1、第 第 頁幼兒教育書籍讀書心得 其次，做為幼兒老師，平常要特別留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨意亂來，由于幼兒有極強(qiáng)的新奇心和仿照技能，同時(shí)分辯是非技能差，在家里，大人們都教育孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對(duì)的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。 再次，在平常的教學(xué)中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感愛好的事，才真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，否那么他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。

2、只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些有趣的小故事，或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。 另外，做為一名幼兒教育工，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐煩，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情改變無常，常常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛 剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。當(dāng)然，這時(shí)做為老師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，老師真的生氣了”，然后還是耐煩地引導(dǎo)，勸服他

3、們。 總之，從事幼兒教育，要學(xué)會(huì)上心去與孩子們溝通，即要耐煩細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子們的好伙伴，還怕教不好他們嗎。 篇二看了此書之后，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育。幼兒教育的重點(diǎn)又是什么。它是豐富多彩的，每天的生活都會(huì)蘊(yùn)含著很多的教育內(nèi)容。真的值得我們?nèi)ンw會(huì)，去回味。看完了這本雜志后，我覺得自己以后要嘗試著去轉(zhuǎn)變一些，不要由于個(gè)人的心情而影響了孩子們。努力做到創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)心理環(huán)境。給與幼兒同等的言語權(quán)，促進(jìn)師幼積極互動(dòng)，調(diào)整角色，積極思索，提高質(zhì)量。爭做一名同學(xué)愛戴的老師。 花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名幼教工，我更離不開書籍對(duì)我的滋潤。這

4、些專業(yè)書籍更像我的老師指導(dǎo)著我的教育思想和教育理念。學(xué)前教育雜志是我每月必看的雜志，書中涵蓋了許多的精彩教育內(nèi)容，例如有老師隨筆，專題討論，優(yōu)秀課程，每月話題，還有家長課程等等。 學(xué)前教育風(fēng)格儉樸，內(nèi)容實(shí)在，里面的.文章雖然短小但卻很精彩，在生活中的有用性也很強(qiáng)。它擴(kuò)大了我的眼界、轉(zhuǎn)變了我原由的傳統(tǒng)育兒觀念、讓我的心靈有了巨大的震撼：原來幼教工作是可以做的那樣多姿多彩、那樣豐富的。讀學(xué)前教育，就好象跟很多育兒專家、優(yōu)秀的園領(lǐng)導(dǎo)、老老師娓娓談心。在無聲的環(huán)境中，我感覺我的思想在與她們碰撞，心靈在與她們溝通，感覺自己的教學(xué)水平在溝通中漸漸地提高，工作熱忱在溝通中也高漲了很多。從中也讓我對(duì)自己更有了

5、自信和對(duì)生活充斥了熱忱。這本雜志讓我如獲至寶，捧著她就舍不得放下，漸漸地看，認(rèn)真得品位著里面的小文章，而后結(jié)合自己的實(shí)際狀況做一些反思，最末嘗試去做，把書中的精髓內(nèi)容帶入到實(shí)際生活中，使得實(shí)踐與理論想結(jié)合吧!相信有一天自己就會(huì)做的更好。 學(xué)前教育這個(gè)雜志有很明顯的特點(diǎn)，就是它特別關(guān)注的是基層一線老師的教學(xué)，很著重呈現(xiàn)老師的實(shí)踐聰慧。特別是每月話題這一塊內(nèi)容。它會(huì)出一個(gè)在幼兒園常發(fā)生的問題但又不是有很好解決方案的內(nèi)容，讓廣闊的幼教工用信件的方式來參加。答案都是各位老師的工作閱歷，顯著答案是各式各樣，但都各有千秋。真的是特別值得去關(guān)注和去運(yùn)用的。 學(xué)前教育讓老師們繁忙的工作之余，能在最短的時(shí)間內(nèi)獲

6、得最多的信息。它也讓我深刻知道幼兒教育不僅是讓幼兒學(xué)會(huì)在生活面有自理技能和有自我愛護(hù)意識(shí)而已，而是教育工還要能堅(jiān)持讓體、智、德、美諸方面的教育相互滲透到教學(xué)上去，要遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。老師還應(yīng)著重幼兒的個(gè)體差異。不能對(duì)每個(gè)幼兒用千篇一律的方法進(jìn)行教育，要會(huì)因人施教，引導(dǎo)幼兒的性格健康進(jìn)展。在面對(duì)全體幼兒時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持積極鼓舞，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。除了以上的教學(xué)內(nèi)容外，老師也應(yīng)重視家庭教育，由于只有老師帶動(dòng)家長，使兩者共同進(jìn)步，才能更好地促進(jìn)幼兒素養(yǎng)教育的全面提高，使孩子們?cè)谏钪薪】禋g樂地成長。 學(xué)前教育讓我明白作為一名現(xiàn)代的幼兒老師不僅有生活面的知識(shí)還應(yīng)有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和一些技能技巧。社會(huì)在進(jìn)步，人的觀念跟隨著社會(huì)也在進(jìn)步、在轉(zhuǎn)變。同樣教育也應(yīng)進(jìn)步，跟上社會(huì)的節(jié)奏。幼兒老師在教育內(nèi)容中還需具備要有一些相應(yīng)的技能。例如：(1)要會(huì)觀測和了解兒童的技能、(2)組織兒童教育活動(dòng)的技能、(3)向兒童進(jìn)行教育的技能、(4)語言表達(dá)，藝術(shù)表達(dá)技能、(5)思維力、想像力和制造力、(6)自我調(diào)整，掌握技能、(7)組織管理、教育評(píng)價(jià)技能、(8)科學(xué)討論、自