1、名師精編 優(yōu)秀教案主題班會(huì)記錄表班級(jí)時(shí)間第 周星期主題尊師重教內(nèi)容及過(guò)程一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問(wèn)；明白我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性；在明白的基礎(chǔ)上,明確怎樣做才是尊師,大力夸獎(jiǎng)同學(xué)們尊師的行為,同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的喜愛(ài)之情,搞好師生關(guān)系,以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)；二、活動(dòng)過(guò)程：以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說(shuō)法和自我訓(xùn)練通過(guò)講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛(ài)師1、由主持人宣布班會(huì)開(kāi)頭,引出尊師重教的主題；2、以問(wèn)答、辯論等形式,敘述老師節(jié)的來(lái)歷以及老師節(jié)相

2、關(guān)的學(xué)問(wèn) 3、以說(shuō)故事的形式讓同學(xué)明白古今尊師的事例,讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何在平常學(xué) 習(xí)中尊師重教4、由班主任說(shuō)明老師每天的工作支配情形,讓同學(xué)體會(huì)老師工作的辛苦 5、同學(xué)朗誦詩(shī)歌老師,您辛苦了！6、終止前請(qǐng)任課老師講話(huà)；7、班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)終止；8、布置作業(yè)出一期 尊師重教 的專(zhuān)題黑板報(bào)效本次班會(huì)的目的是培育同學(xué)尊師重教的美好情感通過(guò)一 系列活動(dòng),在同學(xué)的自主支配下,同學(xué)們的確體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對(duì)老師的敬重之情油然而生班會(huì)的形式果 多樣,內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,緊扣主題,達(dá)到了預(yù)期的成效名師精編 優(yōu)秀教案尊師重教主題班會(huì)教案一、活動(dòng)時(shí)間：二、活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師

3、節(jié)的學(xué)問(wèn)；明白我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族, 說(shuō)明尊師重教的重要性和必要性；在明白的基礎(chǔ)上, 明確怎樣做才是尊師, 大力夸獎(jiǎng)同學(xué)們尊師的行為, 同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)老師的喜愛(ài)之情,三、活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)場(chǎng)搞好師生關(guān)系, 以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)；主持：同學(xué)們,請(qǐng)大家先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來(lái)慶賀；校內(nèi)到處喜洋洋,辛勤園丁好歡樂(lè)；打一節(jié)日名稱(chēng)（謎底：老師節(jié)） 、主持：很好,同學(xué)們都猜得很正確；那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“ 慶祝 老師節(jié)” ；2、老師節(jié)來(lái)歷 主持：“ 老師節(jié)” 這個(gè)節(jié)日我們并不生疏,你們知道“ 老師節(jié)” 的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在 請(qǐng)某某

4、同學(xué)為我們講講；歷史上的“ 老師節(jié)” ；“ 6.6 ” 老師節(jié) 1931年 5 月,訓(xùn)練家、南京中心高校教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月 6 日為老師節(jié)；“ 8.27 ” 老師節(jié) 1939 年,國(guó)民黨政府訓(xùn)練部打算以中國(guó)訓(xùn)練家孔子的誕辰 8 月 27 日為老師節(jié)；“ 5.1 ” 老師節(jié) 1951年,中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將老師節(jié)與五一 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起；“ 9.10 ” 老師節(jié) 1985 年 1 月 21 日,六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的名師精編 優(yōu)秀教案議案,并打算 9 月 10 日為我國(guó)的老師節(jié)；至今我們很興奮的迎來(lái)了第三十個(gè)老師節(jié)！師

5、的到來(lái)！3、古今尊師重教的事例在此,我們以熱鬧的掌聲歡迎各位老主持甲：你對(duì)老師節(jié)明白多少, 你仍明白多少古今中外尊師重教的故事呢？下面讓我們聽(tīng)一下有哪些偉人敬重老師？尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來(lái) , 成為佳話(huà)；毛澤東向老師敬酒 1959 年 6 月 25 日,毛澤東同志來(lái)到闊別 32 年的家鄉(xiāng)韶山,他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的老師毛禹珠一起用飯,席間熱忱為老師敬酒；毛禹珠不勝榮幸, 感嘆地說(shuō)： “ 主席敬酒, 豈敢豈敢 . ” 毛主席卻笑盈盈地回答：“ 敬老尊賢,應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng) . 周恩來(lái)不忘師恩 1952年 2 月,南開(kāi)高校老校長(zhǎng)張伯岑突患腦

6、血栓逝世,周總理參與了治喪委員會(huì)并送了花圈,挽聯(lián)上寫(xiě)著： “ 張伯岑老師千古, 同學(xué)周恩來(lái)敬挽；” 張伯岑病故后,周恩來(lái)始終惦念著張家的生活,自然災(zāi)難時(shí)期,周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人,仍派人給張夫人送去500 元,并叮囑交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照；毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道： “ 你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍舊是我的老師,將來(lái)必定仍是我的老師；銘,為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣；3 講到這里我有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家：” 這段話(huà)已成為世人的座右問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不敬重老師的行為？問(wèn)題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師？同學(xué) A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批判,總是不

7、服氣,有時(shí)仍 要頂撞老師頂；其實(shí)我錯(cuò)了,老師批判我,訓(xùn)練我,都在教我做人的 道理；以后我肯定虛心接收老師的批判訓(xùn)練,并積極改正錯(cuò)誤；名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué) B：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽(tīng)講,常常開(kāi)小差；有時(shí)仍要講話(huà),影響課堂紀(jì)律和老師的講課, 這是對(duì)老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)；我們應(yīng)該敬重老師,上課用心聽(tīng)講,獨(dú)立摸索,積極舉手發(fā)言,仔細(xì)完成作業(yè),支持老師的工作,這是老師最大的欣慰；同學(xué) C：我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺(jué)得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過(guò),沒(méi)有和她打招呼,這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問(wèn)好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌；主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,也熟悉到了我們平

8、常行為中的一些錯(cuò)誤,并將積極改正,做到尊師重道；4、同學(xué)朗誦詩(shī)歌老師,您辛苦了！ 是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬闊的教室,教給我們豐富的學(xué)問(wèn)？是您！老師！您用辛勤的汗水,培育了春日剛破土的嫩苗；是誰(shuí)把頑皮的我們 訓(xùn)練成能愛(ài)護(hù)幫忙別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng) 暖和了我們的心靈；是誰(shuí)把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？名師精編 優(yōu)秀教案是您！老師！您的愛(ài)護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)；在金秋季節(jié)結(jié)下碩果；您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們；您辛苦了！老師！把青春無(wú)私貢獻(xiàn)的人們；我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了,老師！5. 用一首歌曲來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情！ 感恩的心6、 終止前請(qǐng)任課老師講話(huà),最終,班主任總結(jié),主持人宣布班會(huì)終止；班主任：一個(gè)人,無(wú)論位置有多高,成就有多大,假如飲水思源,他就不會(huì)遺忘老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的龐大心血；但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)； 不僅僅是老師節(jié)才有的專(zhuān)利,而是落實(shí)到日常 生活中；很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不 在于這些,而在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、位同學(xué)能將