1、牛和鵝內(nèi)江市隆昌市界市中心校 邱德群教學(xué)目標(biāo)：了解批注，知道可以從不同角度給文章作批注。能借助相關(guān)語句，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：知道可以從不同角度給文章作批注。借助相關(guān)語句，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)批注方法，練習(xí)批注。教學(xué)過程：檢查預(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞語霖哥兒 金奎叔 霖哥兒是誰？叫什么名？出示“任大霖”，提醒“任”的讀法吭吭 啪嗒啪嗒 吁哩哩哩都是表示聲音得詞，師范讀“吁哩哩哩”摸胳膊 捶牛背 扳牛角 摔酒瓶 掐脖子讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)師說詞語，生做動(dòng)作課題是牛和鵝，說說課文主要寫了什么？完成填空。這篇課文寫了“我”不怕（ ），怕（ ）

2、，在放學(xué)得路上（ ），后來在（ ）的幫助下趕走了鵝，最后改變了對（ ）的態(tài)度的事。學(xué)習(xí)批注方法通過談話提出問題引發(fā)的思考，引出批注。觀察課文有沒有和其他課文不一樣得地方？這些小字誰寫的？小結(jié)：課文中得小字是讀者寫的，我們稱它為批注，讀書做批注是一種很好的讀書方法。從四年級開始我們學(xué)習(xí)用批注的方法來閱讀。數(shù)數(shù)課文中有幾處批注，讀者是怎么來做批注的呢？咱們一起來研究研究。學(xué)習(xí)第一種批注方法提出問題出示第一自然段和第一條批注，請兩位同學(xué)，一個(gè)讀課文，一個(gè)讀批注，說說他們之間有什么關(guān)系？小結(jié)：讀者把疑問用批注的形式寫下來，我們讀書時(shí)也可以從提出問題的角度來做批注。學(xué)習(xí)第二種批注方法記錄感受出示第二條批

3、注，指明一生讀一讀。找找相應(yīng)的段落，怎么找的那么快？引出：讀書時(shí)讀到哪兒就批注到哪兒。根據(jù)兩段話提出問題：“我”對牛和鵝的態(tài)度有什么不同？ 指名回答。“我”僅僅是怕牛嗎？對鵝呢？用一個(gè)字概括。把對牛和鵝的態(tài)度做對比，你有什么感受？引出書上讀者的感受就是“對牛和鵝態(tài)度的對比真鮮明啊!”咱們在讀書時(shí)也可以這樣從記錄感受得角度來做批注。學(xué)習(xí)第三種批注方法評點(diǎn)寫法出示第三四條批注，學(xué)生讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？指名說。小結(jié):這兩條批注都在評價(jià)課文寫得怎么樣，我們可以說他是在評點(diǎn)寫法得酵素來做批注的，單看著兩條批注，你覺得課文這部分精彩精彩？引出57自然段的學(xué)習(xí)。出示“共學(xué)要求”1.默讀57自然段，根據(jù)批注

4、畫出關(guān)鍵句，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。2.同桌交流。指名讀共學(xué)要求，按要求讀課文。全班交流 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 出示第五自然段A.根據(jù)批注，你勾畫了哪些詞？B.從這些詞中你體會(huì)到了什么?C.一名同學(xué)上臺表演，其余生讀句子。說說表演怎么樣？為啥要貼著墻壁？ = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 出示第六自然段你畫了哪些詞句？ a.“嚇得腳都軟了”你有這樣的經(jīng)歷嗎？說一說。讀讀句子。b.“忙亂”一詞中我在忙著干嘛？什么亂了？指導(dǎo)朗讀。c.呼救時(shí)的我當(dāng)時(shí)怎么叫的？誰來學(xué)學(xué)，當(dāng)時(shí)我只叫了這兩句嗎？作者用了一個(gè)詞“大概”，他自己也不清楚了。用一個(gè)詞語來形容

5、這時(shí)得“我”。B.比較這兩條批注，同樣是評點(diǎn)寫法，但評點(diǎn)對象不同，引出可以評點(diǎn)詞語，也可以評點(diǎn)句子。三、學(xué)習(xí)作批注1.出示：“學(xué)習(xí)要求”（1）再讀57自然段，找出寫鵝的句子。（2）選擇一處反復(fù)讀，試著在旁邊空白處用簡潔的文字作批注。2.提示作批注的注意事項(xiàng)3.學(xué)生按要求讀課文4.全班交流（1）出示第五自然段，你做了哪些批注？生展示交流，指導(dǎo)朗讀。用哪個(gè)詞來形容老雄鵝？出示第六自然段，哪些同學(xué)在這部分做了批注？根據(jù)你的感受讀一讀吧。這里的鵝又是什么樣的鵝呢？找個(gè)詞來形容一下。誰在第七自然段做了批注？ 生展示交流，指導(dǎo)朗讀。小結(jié)。師生合作讀57自然段，分別讀寫“我”和寫鵝的句子，體會(huì)心情。四、總結(jié)，引出下節(jié)課得內(nèi)容 這節(jié)課我們了解了批注，知道了可以從三個(gè)角度來作批注它們分別是：提出問題、記錄感受、評點(diǎn)寫法。那課文后面幾條又是從什么角度來做的批注呢？還有我后來為什么改變了對牛和鵝的態(tài)度呢?請同學(xué)們繼續(xù)閱