1、 第八節(jié) 復(fù) 句 本節(jié)要點(diǎn)及要求： 1.理解復(fù)句定義，能區(qū)別單句和復(fù)句、復(fù)句和 復(fù)句形式、復(fù)句和緊縮復(fù)句； 2.理解復(fù)句主要類型； 3.能正確劃分多重復(fù)句； 4.能區(qū)別和糾正復(fù)句利用中常見錯(cuò)誤。 第1頁(yè)第1頁(yè) 一、什么是復(fù)句？ 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)，但結(jié)構(gòu)上互不做句子成份分句構(gòu)成。分句是在結(jié)構(gòu)上類似單句但沒有完整句調(diào)語(yǔ)法單位，又稱作“單句形式”。 復(fù)句分句之間一定有某種邏輯聯(lián)系，沒有邏輯聯(lián)系句子不能構(gòu)成復(fù)句。 關(guān)聯(lián)法：復(fù)句中分句與分句之間用關(guān)聯(lián)詞來(lái)表示。 如：“只要有了人格，你就有了生命中最精髓部分?！?意合法：分句與分句之間不用關(guān)聯(lián)詞。 如：“起風(fēng)了，把窗子關(guān)上吧。” “他不來(lái)，我

2、去?！?“他是上海人，我是山東人?！?第2頁(yè)第2頁(yè) 一般書面語(yǔ)多用關(guān)聯(lián)法，口語(yǔ)中多用意合法。經(jīng)過關(guān)聯(lián)詞可以明確分句之間關(guān)系。 關(guān)聯(lián)詞大多用連詞來(lái)充當(dāng)，也有少量副詞，如：“也”、“有”等。關(guān)聯(lián)詞還有用短語(yǔ)來(lái)充當(dāng)，如：“還是”、“不是”、“一方面”、“其次”等。關(guān)聯(lián)詞不同句子意義就不同。如：只有努力拚搏，才干做出好成績(jī)。（必要條件復(fù)句）只要努力拚搏，就能做出好成績(jī)。（充分條件復(fù)句）因?yàn)樗詹?，因此做出了好成?jī)。（因果復(fù)句）他即然努力拚搏了，就能做出好成績(jī)。（因果復(fù)句）如果不努力拚搏，就難以做出了好成績(jī)。（假設(shè)復(fù)句）第3頁(yè)第3頁(yè) 假如張三不去，那么李四就去。 （假設(shè)） 張三不去，李四去。 由于張

3、三不去，因此李四去。 （因果） 只要張三不去，那么李四去。 （條件） 一個(gè)復(fù)句只有一個(gè)統(tǒng)一全句語(yǔ)調(diào)，在全句末尾有個(gè)較大停止，書面上用句號(hào)或問號(hào)、感慨號(hào)表示。分句沒有獨(dú)立句調(diào)，不是獨(dú)立句子，但分句之間又不互相包括。也就是說，分句與分句不能構(gòu)成主謂、動(dòng)賓等句法結(jié)構(gòu)。分句含有句子形式但又不是獨(dú)立句子，因此叫做“單句形式”。同樣道理，一個(gè)復(fù)句在充當(dāng)句子成份，處于被包括地位而失去獨(dú)立語(yǔ)調(diào)時(shí)候，就叫做“復(fù)句形式”。 第4頁(yè)第4頁(yè)二、復(fù)句與單句區(qū)別 復(fù)句中分句是一個(gè)單句形式，分句結(jié)構(gòu)與普通單句構(gòu)造基本一致，只是分句單句沒有獨(dú)立語(yǔ)調(diào)，不能表示一個(gè)完整意思。其區(qū)別有三點(diǎn)： 1. 句法結(jié)構(gòu)上互不包括 主謂短語(yǔ)是經(jīng)

4、常做分句，但并不是所有主謂短語(yǔ)都是分句，它假如處于被別句法結(jié)構(gòu)所包括它就不是句子，而是句子某個(gè)成份。例1. 誰(shuí)去都同樣。（主謂短語(yǔ)作主語(yǔ)）例2. 他記得你去年已經(jīng)來(lái)過了。（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）例3. 他身體很堅(jiān)固。（主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）例4. 我們要去英國(guó)消息不久就傳開了。（主謂短語(yǔ)作定語(yǔ)）第5頁(yè)第5頁(yè) 以上主謂結(jié)構(gòu)只是句子中某個(gè)成分，并不獨(dú)立成句，也不被包括在更大句法結(jié)構(gòu)里，因此上面句子都是單句。例5. 我清楚地懂得，即使我不去他們也是會(huì)去。（“即使也”雖然是復(fù)句形式，但在句中作賓語(yǔ)，也沒有被包括。）例6. 內(nèi)容好并且旋律美歌曲是大家歡迎。（有關(guān)聯(lián)詞“并且”但這里是做句子定語(yǔ)。） 2. 關(guān)聯(lián)詞是重要

5、語(yǔ)法標(biāo)志 關(guān)聯(lián)詞有三類：（1）連詞 在復(fù)句中連詞只起關(guān)聯(lián)作用，沒有語(yǔ)法功能。（2）副詞 既做句法成分又起關(guān)聯(lián)作用。如：“只有才”“只要就”。（3）某些獨(dú)立成分和固定短語(yǔ) 如：“反之”“總而言之”“一方面另一方面”第6頁(yè)第6頁(yè) 使用關(guān)聯(lián)詞有兩個(gè)作用： 第一，有些句子不用關(guān)聯(lián)詞就無(wú)法聯(lián)系起來(lái)，造成語(yǔ)義關(guān)系不明確。例1. （無(wú)論）我到了哪里，我都想念故鄉(xiāng)。例2. （即使）他給我金山銀山，我也不稀罕。 第二，能夠把分句之間復(fù)雜邏輯、語(yǔ)義關(guān)系表示清楚。例3. （假如）他們知道了這個(gè)困境，（那么），（即使）心 里不愿意，（也）會(huì)考慮我們要求，（除非）公司 不同意；（并且）（只有）在他們同意以后，我們（才）

6、有也許處理這個(gè)難題。 第7頁(yè)第7頁(yè) 3. 停止是分句與分句之間主要形式標(biāo)志 但要注意分清是“句內(nèi)停止”還是“句間停止”，有些單句句內(nèi)成份比較長(zhǎng)，也會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行停止。如：例1. 那些剛進(jìn)校大一新生，都喜歡背個(gè)大書包。（主語(yǔ)停止）例2. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地平線上，出現(xiàn)了幾種移動(dòng)身影。（方位短語(yǔ)作 狀語(yǔ)停止）例3. 到了蘇南以后，我們親眼目睹了中國(guó)農(nóng)民創(chuàng)造奇跡。（介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)停止）例4. 我心里明白，這一切都是他給我。（動(dòng)賓間停止）例5. 我從來(lái)不曾忘掉生我養(yǎng)我山山水水，疼我愛我父老鄉(xiāng) 親。（長(zhǎng)賓語(yǔ)之間停止） 復(fù)句分句與分句之間往往用逗號(hào)或分號(hào)。比如：第8頁(yè)第8頁(yè)例1. 我們愛祖國(guó)愛人民愛和平。（聯(lián)合短語(yǔ)

7、作謂語(yǔ)） 我們愛祖國(guó)，愛人民，愛和平。（ 并列復(fù)句）例2. 他走過去關(guān)上門。（連謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)） 他走過去，關(guān)上門。（順承復(fù)句） 第9頁(yè)第9頁(yè) 三、復(fù)句和主語(yǔ) 充當(dāng)復(fù)句分句能夠是主謂句，也能夠是非主謂句，非主謂句沒有主語(yǔ)，如： 一陣鈴聲，上課了。（兩個(gè)分句都沒有主語(yǔ)） 分句是主謂句，自然有主語(yǔ)。主謂句主語(yǔ)有時(shí)候能夠省略，而是否省略應(yīng)依據(jù)語(yǔ)言環(huán)境決定。普通有下列情況：1. 分句主語(yǔ)相同時(shí)，有三種情況： （1）分句主語(yǔ)全出現(xiàn)，這種情況是對(duì)主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)。如： 愛，需要藝術(shù)，愛，更需要才干。 我們不能死，我們得活著，我們得跟他們斗。 第10頁(yè)第10頁(yè)（2）承前省 后一分句主語(yǔ)承前一分句主語(yǔ)省略。如： 布達(dá)拉

8、宮位于西藏拉薩市紅山之巔，（ ）是藏傳佛教圣殿。 范博文又慌慌張張地坐起來(lái)，（ ）看著林佩珊，（ ）不明白為何她忽然要回去。（3）蒙后省 前一分句主語(yǔ)蒙后一分句主語(yǔ)省略。如： （ ）作為建筑群，布達(dá)拉宮堪稱是一流杰作。 （ ）聽說爺爺回來(lái)了，大家高興得不得了。 （ ）看著大家那樣辛勞地勞動(dòng)，老通寶覺得身上更熱了。 分句主語(yǔ)相同時(shí)普通都會(huì)省略，以省為常，如不省，倒是為了某種表示需要，通常為強(qiáng)調(diào)。如1）中句子“我們不能死，我們得活著，我們得跟他們斗?！?主語(yǔ)相同但沒有省略，就是為了強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)。第11頁(yè)第11頁(yè) 另外，漢語(yǔ)很靈活，分句主語(yǔ)也能夠承前面其它句法成份而省略。如： 我也做過這種工作，（ ）不

9、算太難。 他身旁站著一個(gè)又瘦又黃女人，（ ）拉著一個(gè)三四歲 孩子。 她買了一件大衣，（ ）是羊毛。 上面這幾種句子，后一分句主語(yǔ)都是承前一分句賓語(yǔ)而省掉了。又如： 我們研究工作取得了不少成績(jī)，但（ ）絲毫也不能自 滿。 后一分句主語(yǔ)承前一分句主語(yǔ)定語(yǔ)而省掉了。 第12頁(yè)第12頁(yè)2. 分句主語(yǔ)不相同時(shí)： 普通要求主語(yǔ)都出來(lái)。如：長(zhǎng)處呈現(xiàn)得越充足，缺點(diǎn)也往往暴露得越多。 這個(gè)情況很主要，（ ）得馬上打電話向上級(jí)匯報(bào)。 這個(gè)句子后一分句省略主語(yǔ)得依托語(yǔ)境來(lái)擬定。當(dāng)后一個(gè)分句是自述性就省掉了主語(yǔ)“我”；當(dāng)后一個(gè)分句是祈使性就省掉了主語(yǔ)“你”。 他是我一個(gè)本家，（我）應(yīng)當(dāng)叫他五叔，（“他”或“五叔”）是

10、一個(gè)身體壯實(shí)老人。 第13頁(yè)第13頁(yè)四、意合法 有些復(fù)句沒相關(guān)聯(lián)詞，完全依托語(yǔ)序以及前后分句語(yǔ)義制約構(gòu)成復(fù)句。例1. 老虎沒有虎性就不吃人了，人沒有些人性就吃人了。（相同 形式構(gòu)成并列因果復(fù)句）例2. 專家拆開信，急忙看一眼，放進(jìn)公文包里了。（用后續(xù)分 句省略共同主語(yǔ)構(gòu)成順承復(fù)句）例3. 潮州有韓公祠，祠后有山曰韓山。（用首尾同詞構(gòu)成順承 復(fù)句）例4. 起風(fēng)了，把窗子關(guān)上吧。（用前因后果，表示因果復(fù)句）例5.他不來(lái)，我去。（用前面條件，構(gòu)成條件復(fù)句） 第14頁(yè)第14頁(yè)（一）聯(lián)合復(fù)句 并列復(fù)句順承復(fù)句解說復(fù)句選擇復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句（二）偏正復(fù)句1. 轉(zhuǎn)折復(fù)句2. 條件復(fù)句3. 假設(shè)復(fù)句4. 因果復(fù)句5

11、. 目復(fù)句五、復(fù)句類型第15頁(yè)第15頁(yè) 并列關(guān)系（既，又/也，也/不是，而是） 順承關(guān)系（首先，然后/ ，于是 解說關(guān)系（多不用關(guān)聯(lián)詞，偶用：，即 /，就 是說） 選擇關(guān)系（或者，或者/不是，就是/與 其，不如） 遞進(jìn)關(guān)系（不但，并且/ 尚且，何況） 復(fù)句 轉(zhuǎn)折關(guān)系（即使，但是/ 盡管，也） 條件關(guān)系（只要，就/ 只有，才/ 無(wú)論， 都） 偏正復(fù)句 假設(shè)關(guān)系（假如，那么/ 即使，也） 因果關(guān)系（由于，因此/ 既然，就） 目的關(guān)系（，以便/ ，為是/，以免） 聯(lián)合復(fù)句第16頁(yè)第16頁(yè) 部分復(fù)句應(yīng)注意問題 1. 并列關(guān)系與順承關(guān)系區(qū)別： 并列關(guān)系各分句之間平等并列，能夠一件事幾種方面，也可幾件事排

12、在一起。順承關(guān)系強(qiáng)調(diào)時(shí)間先后，呈魚貫式排列。如： 他一邊收拾行李，一邊在認(rèn)真思考剛剛問題。 （并列） 他先收拾行李，忽然想到剛剛那個(gè)問題。（順承） 他一邊看報(bào)，一邊聽音樂，一邊吃飯。 （并列） 小李今年十八歲，小王二十四歲，至于老陳嘛已是年 過古稀了。 （并列、順承） 第17頁(yè)第17頁(yè)2.選擇關(guān)系 “或者，或者”用于陳說句；“是，還是”用于疑問句； 比如：這次春游，我們或者去白云山，或者去帽 峰山，還沒有決定。 這個(gè)句子實(shí)際包括著什么都沒有決定？因此應(yīng)當(dāng)說成： 這次春游我們是去白云山，還是去帽峰山，還沒有決定。 第18頁(yè)第18頁(yè) 3.遞進(jìn)關(guān)系 一個(gè)分句比一個(gè)分句意思更進(jìn)一步，或更難，或更容易。

13、遞進(jìn)又分為幾種： （1）同方向遞進(jìn) 他不但沒有到過外省，連縣界也沒出過。（范圍越來(lái)越?。?（2）反方向遞進(jìn) 過去我們叫他老泰山，他不但不氣憤，反倒摸著胡子樂呢？ 從“不氣憤”遞進(jìn)到“摸著胡子樂”。“摸著胡子樂”與“氣憤”是反方向。又如： 李大爺不但沒有一絲笑意，臉色反而嚴(yán)厲起來(lái)。 “沒有一絲笑意”靠近“嚴(yán)厲”，但還不等于“嚴(yán)厲”。前句用“不但”引出“沒有一絲笑意”，似乎這是違反常理，后句在這個(gè)有違常理現(xiàn)象基礎(chǔ)上，把意思推動(dòng)一層。從“沒有一絲笑意”遞進(jìn)到“嚴(yán)厲”?！皣?yán)厲”與“笑”是反方向。 第19頁(yè)第19頁(yè)（3）極限遞進(jìn) 一年以后，我不但要讓全村人有飯吃，并且要比鄰村人好，甚至更加好。 “甚至”

14、是極限遞進(jìn)標(biāo)志。（4）反問式遞進(jìn)（又叫“烘托遞進(jìn)”） 見面尚且怕，更不必說向他提意見了。 有時(shí)，后一句用“何況”呼應(yīng)，構(gòu)成反問句式用來(lái)加強(qiáng)句子意思。有時(shí)后一句使用陳說句含有挖苦意味。如：老年人熱情那么高，何況我們青年人呢？ 城里尚且買不到，鄉(xiāng)下她哪里又能買得到手呢？ 他北斗星都找不到，還想當(dāng)天文學(xué)家呢?。ê笠痪涫呛型诳嘁馕蛾愓f句。） 第20頁(yè)第20頁(yè) 4.條件關(guān)系 其中“無(wú)條件”句，即使不講條件，但也是無(wú)條件條件，即某一個(gè)情況在任何情況下都如此，不隨條件而轉(zhuǎn)移。 如：大家兒無(wú)論有什么事，都愿意找他談。 無(wú)條件句前一分句里有構(gòu)成條件：要么有疑問詞（表任指）、或者兩項(xiàng)以上條件、或者用“多么（多）

15、+形容詞”形式，不然句子不成立。比如： 他無(wú)論走到哪里，都能不久適應(yīng)那里環(huán)境。 前句有“哪里”疑問詞，表示任指（任何一個(gè)地方），假如將它換為“那里”，整個(gè)句子就不成立了。又如： 無(wú)論成與不成，明天一定給你回話。（前面是并列兩項(xiàng)） 無(wú)論困難有多大，也嚇不倒他。（前句有“多” ） 第21頁(yè)第21頁(yè) 5.假設(shè)關(guān)系 偏句提出一個(gè)假設(shè)情況，正句為伴隨這個(gè)假設(shè)情況而產(chǎn)生結(jié)果。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)普通是：“假如，那么 ?！被颉凹词?，也”。 “即使”所表示情況普通是假設(shè)性，“假如”所表示情況能夠是假設(shè)，也能夠表示一個(gè)事實(shí)或作出一個(gè)判斷。比如： 即使跟我沒相關(guān)系，我也要管。 “跟我沒相關(guān)系”是假設(shè)。 假如一部分商人、地主和

16、官僚是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)前身，那么一部分農(nóng)民和手工業(yè)工人就是中國(guó)工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)前身了。 “假如”后是已經(jīng)事實(shí)，后面是推斷。 第22頁(yè)第22頁(yè) 6.因果關(guān)系 注意推論因果。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用：既然，那么（就、也）。 前一句提出已成為現(xiàn)實(shí)或已必定前提，后一小句依據(jù)這個(gè)前提推出結(jié)論。如： 你既然同意我們意見，那也簽個(gè)名吧。 既然你一定要去，我也不反對(duì)。 對(duì)于復(fù)句關(guān)系，用不著一一去死記硬背，由于漢語(yǔ)是我們母語(yǔ)，憑著多年語(yǔ)感，我們能夠判斷其邏輯語(yǔ)義關(guān)系。實(shí)在有點(diǎn)不清楚，就記幾種最慣用最典型關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，在需要分辨時(shí)候，用典型關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)去替換分析是不難作出判斷。第23頁(yè)第23頁(yè)六、多重復(fù)句 多重復(fù)句是指分句之間關(guān)系在兩個(gè)層次以

17、上復(fù)句。 分析多重復(fù)句層次和關(guān)系，可采用“劃線法”用“”劃出第一層，并注明關(guān)系：用“” 劃出第二層，并注明關(guān)系，以這類推。 分析多重復(fù)句環(huán)節(jié)：第一步要統(tǒng)觀全局，從總體上分析，找出全句第一層相關(guān)分句。弄清分句之間關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次各個(gè)分句作分析，看它們是不是復(fù)句、假如是復(fù)句，再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句分句，弄清它們之間關(guān)系，這便是第二層次，以這類推，直到分析到所有分句都是單句為止。 第24頁(yè)第24頁(yè) 分析多重復(fù)句，要一看分號(hào)，二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，三看邏輯關(guān)系。有分號(hào)，就在分號(hào)那劃一層。假如一個(gè)復(fù)句沒相關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那就看分句之間邏輯關(guān)系。比如： 有一些人思念他們過去，（轉(zhuǎn)折） 但是過去東西永遠(yuǎn)不會(huì)再

18、來(lái), （因果） 因此他們感到未來(lái)渺茫。 （因果）從不把希望寄托在未來(lái)。（陶鑄崇高抱負(fù)） （二重因果復(fù)句） 分析多重復(fù)句環(huán)節(jié)： 總覽全局，擬定分句數(shù)目。 理解全句語(yǔ)義，確立第一層次。 辨析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析。 第25頁(yè)第25頁(yè)（1）符號(hào)法： 例1. 有些人背上即使沒有包袱，（并列）有聯(lián)系群眾長(zhǎng)處，|（轉(zhuǎn)折）但是不善于思考，| （并列）不愿多動(dòng)腦筋多想苦想，（因果）結(jié)果仍然做不成事業(yè)。 例2. 他以后還托他父親帶給我一包貝殼和幾支較好看鳥毛，（并列）我也曾送他一兩次東西，|（轉(zhuǎn)折）但從此沒有再會(huì)面。 第26頁(yè)第26頁(yè) （2）框式圖解法： 例1. 唐代詩(shī)歌好而多；|(并列) 宋元詞曲多而

19、好；| (因果) 因此文學(xué)史上有“唐詩(shī)宋詞元曲”之說。 這個(gè)句子是二重因果復(fù)句。 要注意是：分析多重復(fù)句符號(hào)。假如在一個(gè)平面上，就用豎線表示，一條豎線表示一重關(guān)系，兩條豎線表示兩重關(guān)系，以這類推。也能夠在原句上標(biāo)明分句序號(hào)，然后用層次分析法加以分析。 因果并列第27頁(yè)第27頁(yè) 例2.我們認(rèn)可精神對(duì)物質(zhì)有反作用；|（遞進(jìn)） 而且這種結(jié)識(shí)是符合唯物辯證法；|（轉(zhuǎn)折）但是片面地強(qiáng)調(diào)精神對(duì)物質(zhì)反作用，|（遞進(jìn)）甚至強(qiáng)調(diào)到不適當(dāng)程度， |（假設(shè)） 那就走向唯物辯證法反面。 （三重轉(zhuǎn)折復(fù)句）遞進(jìn)轉(zhuǎn)折遞進(jìn)假設(shè)第28頁(yè)第28頁(yè) 例3.想有喬木，|(并列) 想看好花，|(假設(shè)) 一定要有好土，|(并列) 沒有土

20、，|(假設(shè)) 便沒有花木，|(因果) 因此,土實(shí)在比花木還主要。 并列假設(shè)（四重因果復(fù)句） 假設(shè)并列因果第29頁(yè)第29頁(yè) 七、緊縮復(fù)句 緊縮復(fù)句是分句間沒有語(yǔ)音停止特殊復(fù)句。它特點(diǎn)在于： （1）兩部分互不做成份； （2）分句間停止沒有了（緊縮掉了）； （3）有些詞語(yǔ)省去了（縮了）。 1. 主語(yǔ)相同都出現(xiàn)： 你愿意你就去。 2. 主語(yǔ)相同省略： 咱們不干完不休息。 我越想越窩火。 風(fēng)越刮越大。 第30頁(yè)第30頁(yè) 他再頑固也得開口。 你不干也得干。 我一看就明白。 你一來(lái)就走。 3. 主語(yǔ)不同都出現(xiàn)： 你不說我就說。 你一來(lái)他就走。 你請(qǐng)我就來(lái)。 4. 主語(yǔ)不同但都省略： 不問不開口。（我不問他，

21、他就不開口。） 越問越說不出話來(lái)。（你越問，他越說不出話來(lái)。） 再怎么說也不聽。（我再怎么說，他也不聽。） 不請(qǐng)也要來(lái)。（你不請(qǐng)，我也要來(lái)。） 第31頁(yè)第31頁(yè)緊縮復(fù)句之間邏輯語(yǔ)義關(guān)系，通常是順承、并列、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)，而選擇、因果、遞進(jìn)、目的等關(guān)系卻很少或沒有。第32頁(yè)第32頁(yè) 二重復(fù)句： 我們有些同志老愛用成語(yǔ)，|（并列） 搬典故，|（遞進(jìn)） 并且三回有兩回用錯(cuò)。 我們即使不一定人人能成為大科學(xué)家，大思想家，|（轉(zhuǎn) 折） 但是不能不求知識(shí)，|（并列） 不能不明道理。 他們憑空想了許多念頭，|（并列） 滔滔不絕地說了許多話， |（轉(zhuǎn)折） 可是從來(lái)沒有認(rèn)真做過一件事。 盼望著，|（并列）盼望著，|（并列）春天來(lái)了，|（并列） 春天腳步近了。第33頁(yè)第33頁(yè) 三重復(fù)句： 車搖慢了，|（并列）線抽快了