1、名師精編 優(yōu)秀教案設計的一般原就（其次課時）教案一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容有挑選性地介紹了設計的七個原就,是正確引導同學進行設計制造的核心內(nèi)容；它是本冊教材學習的重點,也是培育同學學習愛好,激發(fā)同學設計制造熱忱的關鍵內(nèi)容；這一節(jié)內(nèi)容的學習需要 2 課時,本課是其次課時；本節(jié)內(nèi)容重點學習三個原就：道德原就、技術規(guī)范原就、可連續(xù)進展原就；仍讓同學懂得設計的一般原就及之間相互聯(lián)系相互制約的關系的同時, 在實踐中感受和觀賞設計的樂趣,激發(fā)同學對技術和設計產(chǎn)生深厚愛好和學 習欲望；二、教學目標 1. 學問與技能：1 懂得設計的一般原就內(nèi)涵及奇妙適用；2 懂得設計的一般原就之間存在相互關聯(lián) , 相互制約的關

2、系；3 能遵守原就,進行簡潔的設計與制作；2. 過程與方法 1 運用一般原就解決實際問題的才能以及創(chuàng)新意識和團結(jié)協(xié)作才能；2 培育自主探究, 協(xié)作學習的才能； 學會多角度多方位摸索問題,進展辨證思維才能,用進展、聯(lián)系的觀點看待多元素之間的關系 3. 情感態(tài)度與價值觀 : 1 辯證地看待設計原就間關系以及在人文和社會倫理道德大環(huán)境下正確使用設計的原 就；2 培育對設計的愛好和想象力,高產(chǎn)品質(zhì)量意識、審美樂趣和技術素養(yǎng),培育面對技 術世界進展的信心以及對個人、社會、環(huán)境的責任心；增強面對技術世界的喜愛；三、教學重點、難點 懂得設計的一般原就是重點；用設計的一般原就來設計某個產(chǎn)品是難點；四、教具：多

3、媒體課件、各種款式的礦泉水瓶、一些工具和材料 五、教學過程：（一）合作探究：討論礦泉水瓶設計中合理和有問題的地方 體重輕,柔韌性強,經(jīng)久耐用,造價低廉,防化學腐蝕,不易破裂,符合人機關系；復習；依據(jù)上節(jié)課學習過的創(chuàng)新、有用、經(jīng)濟、美觀原就,摸索礦泉水瓶子表達的設計 思想？創(chuàng)新原就 創(chuàng)新是設計的核心 ：從外形、材料、結(jié)構(gòu)、使用上都有創(chuàng)新；新 概 念新 思 想新 方 法新 技 術有用原就 有用是設計的根本 ：包括物理、 生理、 心理、社會功能； 礦泉水瓶上有波紋：增加摩擦,便利手拿捏,防滑；仍有就是勻稱的重復,層次感強,增加美觀,同時也增加強 度,更好的視覺享受和手感；礦泉水瓶蓋上有棱：受力勻稱增

4、大摩擦防滑了 易于打開；經(jīng)濟原就（力求能制造“ 物美價廉” 的產(chǎn)品）：同周長的外形圓面積最大,用圓做瓶蓋 在保證口徑流量最大的前提下耗材最少,節(jié)約材料,便利運輸,便利安裝；美觀原就（一件好的產(chǎn)品,能充分表達設計者的美學造旨）；其中的“ 美” 指的是產(chǎn)品 要美觀：在礦泉水瓶的包裝設計上,要有清新透徹的感覺,更應留意顏色的應用,要刻意突 出產(chǎn)品形象,如礦泉水包裝采納天藍色,示意涼快和單純,并用全透亮的塑料瓶,充分顯示 產(chǎn)品的特點；如：雀巢礦泉水的瓶體,在產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象極高的礦泉水包裝下,勝利地運用了淡藍色的包裝,名師精編優(yōu)秀教案檔次就比其他的一般折色時顯示的單純、爽口的感覺得到了極佳的表現(xiàn),的白塑

5、料瓶體的包裝明顯的高出了很多；（二）講授新課：提問同學有問題地方引出塑料生產(chǎn)舉例引入： 河北省文安縣顯現(xiàn)了采納注射器、性水杯、水桶、飲料瓶等食用器皿的生產(chǎn)基地輸液管、 血漿袋等各種醫(yī)療垃圾生產(chǎn)一次臺州用廢舊回料制造的嬰兒塑料奶瓶- 酚超標 衛(wèi)生部 1990 年 11 月發(fā)布的“ 關于食品用塑料制品及原材料衛(wèi)生治理方法”第七條中 就明確規(guī)定：凡加工塑料食具、容器、食品包裝材料,不得使用回收塑料；只是,在“ 利潤 須知道：最大化”的促使下, 部分商家不惜違反法規(guī)進行生產(chǎn),完全置消費者的安全于不顧；醫(yī)療垃圾中可能存在傳染性病菌、病毒、 化學污染物及放射性等有害物質(zhì),在制成食用器皿 后很可能隨食品或飲

6、料進入人體,危害健康,甚至可能導致死亡；而毒奶瓶,可能會使兒童的生殖系統(tǒng)和大腦發(fā)育失常,對呼吸道和肺等器官造成損害；這一切,極易使人們聯(lián)想到 “ 兇手” 一詞,繼而倍感悲傷某些商家的道德正在淪喪；有色塑料瓶制作時添加了一些顏料等助劑,其中所含的小分子物質(zhì)更簡潔溶解,更有可能危害人體健康；案例 P65 分析：毒瓜子 同學摸索：,毒大米,毒豆芽、黑心湯圓、毒火腿、用工業(yè)染料染黃的腐竹、死雞做成 的扒雞、黑心棉、假酒、假煙、“ 大頭奶粉” 等等 敬重他人學問產(chǎn)權(quán)、技術成果的道德觀念；蕃茄花園網(wǎng)站和其修改版Windows XP 同名,事發(fā)前是一個下載網(wǎng)站,供應各種電腦常用軟件下載,其中最聞名的當屬洪磊

7、制作的蕃茄花園 XP；其作者洪磊和策劃商業(yè)運作的主犯孫顯忠均被判 3 年半有期徒刑并懲罰金 100 萬元人民幣, 而被告單位成都共軟網(wǎng)絡科技有限公司被判沒收違法所得 292 萬余元及被處非法所得的三倍罰金,即 877 萬余元；5、道德原就 （從社會角度,設計者的倫理道德和社會責任感）產(chǎn)品設計 必需考慮它與 人、社會、 環(huán)境 的關系,必需遵循道德原就；要產(chǎn)品是為了滿意人類的需要而產(chǎn)生的,因此產(chǎn)品的設計應始終堅持為人服務 的宗旨, 不能處于某種不道德的目的而設計； 提問 礦泉水瓶和環(huán)境塑料1000 年才能降解白色污染威逼人類家園大量抽取地下水,消耗石油資源產(chǎn)品的設計要考慮到人類長遠的進展,資源與能

8、源的合理利用,生態(tài)的平穩(wěn)等可連續(xù)進展的因素；2022 年 10 月 14 日晚上,第30 屆尤金史密斯人道主義基金在美國紐約美國亞洲協(xié)會舉辦鄭重的頒獎儀式,來自中國的盧廣以關注中國污染 的專題攝影獲得了尤金史密斯人道主義攝影獎；他是獲得該獎的第一個內(nèi)地攝影師；6、可連續(xù)進展原就 可連續(xù)進展原就的主要內(nèi)容：A、設計過程的每一個決策充分考慮盡量削減對環(huán)境的破壞；B、盡可能削減原料和自然資源的使用,減輕各種技術、工藝對環(huán)境的污染；C、在設計過程中最大限度地減小產(chǎn)品重量和體積,精簡結(jié)構(gòu)；在生產(chǎn)中削減消耗；在 流通中降低成本；在消費中削減污染；D、進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計,使用過的產(chǎn)品廢棄物中尚有利用價值的資源或

9、部件便于回收,減 少廢棄物的垃圾量；P25“ 環(huán)保餐具的設計”- 綠色設計名師精編 優(yōu)秀教案引入：限塑令：a 從 2022 年 6 月 1 日起, 在全國范疇內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、 使用厚度小于0.025 毫米的塑料購物袋 b 自 2022 年 6 月 1 日起, 在全部超市、 商場、 集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物 袋有償使用制度,一律不得免費供應塑料購物袋“ 限塑令” 自實施以來,對于全社會的積極意義是不言而喻的,其積極意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：a. 節(jié)約能源 : 塑料袋的成本低,且重復使用率也極低,而每年全球要消耗掉的塑料袋的數(shù)量也是一個天文數(shù)字,因此也就需要消耗掉大量的珍貴的石油資源

10、；而限制使用塑料袋就可以在很大程度上節(jié)約石油資源；b. 愛護環(huán)境：塑料袋不僅鋪張資源,同時,那些丟棄的塑料袋對于環(huán)境也造成了極大 的破壞作用；這也是為什么我們將塑料袋稱之為“ 白色垃圾” 的主要緣由 c. 培育人們的環(huán)保意識：限制塑料袋不僅是節(jié)約資源,愛護我們的生存環(huán)境,同時,通過影響這種和我們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系的日常行為,可以起到一個很好的宣揚和引導作用,以培育大家的環(huán)保意識,保證我們?nèi)鐣呦蛞粋€可連續(xù)的進展之路； 案例分析：月餅包裝盒超市換購活動引入：阿聯(lián)酋一個十二歲的女童,由于連續(xù)十六個月使用同一個礦泉水瓶,她得了癌?。黄坷锩婧环N叫做 PET的塑料材質(zhì), 用一次是安全的,假如你因節(jié)儉或

11、便利而重復使用,就 有致癌危機；提問：礦泉水瓶的再利用,使用塑料瓶存在很多誤區(qū) . 誤區(qū)一：盲目加熱 . 誤區(qū)二：拿飲料瓶盛醬油醋 . 誤區(qū)三：一般塑料杯灌開水 . 誤區(qū)四：私家車里放箱飲料 演示：常見礦泉水瓶、碳酸飲料瓶等；耐熱至 70易變形,有對人體有害的物質(zhì)融 出； 1 號塑料品用了 10 個月后,可能釋放出致癌物 DEHP；不能放在汽車內(nèi)曬太陽；不要裝 酒、油等物質(zhì)；礦泉水瓶的底部都有一個帶箭頭的三角型 , 三角型里面有一個數(shù)字；一般礦泉水瓶子,底部標示 1 牛奶瓶子,底部標示 2 泡茶的塑料耐熱杯,LOCO底部標示 5 附：塑料回收標志相關學問 1 PET聚對苯二甲酸乙二醇脂 ：常見

12、礦泉水瓶、碳酸飲料瓶等；耐熱至 70易變 形,有對人體有害的物質(zhì)融出；1 號塑料品用了 10 個月后,可能釋放出致癌物 DEHP；不能 放在汽車內(nèi)曬太陽；不要裝酒、油等物質(zhì)；2 HDPE高密度聚乙烯 ：常見白色藥瓶、 清潔用品、 沐浴產(chǎn)品； 不要再用來做水杯,或者用來做儲物容器裝其他物品；清潔不完全,不要循環(huán)使用；3 PVC聚氯乙烯 ：常見雨衣、建材、塑料膜、塑料盒等；可塑性優(yōu)良,價錢廉價,故使用很普遍,只能耐熱 81；高溫時簡潔有不好的物質(zhì)產(chǎn)生,很少被用于食品包裝；難 清洗易殘留,不要循環(huán)使用；如裝飲品不要購買；4 PE聚乙烯 ：常見保鮮膜、塑料膜等；高溫時會產(chǎn)生有害物質(zhì),有毒物隨食物進 入

13、人體后,可能引起乳腺癌、新生兒先天缺陷等疾??；保鮮膜別進微波爐；5 PP 聚丙烯 ：常見豆?jié){瓶、優(yōu)酪乳瓶、果汁飲料瓶、微波爐餐盒等；熔點高達 167,是唯獨可以放進微波爐的塑料盒,可在當心清潔后重復使用；需要留意,有些微波爐餐盒,盒體以名師精編優(yōu)秀教案PET不能抵受高溫,故不能5 號 PP制造,但盒蓋卻以1 號 PET制造,由于與盒體一并放進微波爐；6 PS聚苯乙烯 ：常見碗裝泡面盒、快餐盒等；不能放進微波爐中,以免因溫度過高而釋出化學物；裝酸 如柳橙汁 或堿性物質(zhì)后, 會分解出致癌物質(zhì)；防止用快餐盒打包滾燙的食物；別用微波爐煮碗裝便利面；7 PC其他類 ：常見水壺、太空杯、奶瓶等；超市常用這

14、樣材質(zhì)的水杯當贈品,很 簡潔釋放出有毒的物質(zhì)雙酚 A,對人體有害；使用時不要加熱,不要在陽光下直曬；7、技術規(guī)范原就：這里涉及技術設計的規(guī)范性原就；產(chǎn)品設計必需符合肯定的技術規(guī)范！技術規(guī)范：有關開發(fā)產(chǎn)生技術的學問、領域、方法和規(guī)定的總和；技術規(guī)范有強制性的,也有舉薦性的；摸索提問： 技術設計規(guī)范性原就有什么意義呢？（技術的規(guī)范往往可以降低成本,削減工作量；對消費這選購產(chǎn)品以及企業(yè)進入國際市場也有很大的幫忙；）隨著科學技術的不斷進展、技術水平的不斷提高和體會的不斷積存,技術規(guī)范也會相應地進展,新的技術規(guī)范也會不斷地產(chǎn)生；不規(guī)范的產(chǎn)品將難以在國際市場上競爭；QS等標志：食品質(zhì)量安全標志 提出問題：

15、除了此七項原就外,設計仍需要遵循哪些原就？科學性、需要性、安全性、時效性原就等等 歸納：技術設計的一般原就設計的一般原就, 是評判一個技術產(chǎn)品最基本的標準,8、設計的一般原就之間的關系 世界設計大會將于 10 月在北京召開 礦泉水瓶的創(chuàng)意設計 案例分析：禮品、裝飾品的設計,中看不中用；對設計的成敗起著關鍵性的作用；設計的一般原就之間是相互 關聯(lián) 、相互 制約 、相互 滲透 、相互 影響 的；舉例： 成龍,半瓶礦泉水的品行 設計案例：個性化識別飲料瓶或攜帶裝置常?？吹酱罅康牡V泉水沒用完就拋棄,實在痛心, 其緣由就由于飲用者無法確認是自已用過的； 結(jié)合設計的一般原就,設計創(chuàng)造一個可使飲用者便利地在上面作個性化標識的標