1、師結(jié)班任作4【師徒結(jié)對(duì)班主任工作總結(jié)第1】本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟，x師、xx師和xx老師。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我真切 的感受到了“人行，必有我?guī)煛本湓挼纳羁毯x。xx師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù)，他謙虛好學(xué)，做事講方法，一個(gè)學(xué)期下來，他與 各班主任的配合和對(duì)所教授班級(jí)學(xué)生的管理都取得了不錯(cuò)的成績中出現(xiàn)的各種狀況他都能處 理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴(yán)格管理是xx師這一學(xué)期工作的總的特點(diǎn)。xx師擔(dān)任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當(dāng)好班主任，確實(shí)有一定 的困難最困難的事情是怎樣管理好班級(jí)為這直接影響到教學(xué)秩序就是說會(huì)直接影響到課 堂紀(jì)律果課堂紀(jì)律過

2、于松散但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮而會(huì)使學(xué)生連最基本的東西都沒 法掌握。而且長此以往，班級(jí)管理會(huì)無從做起，教師的威信也會(huì)降低。一個(gè)學(xué)期下來，趙老師用她的 細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作，把一個(gè)訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級(jí)呈現(xiàn)在我們眼前。我相信，趙 老師會(huì)給我們的驚喜，讓我們拭目以待吧！師徒結(jié)對(duì)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作或者說是一項(xiàng)重要任務(wù)此覺得師徒結(jié)對(duì)以 后，作為指導(dǎo)教師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，讓新教師順利度過實(shí)習(xí)期，站 穩(wěn)講臺(tái)，快速地進(jìn)入教師角色老師就是一位初登講臺(tái)的新教師，但她在這個(gè)學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓 我欽佩，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識(shí)底蘊(yùn)還是工作態(tài)度我都自嘆不如老師

3、的最大優(yōu)點(diǎn)就是做 事情雷厲風(fēng)行，快刀斬亂麻。一個(gè)學(xué)期下來，她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項(xiàng)評(píng) 比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。我想，一個(gè)青年教師，有機(jī)會(huì)成為三個(gè)青年教師的指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣，從結(jié) 成對(duì)子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進(jìn)步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師 徒結(jié)對(duì)后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)方面是對(duì)自己的要求更高了時(shí)注意自己的模范作用一方 面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。我覺得徒不僅是暫時(shí)的從一開始起就是相互為師的有他們的長處， 作為指導(dǎo)教師可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西這一點(diǎn)來說這里我要感謝這一學(xué)

4、期以 來三位老師對(duì)我工作的支持和對(duì)我的鞭策。總的來說，師徒結(jié)對(duì)讓我再一次我真切的感受到了“人行，必有我?guī)煛本湓挼纳羁毯x！ 【師徒結(jié)對(duì)班主任工作總結(jié)第2】如何帶好一個(gè)班級(jí)？一直以來都努力做好以下幾點(diǎn) ：一、把自己當(dāng)學(xué)生，永遠(yuǎn)站在學(xué)生的角度看問題。學(xué)生如果犯了錯(cuò)發(fā)火評(píng)孩子都很成熟題你不指在他的要害上， 孩子甚至?xí)瘩g評(píng)比不批評(píng)造成的效果更差通常先看看他犯錯(cuò)的原因是什么？即使學(xué)生真的 做錯(cuò)了站在學(xué)生的角度看些地方批評(píng)有些地方是不是可以原諒？既要讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤要 給他反省改過的機(jī)會(huì)。XX的班級(jí)發(fā)生過一件事，課堂學(xué)生展示其中一個(gè)小組輪到一個(gè)后進(jìn)生上來展示，數(shù)學(xué)老師知 道這十分為難他，出于好意，就跳過他

5、叫了另外一名學(xué)生上來展示，當(dāng)這名學(xué)生展示好以后，發(fā)生了 這樣的一幕，這名后進(jìn)生走上講臺(tái)將一大杯水灑在了黑板上，當(dāng)時(shí)整個(gè)課堂就凝固了。我了解了情況以后，將他叫到了辦公室，等他冷靜了一些，對(duì)他說，“天很生氣？”不說話， 我又說“了是我，可能也會(huì)這樣做?！庇迷尞惖难酃饪戳丝次?。接著我說“得出來在乎 自己的尊嚴(yán)的，也有個(gè)性，這一點(diǎn)真的是件好事！”到這里，他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟 下來了，取得他的信任后，后面我們交流了很多，指出他的嚴(yán)重錯(cuò)誤，他還真是虛心接受了。試想如 果開始我就對(duì)他呵斥、批評(píng)，像這樣性格的孩子怎么可能會(huì)服軟，更不能走進(jìn)他的心靈。我們也是從 學(xué)生時(shí)代走過己犯了錯(cuò)也都期待得到老師的

6、原諒和關(guān)懷遠(yuǎn)先站在學(xué)生的角度看問題， 換了自己在那樣的情境下也許也會(huì)犯這樣的錯(cuò)位思考此處理問題才能恰如其分決不做表 面上居高臨下的班主任，而做一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心理的班主任。二、用放大鏡找閃光點(diǎn)，相信表揚(yáng)的力量全身心地?zé)釔蹖W(xué)生，即是師德。這一點(diǎn)我一直在學(xué)xx老師，好孩子是夸獎(jiǎng)出來的，對(duì)待學(xué)生要 用放大鏡發(fā)掘?qū)W生閃光點(diǎn)。自信比知識(shí)重要，做班主任要讓班上每個(gè)學(xué)生擁有自信。觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)任何一名學(xué)生的后進(jìn)都是缺乏信心和成功體驗(yàn)所造成的后果給表揚(yáng)和多次 切實(shí)的幫助，學(xué)生就能恢復(fù)信心。XX當(dāng)時(shí)我班有名外地學(xué)生，紀(jì)律渙散，成績落后，到高二時(shí)更是一發(fā)不可收拾，曠課，老師 課堂上提醒他認(rèn)真聽講，他反過來頂撞老師，老

7、師一次次談心教育，他卻無動(dòng)于衷，甚至后來發(fā)展為 喝酒、尋釁打架，再后來我路過籃球場(chǎng)發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好，有一次他又曠課去打球，在籃球場(chǎng)我找 到他，平時(shí)跟他談心會(huì)應(yīng)付此時(shí)曠課犯錯(cuò)理虧態(tài)度很好此時(shí)我并沒有批評(píng)他，我說 籃球打得很好定是練了很久了”說從小就喜歡時(shí)間就練來跟他沿著操場(chǎng)和轉(zhuǎn)了一圈， 期間告訴我他也想考大學(xué)只是靜不下心來是我就先跟他約定除體育課外個(gè)星期天下午去打一 次球，其他時(shí)間就不要去了，他也同意了，同時(shí)我還做了兩件事，一是他母親溝通，來陪讀，建議照 顧好他的飲食起居，第二，請(qǐng)了幾位老師用課余時(shí)間幫他梳理功課，后來抓住他每一個(gè)小的進(jìn)步，都 給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)，量變引起質(zhì)變，關(guān)心、點(diǎn)滴幫助和表揚(yáng)

8、的匯聚，使他逐漸認(rèn)真起來，自信了很多， 課后的他問題多起來，習(xí)慣也好了很多，最終考取了本科院校。其實(shí)，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那心情可能立即就不一樣，大人如此更何況學(xué)生，所以在工作中，我一直把表揚(yáng)當(dāng)成法寶來帶班，讓學(xué)生先獲得自信，當(dāng)然后續(xù)的還要給予孩子切 實(shí)的幫助，才能把“進(jìn)”“進(jìn)” ！三、多留意，抓住一切契機(jī)教育學(xué)生學(xué)生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時(shí)常要提醒和教育學(xué)生，特別是一 些能傳遞正能量信息，要時(shí)常給孩子去看、去聽、去想。比如：、要求每個(gè)孩子每周的國旗下講話都要認(rèn)真去體悟，因?yàn)檎娴膶懙暮芎?，換了我們可能也寫 不出這樣的文章。、意每日的新聞，去年中國的

9、核潛艇部隊(duì)曝光，我把這事設(shè)計(jì)成一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生自己去 談?wù)摴课粚W(xué)生都臉上都露出了一種自豪感來XX動(dòng)中國節(jié)目又播出立即放給學(xué)生看， 里面提到了核潛艇的設(shè)計(jì)者之一黃旭華年回家的震撼人心的壯舉讓學(xué)生再一次討論如 像上學(xué)期黃獻(xiàn)勇主任在學(xué)校播放日本人是如何教育孩子個(gè)專題班會(huì)就來自新浪網(wǎng)來我還 組織學(xué)生進(jìn)行了討論，并且回家還放給了兒子看。、點(diǎn)話題讓學(xué)生討論，如今年清華自主招生也出到的題目“人跌倒，扶不扶？”、己多看書，這一點(diǎn)我看潘扣寶主任有時(shí)間就看書，值得學(xué)習(xí)，一些勵(lì)志文章、美文復(fù)印好 讓學(xué)生自己去感悟，X年青年文摘上一篇賀舒婷寫得“憑什么上北大？”記得當(dāng)時(shí)在高三，給了 學(xué)生相當(dāng)大的激勵(lì)。班會(huì)課為這是

10、班主任工作中最為重要的一環(huán)我所帶的高一2是這樣做的： 我班個(gè)組，每周一個(gè)小組組織班會(huì)課，我提前一周將課題給組長，組長發(fā)動(dòng)組員設(shè)計(jì)流程，需要 什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學(xué)生主持，小組內(nèi)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄、拍照，最后再由 我將照片、視頻等放入家長群中給家長看。比如上學(xué)期：我班開展了：好習(xí)慣是一生的財(cái)富，我的 理想大學(xué)、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯(cuò)整理等主題班會(huì)?？梢赃@樣說：上好一 節(jié)班會(huì)課，一個(gè)星期學(xué)生不煩神。、好班干部，目前我的班干部全是學(xué)生自主推選，分工明確，班級(jí)常規(guī)細(xì)則也是班干部 擬定，每天記錄，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主管理，可以這么說，一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出

11、來。四、做學(xué)生的榜樣和學(xué)生一起吃苦看過衡水二中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的老師，無不為之震撼！一是為學(xué)生積極向上的精神狀態(tài)所感嘆， 二是感慨于學(xué)生的苦讀意識(shí)。三是班主任、老師吃苦在前、樂于奉獻(xiàn)的精神。做好班主任的第一步就 是先成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣！目前在新校區(qū)的班主任真的非常苦，早晨通常:35 到班等學(xué)生，下1 到班陪學(xué)生午練，中午只能在宿舍睡會(huì)，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節(jié)自習(xí)課班主任 值班，一天中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生才會(huì)信任你，才靜下心來學(xué)習(xí)。五、做好班級(jí)協(xié)調(diào)工作、制各學(xué)科課后所占的時(shí)間，這點(diǎn)很關(guān)鍵，弄不好，會(huì)毀了班級(jí)，為什

12、么，個(gè)別老師占用學(xué) 生太多的課余時(shí)間以及腦力，導(dǎo)致學(xué)生沒精力學(xué)其他學(xué)科，導(dǎo)致達(dá)線的人數(shù)少。、過各種方法抓好臨界生，這是提升班級(jí)達(dá)線率的一個(gè)關(guān)鍵?！編熗浇Y(jié)對(duì)班主任工作總結(jié)第3】教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué) 校教育的根本校教育以德育為先養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的 基本單位主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手此班主 任工作是非常重要的。班主任工作是一門藝術(shù)門值得研究的學(xué)問什么這樣說呢？因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷?工作。本學(xué)期我擔(dān)任二2班班主任。自從我一接手這個(gè)班，我就抱著這樣一個(gè)信念：以二為 家，

13、盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知，要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒有任何經(jīng) 驗(yàn)的人來說主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的只有多摸 索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究班主任、班主任之友，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。班主任工作頭萬緒樣選拔班干部？學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了主任怎 樣與他談心？怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工在我求知若渴的時(shí)候，學(xué)校又 進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，從此我有了我的班主任師傅江俊老師。在日常工作中我虛心向江老師學(xué)習(xí)。江老師有許多好的做法：）以時(shí)間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的

14、耐心，要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一 起“”）、處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見 到學(xué)生主動(dòng)打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)?）、以九（1班為家，一心撲在班級(jí)，以大量的時(shí)間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量。江老師的做法，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。我主要著手做了四件事：、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；、制訂班級(jí)制度，依制度治班；、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng)，有能力，學(xué)生信任的得力助手；、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤，若比較棘手，我總會(huì)向江老師匯報(bào)，請(qǐng)教處理辦

15、法。學(xué)習(xí)江老師表 揚(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一 行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“個(gè) 勤”眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生 感受到老師對(duì)他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一 起參加勞動(dòng)等等）。這一個(gè)學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級(jí)紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個(gè)教師，

16、我的職責(zé)不僅僅是教書，還要 育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇，我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章?！編熗浇Y(jié)對(duì)班主任工作總結(jié)第4】白駒過隙快一年時(shí)刻已經(jīng)過去了和錢均老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)過了一年顧這一學(xué)期的體 驗(yàn)與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué) 發(fā)展平臺(tái)師徒結(jié)對(duì)的受益者在師傅和其他老師們的關(guān)愛下漸漸成長！ 我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感激，我 將這段時(shí)刻的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史 的教學(xué)工作作資料和工作性質(zhì)的相似我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)

17、厚的條件且錢老師個(gè) 性的謙虛與溫和次問他問題總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法相互的探討與思考中讓我 在錢老師的身上學(xué)到了不少東西老師在教學(xué)方法理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和 幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對(duì)教材的處理不到位，因此在實(shí)際的教學(xué) 中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講 得辛苦得茫然解到這個(gè)狀況后我說如何控制課堂秩序動(dòng)課堂氣氛、 如何進(jìn)行小組合作得我要開一節(jié)市級(jí)公開課，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的，錢老師得 知這種狀況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫

18、我理清教學(xué)重難點(diǎn)，理清思路，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不 足和錯(cuò)誤的地方，最后在錢老師的幫忙下，這堂課開得很成功。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平 時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研 教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。其次相聽課課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中 最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：、確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思課時(shí)會(huì)個(gè)性仔細(xì)。 注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。、于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我