1、第四課 制作簡單表格教學目標：了解行、列、單元格的概念；學會制作簡單的表格，并美化表格；培養(yǎng)學生動手操作的能力、與同伴合作交流的意識、能力，同時培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點：表格的建立行高和列寬的調(diào)整教學難點：斜線表頭的制作表格的修飾教學設計：通過前兩課的學習，學生已經(jīng)對Word的基礎操作有了一定的了解。設置字體格式、行選擇、文字居中這些技能已經(jīng)掌握。初中學生的計算機操作基礎比較薄弱，打字速度較慢。估計學生在斜線表頭的制作、表格的修改和表格的美化上會遇到困難。根據(jù)學生的能力與掌握的知識，本課開始采用講授法、演示法來做第一階段表格插入、行高和列寬的調(diào)整的講解，然后讓學生馬上做課堂練習，將剛學的內(nèi)

2、容實際操作熟悉。當然在練習過程中，會有學生出現(xiàn)一些遺忘或者操作上的難題。這時，第二個環(huán)節(jié)就顯得非常重要了。針對學生的錯誤操作和容易遺忘的環(huán)節(jié)，作總結(jié)性的講解和詳細的演示。這樣，學生就容易突破難點，掌握表格制作的技巧。最后，利用分組學習法，讓學生以小組為單位分組探究怎樣美化和修飾表格。在實際教學過程中，如果問題較普遍，可在學生練習的時候增加疑難會診環(huán)節(jié)；如果只是個別學生有困難，可在學生課堂練習的時候單獨指導。教學過程：課程引入: 采用展示生活中常用表格的方式，引入課程。讓學生對這些表格是怎么做出來的，產(chǎn)生濃厚的興趣。展示生活中常見的一些表格。這些表格貼近學生的生活，從而引發(fā)學生制作表格的熱情。講

3、授新課：提出本課的任務：制作課程表。由老師在教師機上演示下圖所示的課程表的制作。演示過程中讓學生注意課程表所需要的行數(shù)和列數(shù)，合理規(guī)劃課程表。注意字體與單元格大小比例搭配，合理調(diào)節(jié)行高和列寬。學生制作課程表在學生制作課程表的時候，根據(jù)學生的具體情況，指導個別基礎較差的學生完成課程表。演示和學生制作分步交替進行。然后提出新任務：修飾表格。通過對比教學法讓學生判斷哪種表格更漂亮，從而引導學生對自己的表格進行美化。簡單講解美化課程表的方法，提出以下兩個美化的方案根據(jù)這兩個美化的實例，讓學生進行分組練習，發(fā)揮集體智慧的力量，制作出有學生自己特色的表格。單元格底紋背景色美化設置背景圖美化提出新任務：美化課程表學生由3人一組，分組對課程表進行美化。學生在探究美化方案的過程中，可以相互協(xié)作，取長補短，更加強化了知識點的掌握。在遇到困難時，可以適當?shù)奶狳c學生，起到優(yōu)化美化方案的效果。課后總結(jié)從各組中選出具有代表性的幾篇作品，在教師機上給全班展示，對各個作品的優(yōu)點進行表揚和鼓勵，針對作品的不足之處，指出修改方法，并鼓勵學生努力提高自己。本節(jié)課的教學設計，力求給學生自主探索的空間，為學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學得更主動、更輕松；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵