1、提供 美術(shù)教師招聘試題13經(jīng)提供 美術(shù)教師招聘試題13經(jīng) 1234？（點、線、面）為5素描一般是指單色繪畫形式。（工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。）67術(shù)（或科學(xué)）67術(shù)（或科學(xué)）9（3）學(xué)完成之后，仍然要 自己的教學(xué)設(shè)計，以便為將來的教學(xué)提供新的經(jīng)驗與思路，可稱之為 13括、4。學(xué)完成之后，仍然要 自己的教學(xué)設(shè)計，以便為將來的教學(xué)提供新的經(jīng)驗與思路，可稱之為 13括、4。出，圍以一種引人入勝、迷人的方式來展開，事件發(fā)生的背景交代清楚，人物的心理。20004000字范圍內(nèi)。 ：。：1 23：1 2323的生平、藝術(shù)風格等,第一部分 基本概念題12、歐洲歷代油畫名作中，的作者是莫納 ，的作者

2、是 凡高 。3、價 。45、7、意大利文藝復(fù)興盛期的“三杰”8、人言“墨分五彩”。9用”、“欣賞.評述”和“綜合.探索 ”四個學(xué)習領(lǐng)域。1中國畫就是用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,7、意大利文藝復(fù)興盛期的“三杰”8、人言“墨分五彩”。9用”、“欣賞.評述”和“綜合.探索 ”四個學(xué)習領(lǐng)域。1中國畫就是用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,2學(xué)生改變以往的學(xué)習方法。學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習的學(xué)習方式67狹義上講：有“樸素的描寫”8學(xué)習”是就學(xué)習的內(nèi)在品質(zhì)而言的，相對的是11指造型藝術(shù)的基要素，如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，12指造型藝術(shù)的基要素，如點、線、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，

3、12答: 美術(shù)課程標準認為：在“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域中，“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的“現(xiàn)代性行為特征是它們的相同點，都鼓勵學(xué)生“創(chuàng)作活動的樂趣”“物以致用”8答：藝術(shù)的種類之一?！懊佬g(shù)”18答：藝術(shù)的種類之一?！懊佬g(shù)”1主要有：(1)文字 (2)色彩 (3)圖形視覺傳達設(shè)計的領(lǐng)域：(1)(2)(3)(4)編排設(shè)計 裝設(shè)計 (7)(6) 答: 多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中，對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生這么幾個方面的影響： 弟，導(dǎo)致錯誤或狹隘的美術(shù)觀念得以流傳。（具體舉例說明(2)在的現(xiàn)象仍然存在。如美術(shù)史中長期存在的“歐洲中心主義”，就是這一現(xiàn)象的典型體現(xiàn)?！爸行闹髁x”(3)（一） （一） 進”的原

4、則，把長期作業(yè)和短期作業(yè)結(jié)合起來；課堂練習和課外練習結(jié)合起來；寫生和速寫 （二）（和），語。其含義就是將幾個以上的單元（包括不同的形態(tài)、材料）組中的各種不同的編排，即是骨格。基本形有“正”有“負” （二）（和），語。其含義就是將幾個以上的單元（包括不同的形態(tài)、材料）組中的各種不同的編排，即是骨格?；拘斡小罢庇小柏摗?的）(1) (3)(4)(5)(6)(1) 面化的線（等距的密集排列(2)疏密變化的線（按不同距離排列(3)粗細變化空間,(4)錯覺化的線（將原來較為規(guī)范的線條排列作一些切換變化(1) (2)(3)(4)(5)(6)(1) 幾何單形的相互(2)的形體（訓(xùn)練設(shè)計者靈活的造型能力(

5、3)(2)疏密變化的線（按不同距離排列(3)粗細變化空間,(4)錯覺化的線（將原來較為規(guī)范的線條排列作一些切換變化(1) (2)(3)(4)(5)(6)(1) 幾何單形的相互(2)的形體（訓(xùn)練設(shè)計者靈活的造型能力(3)的形體，（形體間相互重合、添加派生出各種形態(tài)各異的造型的形式（一1.的基本格式（基本格式大體分為：90度排列格式、45式、折線排列格式2.化，具有很強的形式美感3.，寓“變化”于”設(shè)計中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形形的形式（二 一點式發(fā)形多點式發(fā)形6.學(xué)中的視點、滅點、視平線等原理所求得的平面上的空間形態(tài)點的疏密形成空線的變化形成空法則形成的空間（設(shè)計中，

6、一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形形的形式（二 一點式發(fā)形多點式發(fā)形6.學(xué)中的視點、滅點、視平線等原理所求得的平面上的空間形態(tài)點的疏密形成空線的變化形成空法則形成的空間（法中近大遠小、近實遠虛等關(guān)系來進行表現(xiàn)的（）：的過大，否則會影響整體與局部變化的對比效果8.等形分割（形式較為嚴謹?shù)攘糠指睿ǚ指睿ǎ?.（肌理指客觀自然物所具有的表面形態(tài)，是各種物體性質(zhì)表面特征），滴色法 水色水墨吹色蠟色撕貼壓印法 干筆木紋葉脈拓印鹽與水色“B”9.（肌理指客觀自然物所具有的表面形態(tài)，是各種物體性質(zhì)表面特征），滴色法 水色水墨吹色蠟色撕貼壓印法 干筆木紋葉脈拓印鹽與水色“B” “B” 前面的數(shù)

7、字越大表示鉛筆越軟，色越濃； “H” 表示鉛筆芯的硬度， “H” 前面的數(shù)字越大，表示鉛筆越硬、越淡。畫鉛筆素描的鉛筆可選用 HB 至 4B 之間。 4B-3B 常常用來畫暗部和畫面上最暗的地方； 2B-B 一般用來畫灰調(diào)子； HB 畫亮部。不過有很多人畫素描就用 2B 鉛 紙、鉛畫紙，如太粗、太薄、太光滑的紙都不適合鉛筆畫素描。初學(xué)者使用的紙張大小以 8開或 4 16 橡皮是修改繪畫的輔助工具，使用得當能擦出一些特殊效果（電腦里畫可就用不上嘍），、畫板、畫架等工具。（的理想，就少吃幾塊肉吧的右前方。畫者與寫生對象之間的最佳距離，通常是對象高度或?qū)挾鹊?3 5 22-3 小時之間，若是畫面復(fù)雜

8、，一次不能完成的，可以用多次完點 點表示位置，是形體塑造的標記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點，找出它的。2-3 小時之間，若是畫面復(fù)雜，一次不能完成的，可以用多次完點 點表示位置，是形體塑造的標記，對于造型有著特定的數(shù)量意義。先看位置點，找出它的。（底）（面）、反光面和系當5。6是法斜度，被畫物高于視平線時系當5。6是法斜度，被畫物高于視平線時線向下斜，被畫物低于視平線時法空法是借助空氣對視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為 “ 三面五調(diào) ”A B “ ” 。另外在灰面，叫 “ ” “ 五大調(diào)子 空

9、法是借助空氣對視覺產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。它主要借助于近握物體明暗調(diào)子的基本規(guī)律是非常重要的，物體明暗調(diào)子的規(guī)律可歸納為 “ 三面五調(diào) ”A B “ ” 。另外在灰面，叫 “ ” “ 五大調(diào)子 ” （可不是涂鴉啊出現(xiàn) “ ” （3）要1：0.618 的比例截斷最優(yōu)美。后來，德國的美學(xué)家澤辛把這一比例出現(xiàn) “ ” （3）要1：0.618 的比例截斷最優(yōu)美。后來，德國的美學(xué)家澤辛把這一比例0.618的被稱為：標準美人“個神廟的，因此看上去顯得威武、壯觀，成為繁榮和美德的象征。0.618 在數(shù)學(xué)中叫黃金比：“理稱為“商高定理”）；可以比著珍貴的鉆石礦。后來古希臘美學(xué)家柏拉圖將此稱為黃金分割。這其實是一個數(shù)字的比例關(guān)系，即把一條線分兩部分，此時長段與短段之比恰恰等于整條線與長段之比，其數(shù)值比為1.618 : 1或1 :0618，也就是說長段的平方等于全長與短段的乘積。0.618，以嚴的比例性、藝術(shù)性、和諧性，蘊藏著豐富的美學(xué)價值。法布蘭斯在3 世紀寫了本書，關(guān)于一些奇異數(shù)字的組合。這些奇異數(shù)字的組合是 、 、