1、大班數(shù)學趣味拼搭教案反思這是大班數(shù)學趣味拼搭教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1、穩(wěn)固對常見平面圖形的熟悉，初步體驗平面圖形之間的關系。2、進展幼兒制造力和思維敏捷性。3、引導幼兒對數(shù)字產生愛好。4、主動參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?；顒臃治觯褐攸c：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。難點：幼兒在感受過程中關鍵點是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。二、活動準備：火柴棒若干根、記號筆、紙。三、活動過程：（一）、變魔術，引出課題。1、今日老師要給小好友變魔術，大家想不想學呀？2、出示兩個三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？3、老師變魔術（二）、老師啟發(fā)幼兒用火

2、柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。1請小好友用5根火柴搭出兩個三角形。2請小好友用6根火柴拼搭一個正方形和一個三角形。3請小好友用7根火柴拼搭一個長方形兩個正方形。三、幼兒操作活動，進展幼兒制造力和思維敏捷性。1出示記錄表，提出拼搭的要求。2amp；#160；.amp；#160；amp；#160；老師觀看幼兒操作情況，進行指導。3.活動評價。（1）幼兒評價：拼得是什么圖形？誰拼得好？為什么？（2）老師評價：表揚會應用公用邊的原理、留意用較少的火柴棍拼搭出較多圖形的幼兒。四、活動延長：請小好友回班級進入區(qū)域連續(xù)利用我們的棒來連續(xù)變魔術，好嗎？活動反思：1讓數(shù)學變成好玩的，有意思的。為什么同學喜

3、愛這節(jié)活動課，由于這節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，好玩好玩。所以，數(shù)學教學中常常用到的數(shù)形結合，用動畫片中的人物創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學等就是讓數(shù)學變得好玩一點，同學主動性才高。數(shù)學教學應當向語文課學習，讓同學能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學教學變得豐富多彩。2數(shù)學要多讓同學操作。數(shù)學教學中，盡量讓同學多操作，多動手。同學在操作中感受會更深。滾一滾，假如要對低班級的同學說是很難說清晰的，但同學動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學教學中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓同學多操作。3要調動同學的各種感覺器官。有人說感覺器官用的越多，記得就會更堅固。這節(jié)課讓同學動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀看，調動了同學的多種器官。4了解同學，讓同學學會用自己的語言表達數(shù)學。低班級同學在用語言表達數(shù)學問題時，有時分不太精確，這時分就不要強求同學記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓同學有所感知就行了。如平面，曲面等。5放手讓同學商量。不要小看這些小孩子，他們思維活潑，想法多樣，只要你給他們一個舞臺，他們就會精彩