫（_） 快（_） 棋（_）客（_）玩（_）天（_） 決（_） 期（_）容（_）12. 比一比，再組詞。

4、林（_） 壞（_） 破（_） 夢(mèng)（_） 杯（_） 疲（_） 雷（_） 摘（_） 容（_） 宙（_） 商（_） ?。╛） 13. 比一比，再組詞。坡（ ） 楊（ ） 要（ ） 受（ ）披（ ） 揚(yáng)（ ） 耍（ ） 愛(ài)（ ）掃（ ） 抓（ ） 腦（ ） 擁（ ）歸（ ） 爪（ ） 惱（ ） 勇（ ）14. 組詞闖關(guān)。井（_） 課（_） 觀（_） 分（_）開(kāi)（_） 棵（_） 歡（_） 紛（_）15. 辨字組詞。狀（_） 洋（_） 池（_） 清（_） 掛（_）壯（_） 樣（_） 他（_） 請(qǐng)（_） 洼（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 用加點(diǎn)字詞仿寫(xiě)句子。1例：姐姐一邊唱歌，一邊跳舞。_2例：我的脾氣可怪了，

5、有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。_3例：爸爸的鞋像小船。_17. 按要求寫(xiě)句子。 （1）用“已經(jīng)”寫(xiě)一句話。 _ （2）把下列詞語(yǔ)整理成一句連貫的話，并加上標(biāo)點(diǎn)。喜歡 她 故事 聽(tīng) 太 了_ 秋游 去 你 什么 想到 地方_ （3）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)使句子更具體。夕陽(yáng)把_留在了_天邊。我在_的校園里_讀書(shū)。18. 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：冷得（直哆嗦） 熱得（_） 跑得（_） 急得（_） 例：葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。這點(diǎn)困難怕什么？_例：梧桐樹(shù)葉像手掌。 _像_例：松鼠把一只只紙船放到了小溪里。 一只只紙船被松鼠放到了小溪里。媽媽把我的衣服洗得干干凈凈。_19. 照樣子，寫(xiě)句子

6、。例：鄧爺爺把小樹(shù)苗扶正了。小樹(shù)苗被鄧爺爺扶正了。1爸爸把一根細(xì)長(zhǎng)的柳條遞給了妹妹。_2農(nóng)民把稻子加工成大米。_按要求完成句子練習(xí)。例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。3天上的云，一團(tuán)一團(tuán)的，好像_4大樹(shù)，又粗又壯，就像_5浪花，雪白雪白的，好像_20. 我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。1人稍一用力碰到艙體就會(huì)飄到半空中。_一_就_ 。2那么河水到底是深還是淺呢？_是_還是_？3多好的地方！有樹(shù)，有花，有草，有水塘。多美的公園！有_，有_，有_，有_。_！_。【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。賦得古原草送別（節(jié)選）唐離離，枯榮。野火燒不盡，。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2讀完這首古詩(shī)，我要學(xué)習(xí)小草_的精神

7、。22. 你知道游子吟這首詩(shī)歌表達(dá)的思想感情嗎?_23. 課外拓展閱讀。浣溪沙山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（1）詞的上闋描寫(xiě)了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫(huà)面。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫(huà)。（2）詞的下闋由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻＃?）從所積累的古詩(shī)曲的名句中，找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”一句句意相反的來(lái)，寫(xiě)在下面。_24. 閱讀與欣賞。別傷害小生命別傷害美麗的蝴蝶和小鳥(niǎo)別傷害唱歌的蟋蟀跳舞的蚱蜢別傷害胖胖的甲蟲(chóng)飛蛾的翅膀

8、是挺臟毛毛蟲(chóng)爬得多難看可是，別傷害它們它們同樣是小生命1“小生命”指的是誰(shuí)？()A.蝴蝶B.甲蟲(chóng)C.所有小動(dòng)物2根據(jù)兒歌，連一連。美麗的蟋蟀唱歌的甲蟲(chóng)胖胖的蚱蜢跳舞的蝴蝶3在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。難看（_）保護(hù)（_）4說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎樣對(duì)待這些小動(dòng)物的？_25. 古詩(shī)閱讀。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1找出這首詩(shī)中至少兩組反義詞，分別是( )-( )，( )-( )。2“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這兩句詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人從不同的角度，處在不同位置觀看_山的感覺(jué)。3俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！薄安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩

9、句詩(shī)說(shuō)明了什么道理？選一選( )。A.對(duì)復(fù)雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。B.要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個(gè)方面去看，才能看清它的真面目。【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。受傷的小鳥(niǎo)在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。看著它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（zu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴我：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱(chēng)它樹(shù)醫(yī)生。”我聽(tīng)了，心想：原來(lái)是益鳥(niǎo)??！等它的傷養(yǎng)好后，我一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。1這篇短文有_個(gè)

10、自然段。2受傷的小鳥(niǎo)是一只_，人們稱(chēng)它“_”。3根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_）的嘴巴 受傷的（_）（_）的樣子 黑色的（_）4如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？為什么？_ 27. 品讀語(yǔ)段?！安缓昧?！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子（ ）進(jìn)屋里，（ ）著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔（ ）起來(lái)，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。1語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？選一選。（_）（A鎮(zhèn)定 B焦急）2請(qǐng)把下面三個(gè)動(dòng)詞填到文中的

11、括號(hào)里。（填序號(hào)）A抱 B沖 C冒3語(yǔ)段中的三個(gè)段落分別寫(xiě)了什么？請(qǐng)連一連。第段 小白兔得救了。第段 雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了。第段 雪孩子冒火救小白兔。4小白兔會(huì)對(duì)救自己的雪孩子說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面。 _28. 讀短文，然后回答問(wèn)題。 西沙群島上的海鳥(niǎo)在我國(guó)南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥(niǎo)。比如鰹（jin）鳥(niǎo)、烏燕鷗、黑枕（zhn）燕鷗、大鳳（fn）頭燕鷗、白鳥(niǎo)、信天翁（wn）數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)最?lèi)?ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(zhǎng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。啊，西沙群島上的海鳥(niǎo)真多呀！1這

12、篇短文有_自然段。第三自然段有_句話。2西沙群島上最多的海鳥(niǎo)是_，最大的海鳥(niǎo)是_。3成百上千的意思是（ ）A數(shù)量多B有一百只C有一千只4用“ ”劃出文中具體寫(xiě)信天翁很大的句子。5體會(huì)文中劃?rùn)M線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣。在正確答案后面的（ ）里打上“”，錯(cuò)的打“”。（1）平靜的語(yǔ)氣。（_） （2）感嘆的語(yǔ)氣。（_）29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小猴做衣服小猴打算為自己做一套新衣服，但不知該用多少布料。小猴向大象請(qǐng)教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大象說(shuō)：“我看最少也得五丈。”小猴一聽(tīng)，嚇了一跳，怎么用這么多布料？小猴看見(jiàn)樹(shù)上有只小松鼠跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？

13、”松鼠說(shuō)：“最多五寸就夠了。”小猴一聽(tīng)，吃了一驚，怎么用這么少布料？這時(shí)，對(duì)面走來(lái)一只老山羊，小猴迎上去問(wèn)：“山羊爺爺，我想做一套衣服，大象伯伯說(shuō)要用五丈布料，松鼠弟弟說(shuō)只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”老山羊說(shuō)：“這得按你身體的大小來(lái)決定?！闭f(shuō)著，他用尺子在小猴身上量了量，說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”1短文有（_）個(gè)自然段，第三自然段有（_）句話。2小猴為什么要請(qǐng)教，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出說(shuō)明原因的句子。3按短文內(nèi)容填空。小猴先請(qǐng)教_，再問(wèn)_，最后請(qǐng)教_，他知道了做衣服得按_來(lái)決定。4下面布料的長(zhǎng)度從大到小排列正確的是（ ）A五寸 五丈 五尺B五尺 五寸 五丈C五丈 五尺 五寸 30.

14、 閱讀下文，回答問(wèn)題。 過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。1在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話_如果你愿意和好_就放一只風(fēng)箏吧_2片段中劃線的“你”指的是_。3是_先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“_”畫(huà)出來(lái)。4用“連忙”寫(xiě)一句話。 _5小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？ _【看圖寫(xiě)話】31. 看圖寫(xiě)話。1看看圖上畫(huà)的是在什么地方？什么季節(jié)？他們?cè)诟墒裁矗?寫(xiě)幾句連貫的話。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。_32. 看圖寫(xiě)話。（可寫(xiě)拼音）仔細(xì)觀察，圖中是什么季節(jié)？