1、學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字 教案 全冊(cè)導(dǎo)讀：就愛(ài)閱讀網(wǎng)友為您共享以下“ 學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案 全冊(cè) ”資訊,期望對(duì)您有所幫忙, 感謝您對(duì)的支持 . 第 1 頁(yè) 共 1 頁(yè) 學(xué)校語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案（全冊(cè)）教學(xué)方案一、教材概況 本冊(cè)教材共支配 15 課時(shí),主要教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配如下：1、偏旁練習(xí)（ 10 課時(shí)）；在偏旁練習(xí)中,每課學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě),本冊(cè)共學(xué)習(xí)20 個(gè)偏旁,每課學(xué)寫(xiě)含有相應(yīng)偏旁的漢字 8 個(gè)及由其組成的詞語(yǔ), 漢字和詞語(yǔ)均支配了一遍描紅,其余為臨寫(xiě)；2、綜合練習(xí)（ 2 課時(shí)）3、同學(xué)習(xí)作、觀賞（1 課時(shí)）4、寫(xiě)字水平評(píng)判（2 課時(shí)）；期中、期末各一次, 采納他人評(píng)判和自我評(píng)判

2、相結(jié)合的方法,對(duì)同學(xué)的寫(xiě)字水平作出階段性評(píng)判；二、教學(xué)目標(biāo)：1、把握 20 個(gè)偏旁的寫(xiě)法,能用鋼筆規(guī)范地書(shū)寫(xiě)帶有這些偏 旁的字,留意間架結(jié)構(gòu)；2、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆方法,把握合適的書(shū)寫(xiě)力度,有 肯定的書(shū)寫(xiě)速度；書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈,力求美觀；3、品味提筆即練字,有踏實(shí)、仔細(xì)的寫(xiě)字態(tài)度,養(yǎng)成良好 的寫(xiě)字習(xí)慣；4、養(yǎng)成樂(lè)于溝通、善于摸索的習(xí)慣；感受和觀賞漢字的形 體美；初步養(yǎng)成長(zhǎng)久的寫(xiě)字愛(ài)好；5、積存肯定的寫(xiě)字體會(huì),并能與同伴共享學(xué)習(xí)和樂(lè)趣；第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè) 第一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo)點(diǎn)橫頭和人字頭1初步把握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得

3、正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)；二 教學(xué)過(guò)程1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè) 偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方,起筆稍輕,由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫(huà)稍長(zhǎng)；人字頭：撇和捺要盡量寫(xiě)得伸展一些；書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要留意角度,線條要挺立,不要寫(xiě)成“ 香蕉 ” 撇；捺的起筆位置比撇稍低,起筆時(shí)稍輕,向右下行筆,邊行筆邊頓,最終至捺腳向右出 鋒收筆；2描描寫(xiě)寫(xiě)；先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě),然后進(jìn)行范 寫(xiě)；交,點(diǎn)要寫(xiě)在橫畫(huà)中點(diǎn)的上方；金,上部人字頭要寫(xiě)得伸展,下部的橫畫(huà)要留意長(zhǎng)短變化；3自己練練；三 例字指導(dǎo) 仿,左右結(jié)構(gòu)；單立人寫(xiě)得稍窄 哀,上中下結(jié)構(gòu),上緊下松；上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方 弦

4、,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；弓字旁寫(xiě)得稍瘦長(zhǎng)一些,右邊要 留意兩個(gè)撇折的起筆,最終一點(diǎn)略長(zhǎng)；偷,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；會(huì),上下結(jié)構(gòu),上寬下窄；撇、捺伸展,捺的收筆處略高于 撇尖 命,上下結(jié)構(gòu)；撇捺盡量伸展；其次課時(shí) 草字頭和竹字頭 一 教學(xué)目標(biāo)1初步把握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律 3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 二 教學(xué)過(guò)程1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握草字頭和竹字頭這兩個(gè) 偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 草字頭： 書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意短豎與短撇指向中 間,短豎與短撇在橫的上部露出較多,下部較少；竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí),字頭要寫(xiě)正,字頭左右兩邊要均

5、勻；2描描寫(xiě)寫(xiě)；先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě),然后進(jìn)行范 寫(xiě)；薄,上下結(jié)構(gòu),上小下大；書(shū)寫(xiě)草字頭時(shí),字頭要寫(xiě)正,短 豎與短撇之間的外形呈上開(kāi)下合之勢(shì) 籠,上下結(jié)構(gòu),上小下大；3自己練練 三 例字指導(dǎo) 茶,草字頭下的人,撇、捺應(yīng)伸展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn) 和右點(diǎn)；獲,上窄下寬；草字頭短豎與短撇不宜寫(xiě)得太長(zhǎng)；管,上下結(jié)構(gòu)；官要居中,與竹字頭上下對(duì)正 等,上下結(jié)構(gòu)；竹字頭的左邊部分略小,右邊部分略大；答,上下結(jié)構(gòu),上小下大；竹字頭要寫(xiě)得緊湊；合的撇捺要寫(xiě)得伸展；第三課時(shí) 提手旁和木字旁 一教學(xué)目標(biāo)1初步把握提手旁和木字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確

6、、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)；二 教學(xué)過(guò)程1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握提手旁和木字旁這兩個(gè) 偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；提手旁： 短橫稍斜； 豎鉤直挺, 略長(zhǎng), 穿過(guò)橫中點(diǎn)稍偏右處；提與豎鉤相交,左邊長(zhǎng),右邊短；木字旁：短橫稍斜；豎畫(huà)要垂直；撇尖高于豎的收筆處；捺 改為點(diǎn),起筆在撇起筆處的下方,不在橫與豎的交叉處；2描描寫(xiě)寫(xiě)；這一部分包括帶有提手旁或木字旁的字和詞 語(yǔ)各一個(gè)；指導(dǎo)時(shí),先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě),然后再 進(jìn)行范寫(xiě)；擇,左窄右寬；又橫撇的撇稍收斂,以避讓提手旁；梢,左窄右寬；右邊月一撇改為豎,并穿過(guò)方格中心點(diǎn)；3自己練練；第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 三 例字指導(dǎo)掘,左窄右寬； 提手旁第一筆橫要略向右上斜

7、,要寫(xiě)得短些,其次筆豎鉤要寫(xiě)得直挺；右邊尸的撇是豎撇,撇尖略高于提 手旁豎鉤的鉤點(diǎn)；搜,左窄右寬；書(shū)寫(xiě)右上部份要留意正確的筆順,不能寫(xiě)得 太大；右下的又橫撇的撇要收斂,捺要伸展；扒,左長(zhǎng)右短； 八的第一筆為短撇,起筆略低于提手旁的橫；株,左窄右寬；右邊的朱上橫短,下橫長(zhǎng),豎為垂露豎,撇尖、捺腳略高于豎的收筆處；右邊丙的撇為豎撇柄,左窄右寬,左長(zhǎng)右短；模,左窄右寬；莫草字頭稍扁,中部的曰呈倒梯外形,下部 大的捺改為長(zhǎng)點(diǎn)；第四課時(shí) 單立人和雙立人 一 教學(xué)目標(biāo)1初步把握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)；二 教學(xué)過(guò)程

8、 1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握單立人和雙立人這兩個(gè) 偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；單立人：撇的長(zhǎng)短要相宜,書(shū)寫(xiě)是要留意角度,不要太平或 太直,線條要挺立；豎要從撇的中腹處起筆,長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)度差不多；雙立人：第一撇較短,其次撇略長(zhǎng),呈平行之勢(shì),兩撇起筆 肯定要上下直對(duì)；豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)；2描描寫(xiě)寫(xiě)；指導(dǎo)同學(xué)描紅時(shí),要求筆畫(huà)連貫,一氣呵成；臨寫(xiě)時(shí)要留意筆畫(huà)的起筆、收筆位置,既要留意筆畫(huà)間的聯(lián) 系,也要留意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急；伐,留意單人旁中撇的傾斜角度,其次筆豎的長(zhǎng)度與撇基本“ 橫 斜鉤 撇一點(diǎn) ” ,斜鉤的起筆高 相等；戈的筆順是 于單立人的撇3自己練練第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 三 例字指導(dǎo) 供,左右

9、結(jié)構(gòu)； 右邊第三筆豎的起筆略高于其次筆豎的起筆,并向左下行筆,使兩豎間的空間形成上大下小的外形,右下 撇和長(zhǎng)點(diǎn)底線齊平；仗,左右結(jié)構(gòu)；右邊丈橫的起筆與單人旁的撇與豎的交叉點(diǎn) 齊平,撇為豎撇,要從橫的中點(diǎn)稍偏右出穿過(guò)；街,左中右結(jié)構(gòu)；中間部分要寫(xiě)得緊湊,主義橫畫(huà)要收縮并 有長(zhǎng)短變化,間距要均勻；右邊第一橫稍短,其次橫稍長(zhǎng),豎鉤要寫(xiě)得挺拔,要從其次筆橫的中點(diǎn)偏左處起筆；德,左右結(jié)構(gòu)；右邊上面十的豎與橫相交后分成上下兩段,上段長(zhǎng),下段短；中間四要寫(xiě)得寬扁一些,形成中宮內(nèi)收之勢(shì)；第五課時(shí) 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水 一 教學(xué)目標(biāo)1初步把握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2明白帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3寫(xiě)

10、好例字,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)；二 教學(xué)過(guò)程1寫(xiě)寫(xiě)偏旁；通過(guò)練習(xí),初步把握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè) 偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng),距離不宜太開(kāi)；這個(gè)偏旁在字中 占位較小,左右比例差異明顯,書(shū)寫(xiě)時(shí)更要留意左右筆畫(huà)的 穿插與呼應(yīng)；三點(diǎn)水： 第一筆為右點(diǎn), 其次筆右點(diǎn)略偏左,第三筆為斜提,三筆不宜在同一條垂直線上；2描描寫(xiě)寫(xiě)；這兩個(gè)字中添比較難寫(xiě),老師要重點(diǎn)指導(dǎo)和 示范；冶,兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi),提要指向右邊撇折的起筆處,形 成呼應(yīng)；寫(xiě)右邊時(shí)要留意撇折的撇的傾斜角度,口要上寬下 窄,成倒梯外形；添,寫(xiě)三點(diǎn)水要留意筆勢(shì)的連貫；右邊兩橫,上橫短,下橫 稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得伸展,右下部分要寫(xiě)得

11、緊湊,三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng),留意呼應(yīng)；3、自己練練第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 三 例字指導(dǎo) 湊,左右結(jié)構(gòu)；左右比例懸殊,左右兩部分宜緊湊；凝,左中右結(jié)構(gòu),兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得松散；中間和右邊的筆畫(huà) 較多,筆畫(huà)要寫(xiě)得緊湊；最終一撇要收縮,捺要伸展；潮,左中右結(jié)構(gòu)；中間部分寫(xiě)得瘦長(zhǎng),筆畫(huà)間要緊湊；右邊 月的撇可穿插到中間部分的右下角,橫折鉤的折略呈狐勢(shì),不宜過(guò)直；渴,左右結(jié)構(gòu)；右邊第五筆短撇要在曰的最終一橫靠左的三 分之一處起筆,要寫(xiě)得短促有力；橫折鉤的橫要寫(xiě)得稍長(zhǎng)；第六課時(shí) 綜合練習(xí)一 一教學(xué)目標(biāo)1回憶前半學(xué)期習(xí)字情形,與同學(xué)共享寫(xiě)字體會(huì)；2通過(guò)比較,找出自己的進(jìn)步與不足,樹(shù)立寫(xiě)字信心 3溝通書(shū)法家的故事,提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的愛(ài)好；二 教學(xué)過(guò)程 1學(xué)習(xí)回憶 請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí),與同桌溝通一下習(xí)字感 想；同學(xué)之間可以交換作業(yè)本,夸夸同學(xué)的特長(zhǎng)；同學(xué)假如取得了進(jìn)步,老師要準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng),并要提出努力的方向；假如發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步,老師要準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)；2綜合練習(xí) 讓同學(xué)有感情地朗讀詩(shī)句,想像詩(shī)句的意境 要求同學(xué)用最仔細(xì)的態(tài)度去寫(xiě)；書(shū)寫(xiě)時(shí),老師要常常提示同學(xué)留