1、幼兒園管培訓(xùn)總結(jié)幼兒園管理培訓(xùn)總結(jié)幼兒管理培總結(jié)一】學(xué)期我園根據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以綱要和指 南精神為指導(dǎo)，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與 “學(xué)” 的研究，對本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研 究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果， 現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作進(jìn)展與成效(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培 訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為 目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力，

2、以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以幼兒園教育 指導(dǎo)綱要與浙江省學(xué)前教育管理指南精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開 展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們在暑期師德教育時(shí)開展了“做家長滿 意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了 教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人 的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想 匯報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)， 提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師

3、表、身正為范，用實(shí) 際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事” 專題系列學(xué)習(xí)，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通 過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。(二)、積極響應(yīng)教師素質(zhì)年實(shí)施方案，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng) 注重實(shí)效1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里 需自主閱讀 3 本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書 籍的讀后感。2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客，而今年又新增了兩名教師開 設(shè)博客，朱菲菲和林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級要求的每年新增 的要求，博客 的開設(shè)提高了教

4、師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。3、新教師的基本功升級活動(dòng)。本學(xué)期我園對未滿三年的 位新教師進(jìn)行 了基本功考核，考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉 筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段 的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng)還有一課就是 要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。4、中年教師基本功升級活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動(dòng)安排為現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn) 場寫出教案，當(dāng)場上交。5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面 實(shí)施素質(zhì)教

5、育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培 養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面 的提高，有了可靠的保證。以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每 周組 織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問 題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年 段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn) 行湖嶺家鄉(xiāng)美農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在竹子、牛排、 湖嶺工藝品、春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育安 排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼

6、兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)， 通過聽課、評課，兩個(gè)學(xué)期的說課評比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周 早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園 內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的 學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、 上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師 早*賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對自身技能的重視和再 修煉。二、采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4 月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行如何有效實(shí)施早期

7、閱讀 的專題講;4 月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期 天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后 向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6 月份分批參加了溫州市幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比 暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美 珍主持的培訓(xùn);9 月份邀請溫州名校長周維平老師做研究幼兒課題知識(shí)專題講 座;10 份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來 內(nèi)參加各類學(xué)習(xí); 十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12 月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班 學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的與指南同行的研討會(huì)學(xué)習(xí)全體教師參加 進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增 長

8、了見識(shí)，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評析等方式使其盡快適應(yīng)工作， 扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機(jī)”參加溫州市廢 舊物制作大賽，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽朱菲菲教師參加瑞安 市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎(jiǎng);陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等 獎(jiǎng);13 名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政 府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo) 陳美珍、珍、吳林芬、陳

9、愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會(huì)上做活動(dòng)展示陳美珍、王晚 霞、阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)教師 參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會(huì)表演舞蹈偶然被評為優(yōu)秀節(jié)目陳美珍、陳愛 琴老師受學(xué)區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)等。三、 積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反 思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步 深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一 定預(yù)期的培訓(xùn)效果。但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與 一些應(yīng)

10、急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們 進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的 能力相對薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如 何反思自己的教學(xué)行為。在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師對領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備 比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠教師的自我要研究的實(shí)效 性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中 不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探 索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課

11、程化體系。總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索， 每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工 作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提 高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。幼兒管理培總結(jié)二】園領(lǐng)導(dǎo)告之自己成為太倉市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班中的一員時(shí)，那興 奮、忐忑的感覺還未完全褪去，將近一年的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了。雖然每一次參加 培訓(xùn)的前后，都要連著上一整天甚至兩天的課調(diào)課、還課)，但這并沒有影響我對 培訓(xùn)的“熱情”。因?yàn)檎窃谶@一次次珍貴的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我從思想到理念，從實(shí) 踐到收獲，一步步的得到提升。衷心

12、感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也 更真切的感受到自己所肩負(fù)的責(zé)任。下面就這一年來的培訓(xùn)做一個(gè)簡單的小結(jié)。一、“聽”，開拓思路培訓(xùn)期間，我們接觸到了不同領(lǐng)域的專家，他們的講座內(nèi)容涉及方方面 面，“聽”他們的講座，猶如一股清泉流入心田，使一直在一線工作的我開拓了思 路，對自己也有了一個(gè)新的審視和思考。楊建昌教授的行政公文與事務(wù)文書舉 隅，幫我了解、掌握了一些原以為很簡單，卻一直使用得并不規(guī)范的實(shí)用文書的 書寫要點(diǎn);金正琨教授的社交禮儀，讓我重新審視了自己為人處世、待人接物 的方法;周雪娟科長的托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求，使我明白了保育工作規(guī)范 化的重要，讓我對幼兒園的保教并重理念有了重新的認(rèn)

13、識(shí)與了解顧麗婭編輯從 “為誰寫”、“寫什么”、“怎么寫”入手，解答了“論文寫作”中存在的各種問 題，對我今后的論文撰寫指明了方向;李漢云校長的漫話學(xué)校管理，從“學(xué)校 的功能、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、管理的活力、干部的修養(yǎng)”等四個(gè)方面具體闡述，內(nèi)容豐 富、實(shí)用，讓人印象深刻;嚴(yán)乃超老師的教育科研課題方案的撰寫與申報(bào)表的填 寫，讓我明確了課題研究的方法，使我感受到了教科研的豐富與多樣其中，尤以上海市浦東新區(qū)浦南幼兒園林劍萍園長的講座讓我記憶深刻。 林園長以有效的園本教研，促教師專業(yè)成長的專題講座，使我對幼兒園的園本 教研有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、了解。林園長的講座，幫助我明確了幼兒園園本教研的三 個(gè)要素：“在本園的”

14、園本教研必須強(qiáng)調(diào)從幼兒園實(shí)際出發(fā);“是本園的” 園本教研必須立足本園;“是為了本園的” 園本教研必須以幼兒為發(fā)展主 體。林園長主要從讓教師發(fā)出自己的聲音;讓教師有興趣解決實(shí)踐中的問題讓教師 建構(gòu)自己的實(shí)踐智慧;讓教研有機(jī)制保障;讓學(xué)習(xí)成為園本研修文化這五個(gè)方面論述 了“如何進(jìn)行有效的園本教研來促進(jìn)教師的專業(yè)成長”。其中的一些內(nèi)容，對我觸 動(dòng)很大，也為我怎樣組織、引領(lǐng)、開展教研組的工作指明了方向。在這幾個(gè)月中， 我已經(jīng)開始借鑒著她們的一些具體方法，做出適合自己的調(diào)整后實(shí)施了。我組的教 研工作也有了長足的進(jìn)步。二、“看”，積累經(jīng)驗(yàn)在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在 4 月 日那個(gè)煙雨蒙蒙的日子，我們走出

15、 太倉來到張家港，實(shí)地參觀了兩所省優(yōu)質(zhì)幼兒園“張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園”和“張家港 白鹿幼兒園”。整個(gè)參觀過程，讓猶如“井底之蛙”的我，大開眼界，我也努力的 從中感受、學(xué)習(xí)他們的一些先進(jìn)理念和科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有著一流的校園設(shè)施、先進(jìn)辦園理念的張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園，讓我印象深 刻?！绑@艷”于張家港實(shí)幼那優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，更為其將文化理念貫穿在幼兒園的每一個(gè)角落而贊嘆。在接下來的劉慧園長圓融管理下的教師團(tuán)隊(duì)文化的精彩講 座中，我進(jìn)一步感受到張家港實(shí)幼對校園文化建設(shè)的重視，她們創(chuàng)新地將校園文化 建設(shè)與管理融為一體：創(chuàng)立了實(shí)幼文化理念系統(tǒng)以及實(shí)幼文化視覺系統(tǒng)，首創(chuàng)了 “原色為源繽紛是園”的辦園理念，確立了獨(dú)特的“向著太陽

16、走”園訓(xùn)，并且確立 了“喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展，分享團(tuán)隊(duì)智慧，成就幸福人生”的圓融管理思 想。而且每個(gè)理念系統(tǒng)都有著縝密的框架，聘請專家不斷論證，并采用相應(yīng)的措施 以保證實(shí)施，使這些先進(jìn)理念能真正落到實(shí)處，而非一紙空談?dòng)纱宋也挥傻乃伎迹鎸磳⑦M(jìn)行的校園重建，我們是否就是一味的追求 幼兒園外表上的“美”和“新”呢?沒有文化的鋪墊、貫穿，那么再漂亮的幼兒 園，也只會(huì)像一個(gè)沒有思想的美女，隨著時(shí)間的流逝，最后留給眾人的或許什么也 沒有。綜合各方面：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教師的引領(lǐng)、理念的更新、幼兒的教育只要 我們有一顆永遠(yuǎn)向上的“心”，總有一天，我們的幼兒園也會(huì)讓大家“驚艷”的。三、“做”，親身實(shí)踐培訓(xùn)

17、班的第一次作業(yè)調(diào)查報(bào)告，讓我對自己所在幼兒園的教師隊(duì)伍有 了一個(gè)不同的、相對“科學(xué)”的認(rèn)識(shí)。通過調(diào)查，分析數(shù)據(jù)，我從我園教師隊(duì)伍的 現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)了“許多”問題：教師的學(xué)歷、專業(yè)配備、知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面教師的 年齡結(jié)構(gòu)偏大，缺少青年教師;人員性質(zhì)復(fù)雜，工作不穩(wěn)定專業(yè)化教師太少在 此基礎(chǔ)上，我也針對這些問題提出一些相對可行的意見和建議，希望能幫助園領(lǐng)導(dǎo) 提高我園的教師隊(duì)伍水平。幼兒管理培總結(jié)三】安全工作是我們幼兒園開展活動(dòng)的首要工作如果不抓好安全工作,其他工 作根本就沒有意義,我們學(xué)一班在本期是比以往都還更注意安全工作，因?yàn)檫@學(xué)期 有兩個(gè)孩子太特別了，好動(dòng)，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個(gè)男孩子都帶成那樣

18、。 我們幾個(gè)老師和家長的配合下，終于安全度過了本學(xué)期。開展安全教育活動(dòng)方面我 們總結(jié)如下：開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺(tái)帳式的，擬定了安全計(jì)劃，進(jìn)行了幼兒情 況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個(gè)老師上一節(jié)安全課。(一)每天對班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生， 如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒 不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。(二)、我們開展了一系列安全主題活動(dòng)，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹 交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。結(jié)合兒歌，故事教育(三)、記特殊的號(hào)碼 讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電 話號(hào)碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼： 110、119、120 。(四)、注意幼兒的細(xì)節(jié) 教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西， 以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。(五)、家園合作 充分利用聯(lián)系欄