1、第1課時探究液體壓強的特點eq x(知識與技能)1通過觀察實驗，知道液體內(nèi)部存在著壓強。2知道液體壓強產(chǎn)生的原因。3了解液體內(nèi)部壓強的特點，知道液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。4會利用液體壓強的特點解釋有關(guān)現(xiàn)象。eq x(過程與方法)1通過實驗，連接液體內(nèi)部存在壓強的事實，加強觀察、分析、歸納的能力。2通過分組實驗，體驗用“控制變量”的研究問題方法，知道液體內(nèi)部不同深度處壓強的大小和方向。eq x(情感、態(tài)度與價值觀)1實驗中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度、樂于參加探究活動的態(tài)度。2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹細致、實事求是的科學(xué)精神。3提高科技應(yīng)用于生活和社會的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和熱愛科學(xué)的情感。eq x(教學(xué)重點)探究

2、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律。eq x(教學(xué)難點)理解影響液體內(nèi)部壓強大小的因素。一、自主學(xué)習(xí)用課件展示生活中的思考：深海中和魚市上的帶魚、在不同深度的水域中潛水使用的潛水設(shè)備、上窄下寬的攔河壩，并進行相關(guān)提問。要揭開這層神秘的面紗，今天我們就來學(xué)習(xí)液體的壓強相關(guān)知識。閱讀課本P3334，完成相關(guān)問題。二、合作與探究探究點一：感受液體壓強的存在，探究液體壓強產(chǎn)生的原因多媒體展示小胖游泳過程中游到深處感覺胸口更悶，感受液體壓強的存在。 演示：將有色的水倒入上端開口、下端和側(cè)壁開口扎有橡皮膜的玻璃管中。提問：橡皮膜的形狀有什么變化？為什么會有這樣的變化？說明了什么？總結(jié)：容器內(nèi)的液體對容器的底部和側(cè)壁都有壓

3、強。教師點撥：液體和固體一樣受到重力作用，因此對容器底部有壓強，同時由于液體具有流動性，因此對側(cè)壁也有壓強。結(jié)論：由于液體受重力作用，所以液體對容器的底部有壓強；由于液體具有流動性，所以液體內(nèi)向各個方向都有壓強探究點二：研究液體內(nèi)部壓強的特點1猜想：課件展示小胖在游泳池中隨下潛深度的增加越來越憋悶的圖片。演示：在瓶子同一側(cè)壁不同高度處打洞，然后往里面裝水，實驗現(xiàn)象說明了什么？學(xué)生活動：分析現(xiàn)象進行歸納。結(jié)論：液體對容器側(cè)面有壓強；并且液體內(nèi)部的壓強與深度有關(guān)。（1）老師幫助學(xué)生猜想：液體壓強可能與液體深度有關(guān)？課件展示小胖在同等深度的游泳池和大海中游泳，在海中更感憋悶的圖片。 （2）老師幫助學(xué)

4、生猜想：液體壓強可能與液體密度有關(guān)？老師引導(dǎo)學(xué)生的猜想分類整理，明確探究的方向。同時引導(dǎo)學(xué)生分析實驗方法：控制變量法。（3）同時借助分析液體壓強產(chǎn)生原因的圖片，讓學(xué)生探究液體壓強是否有方向性？ 教師拓展：(一)引導(dǎo)學(xué)生理解深度該點到自由液面的垂直距離。（二）怎樣確定液體壓強的大??？向?qū)W生灌輸一種方法轉(zhuǎn)換法。為了方便探究，介紹一種專用儀器壓強計。主要介紹：名稱、作用、使用方法、原理。（1）壓強計的構(gòu)造是怎樣的？答：液體壓強計主要由U形管、橡皮管、探頭、橡皮膜組成（2）壓強計的用途是什么？答：是測量液體內(nèi)部壓強的儀器（3）簡述壓強計的工作原理答：當(dāng)將壓強計的探頭放入液體內(nèi)部某處時，U形管內(nèi)左右兩側(cè)

5、液面就會出現(xiàn)一定的高度差h，兩邊高度差越大，表示探頭處橡皮膜受到的壓強越大2設(shè)計實驗：根據(jù)猜想，確定該實驗的研究方法：控制變量法。學(xué)生討論：怎樣采用控制變量法來驗證液體壓強可能跟液體深度有關(guān)；液體壓強與方向有關(guān)；液體壓強可能跟液體密度有關(guān)。說出具體的做法。探究一：液體內(nèi)部壓強的大小與方向的關(guān)系；探究二：液體內(nèi)部壓強的大小可能與液體深度有關(guān)；探究三：液體內(nèi)部壓強的大小可能與液體密度有關(guān)。實驗數(shù)據(jù)記錄表格：次數(shù)液體種類深度/cm探頭方向U型管液面差/cm實驗前的溫馨提示：(1)改變深度方法：松開螺絲，上、下調(diào)整即可；(2)改變橡皮膜方向方法：拉動旋鈕上的繩索即可；(3)壓強計上的膠管不能彎折；(4

6、)出現(xiàn)U形管中液面不平時，請去掉膠管接頭處，重新接好；3進行實驗：老師巡視指導(dǎo)。4分析論證：完成實驗后，引導(dǎo)學(xué)生分析表格中數(shù)據(jù)得出結(jié)論。三、交流與展示：(1)同一種液體的壓強隨深度的增加而增大；(2)不同液體的壓強與密度有關(guān)，深度一定時，液體密度越大，壓強越大；(3)同一深度的液體向各個方向的壓強相等。此時，讓學(xué)生們來分析魚市上看不到活帶魚的原因？不同深度潛水服為什么不同？四、學(xué)以致用1、如圖乙所示，容器中盛有一定量的水，靜止放在斜面上，容器底部A、B、C三點的壓強PA、PB、PC的大小關(guān)系是：_.第1題圖2、在盛水的容器的側(cè)壁上開有三個小孔，水從小孔中噴出，在如圖所示的四幅圖中正確的是（ ）ABCD 3、如圖所示，打開水壩的閘門時，液體壓強使壩底的水奔流而出，則決定壩底水的壓強大小的主要因素是（ ）A、水的體積 B、水的深度 C、壩的寬度 D、壩的高度4、在探究實踐創(chuàng)新大賽中，小明同學(xué)展示了他的“液體壓強演示儀”，其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管（如圖），將此裝置放于水中，通過橡皮膜的凹凸程度變化，探究液體壓強規(guī)律，如圖描述的幾種橡皮膜的變化情況，其中正確的是( ) ABCD四、課堂總結(jié)通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？五、板書設(shè)計第2節(jié)液體的壓強第1課時液體壓強的特