1、植樹的牧羊人教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)默讀課文，抓住主要信息概況文章內(nèi)容，理清故事情節(jié)。 2、過程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點(diǎn)描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)掌握文章抓住特點(diǎn)描寫人物的方法及敘議結(jié)合的表現(xiàn)手法。2、感悟植樹老人無私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)熱愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感情。教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會(huì)做些什么？ 二、作者簡介、檢查預(yù)習(xí) 三、初讀課文，整體感知1、請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 （誰干了什么，干得怎么樣）本

2、文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。理清文章脈絡(luò)1、第一部分（1）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)精神的評價(jià)。 第二部分（2-20）：以時(shí)間為順序，寫“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。 第三部分（21）：贊美老人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無私奉獻(xiàn)的精神。2、請為2-20段分層： 2-12：初遇牧羊人 13-18：再見牧羊人 19-20：最后一次遇牧羊人劃分文中層次的方法： 1、弄清寫作順序 2、抓關(guān)鍵詞、句 五、研讀課文 1、請分別找出“我”前后三次見牧羊人時(shí)高原的情形。 初遇牧羊人：群山荒蕪、村莊廢棄、泉眼干涸、狂風(fēng)呼嘯 再見牧羊人：

3、樹木挺拔，重見溪水 最后一次相遇：微風(fēng)飄香、樹木歌唱、泉水長流、人口增加、村莊富饒作者生動(dòng)描繪了高原上環(huán)境的變化，使用了對比手法，請結(jié)合文章簡要分析？ 對比：突出事物的 特點(diǎn)，使形象更鮮明，感受更強(qiáng)烈。聯(lián)系全文來看，對比有：無邊無際的荒野和“一眼望不到邊的山毛櫸樹林”、一大片茂盛的橡樹；（2）干涸的泉眼和“農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水”；（3）倒塌的房屋和廢墟上新建的干凈農(nóng)舍。作用：這些對比，有力地突出了本文的中心。 作者細(xì)致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，這大片荒涼的原野、廢棄的家園、稀少的人煙、貧瘠的土地、干燥的氣候都與后面呈現(xiàn)出來的綠色富饒、生

4、機(jī)勃勃、美麗幸福的樂園似的情景形成鮮明對比，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。3、找出文中描寫牧羊人的相關(guān)句子，說一說牧羊人是一個(gè)怎樣的人？ 直接描寫：描寫人物語言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)。 間接描寫：通過他人的反映再現(xiàn)人物，或者通過對環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托人物。 （1）、這個(gè)男人不太愛說話，獨(dú)自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 這是“我”第一次見到牧羊人時(shí)的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了“我”在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水”后的特別感受，側(cè)面表現(xiàn)了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個(gè)荒涼的地方帶來灌溉滋

5、潤和富饒豐美。 （2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出來。 這些直接描寫牧羊人的細(xì)節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個(gè)積極生活、態(tài)度認(rèn)真、勤勞不懈、堅(jiān)韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。 （3）牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他。可是，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。 體現(xiàn)了牧羊人安靜、忠厚、不張揚(yáng)的性格特點(diǎn)。 （4）我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米

6、。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。動(dòng)作描寫，“爬”“戳”“放”“蓋”這幾個(gè)動(dòng)詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動(dòng)情景，同時(shí)也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。輕輕地、仔細(xì)地生動(dòng)傳神地寫出牧羊人對橡子的愛惜，種樹的認(rèn)真。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私。種樹純粹是為了拯救大地，而不是為了增加自己的財(cái)富?！凹热粵]有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。”你是怎樣理解這句話的？語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅(jiān)持義務(wù)植樹信念的簡單原因，更表

7、現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻(xiàn)精神的可貴。（8）第二段的環(huán)境描寫渲染了荒涼的氣氛，突出此地環(huán)境的惡劣。暗示了種樹的艱難，烘托了牧羊人堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)。與下文改變后的環(huán)境形成鮮明的對比。（9）、牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。牧羊人改養(yǎng)羊?yàn)轲B(yǎng)蜂并且一直堅(jiān)持種樹。默默無聞長期奉獻(xiàn)的精神讓人敬佩！“一直”表現(xiàn)了牧羊人堅(jiān)持不懈的精神。（10）“我從沒見過他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！” 這是一個(gè)有頑強(qiáng)毅力、堅(jiān)持默默奉獻(xiàn)的人。 （11）、他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲。謳歌牧羊人的堅(jiān)毅、無私和偉大。 六、深入探究1.一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學(xué)習(xí)課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？、“只問耕耘，莫問收獲”的大愛精神，慷慨無私、默默奉獻(xiàn)的精神，腳踏實(shí)地的精神。、心存信念、播種希望。老人心中“荒原變綠洲”的信念始終不滅，堅(jiān)持這樣做的原因在于播種希望，一點(diǎn)點(diǎn)地改變生存環(huán)境。 七、拓展延伸 【頒獎(jiǎng)詞】 ：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就