1、第 頁四年級數(shù)學(xué)最常見數(shù)量關(guān)系評課稿一、課堂設(shè)計合理，層次分明李老師這節(jié)最常見的數(shù)量關(guān)系，課堂教學(xué)脈絡(luò)分明，層層遞進，首先以檢查預(yù)習(xí)入手，課前同學(xué)的自學(xué)特別勝利，明白了速度時間路程的實際意義，李老師對同學(xué)的自學(xué)予以了確定和表揚，并對這三個概念進行了加深，接著引導(dǎo)同學(xué)在自主練習(xí)的基礎(chǔ)上找出速度時間路程最基本的數(shù)量關(guān)系，再引導(dǎo)找出其他兩個關(guān)系，然后進行梯度不同的練習(xí)，在練習(xí)中明確速度單位的正確寫法，強調(diào)在速度中單位的重要性，課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，效果良好。二、突破難點方式特別針對同學(xué)第一次接觸速度的復(fù)合單位，李老師以兩個數(shù)值相同，但是時間單位不同的速度相比，讓同學(xué)比較中明白速度這樣的復(fù)合單位中時間的重

2、要，并知道比較速度需要是相同時間才行。三、著重課前預(yù)習(xí)自學(xué)技能的培育這節(jié)有關(guān)速度時間路程的課，有概念的理解，有數(shù)量關(guān)系的理解，李老師結(jié)合教材和同學(xué)特點，讓同學(xué)課前自學(xué)，理清思路，明確概念，有效的培育了同學(xué)的自學(xué)技能，為同學(xué)以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、課堂練習(xí)緊密聯(lián)系生活，有吸引性李老師這節(jié)課設(shè)計的練習(xí)，緊密聯(lián)系生活，有同學(xué)喜愛和關(guān)懷的動物速度，有體育方面有關(guān)的知識，讓同學(xué)感受到數(shù)學(xué)的無處不在，數(shù)學(xué)的用處廣闊。特別是最末三個對比練習(xí)比較快慢的題，路程相同看時間，時間相同看路程，都不相同要計算速度才能比較快慢，這樣的題型練習(xí)提高了同學(xué)的應(yīng)用意識和技能。四班級數(shù)學(xué)最常見數(shù)量關(guān)系評課稿2今日聽了史*老師執(zhí)

3、教的最常見的數(shù)量關(guān)系，教學(xué)中，史老師著重同學(xué)的.讀、寫、理解、應(yīng)用的技能，教學(xué)效果良好。1、新課導(dǎo)入，史老師結(jié)合生活實際，客車、摩托車、農(nóng)用拖拉機、輪船等的速度，為同學(xué)呈現(xiàn)了實際的生活例子，既調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也有助于同學(xué)對數(shù)量關(guān)系的理解得更為透徹。2、教學(xué)中著重了引導(dǎo)、嘗試、發(fā)覺、歸納的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，史老師依據(jù)同學(xué)年齡特點，對同學(xué)學(xué)習(xí)過程進行了引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)讀出、寫出速度這樣的復(fù)合單位，并在引導(dǎo)中發(fā)覺，共同總結(jié)速度的正確寫法、讀法，速度、路程的理解，速度、路程、時間之間的關(guān)系，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。3、教學(xué)內(nèi)容清晰，層次分明，從速度的讀、寫開始，自然過渡到行程問題中的數(shù)量關(guān)系，嫻熟掌控了本課內(nèi)容。4、教學(xué)中，史老師設(shè)計的練習(xí)針對性強，有梯度，無論是判斷題，還是依據(jù)算式說出表示什么，還是表格形式敏捷求出路程、速度、時間等，特別是最末一道限速題，解決實際問題，將數(shù)量關(guān)系有效融合，熬煉了同學(xué)的應(yīng)用技能。建議：