1、語(yǔ)文期中考試小結(jié)_學(xué)校六班級(jí)期中考試工作總結(jié) 期中考試個(gè)人工作總結(jié) 當(dāng)工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，積累閱歷，推動(dòng)將來(lái)工作的進(jìn)展！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的“語(yǔ)文期中考試小結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 依據(jù)xx鎮(zhèn)訓(xùn)練組的支配，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行本學(xué)期期中測(cè)試。我?guī)嗉?jí)一班語(yǔ)文科教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一支配和要求下，對(duì)這次考試我和我的同學(xué)樂觀備考，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下： 一 、依據(jù)學(xué)校的支配和要求，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。 考試前一周，依據(jù)學(xué)校教育處的支配，仔細(xì)做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的扎實(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，堅(jiān)持每天聽寫所學(xué)的生字、新詞；對(duì)

2、同學(xué)易錯(cuò)的字詞進(jìn)行整理，再次訂正、鞏固；對(duì)所學(xué)前四單元的學(xué)問(wèn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)疑問(wèn)。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的語(yǔ)文試題，對(duì)同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面考核。要求同學(xué)熟讀自己的四篇習(xí)作，以備考試作文備用?？傊?，我能指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真復(fù)習(xí)，為期中考核做好了樂觀的預(yù)備。 二、分析成果，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，為下階段的教學(xué)做好預(yù)備。 拿到考試成果，看了同學(xué)試卷，心情很復(fù)雜。我們班平均分是76.05，在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍安靜了好多，但是看到同學(xué)試卷上的錯(cuò)題、錯(cuò)字，心中有些慌亂。原來(lái)，自己講過(guò)的、強(qiáng)調(diào)過(guò)的字詞還有相當(dāng)多的同學(xué)寫錯(cuò)，對(duì)于“把字句”、”被字句”的變化自認(rèn)為同學(xué)已經(jīng)把握了，應(yīng)當(dāng)能爛在肚子里，但是還有部

3、分同學(xué)再次失分，在對(duì)一到四單元的全部多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當(dāng)同學(xué)出錯(cuò)。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問(wèn)題，靜下心來(lái)想想造成本次考試成果不突出的緣由有以下幾個(gè)方面： 1、對(duì)同學(xué)估量太高，推斷偏差。上次月考我沒有參與閱卷，沒有見到同學(xué)的試卷，只知道成果還不錯(cuò)。事后追收上來(lái)的幾份試卷也是較好的，不能較為精確的反映同學(xué)本階段學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成果好就一切ok了。另外，在對(duì)同學(xué)字詞的復(fù)習(xí)中，以為同學(xué)應(yīng)當(dāng)很堅(jiān)固的把握了，沒有重復(fù)性的要求抄寫，反復(fù)地聽寫，結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)筆下的失誤和錯(cuò)誤多。 2、對(duì)差生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個(gè)不及

4、格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。他們同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成果差的重要緣由。起先還能每天留他們?cè)趯W(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，后來(lái)對(duì)其輔導(dǎo)耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。 3、對(duì)優(yōu)等生拔高不夠。班里語(yǔ)文成果較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其緣由還是在細(xì)節(jié)上把握不夠。如趙樂樂多音字就錯(cuò)了2個(gè)，李展的詞語(yǔ)填空失了3分。應(yīng)當(dāng)在考前對(duì)這些較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)、細(xì)心訓(xùn)練的強(qiáng)化，力求他們做到不丟掉1分“冤

5、枉分”。 總之，通過(guò)這次考試使我對(duì)本班的同學(xué)有了更深的熟悉，為自己下階段的語(yǔ)文教學(xué)供應(yīng)了較為充分的依據(jù)。在今后的教學(xué)中，我要樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的好搭檔魏剛明老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)我的平行班王忍老師樂于奉獻(xiàn)的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成果的同行們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在期末考試中取得較好的成果。 更多工作總結(jié).延長(zhǎng)閱讀 語(yǔ)文期中考試總結(jié). 1 半學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。 這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平常仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞

6、解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò)，但是最終一題，寫出本文告知人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解力量。課內(nèi)閱讀考得是最終一課，這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí)，剛開頭拿到試卷的時(shí)候，有一些驚慌，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總許多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇談?wù)撐?，雖然接觸談?wù)撐牡臅r(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方

7、法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會(huì)寫出好的文章。 總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿足的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的學(xué)問(wèn)面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，信任在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成果。 2 又一次期中考試告一段落，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我先就語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。 在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫的意境寫錯(cuò)了，只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就肯定要留意這種題目，要全篇通讀

8、再下結(jié)論。 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時(shí)也沒認(rèn)真讀課文，而是憑記憶做題，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我認(rèn)真分析了這幾道錯(cuò)題，其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文吃力的結(jié)癥所在死記硬背。這使我對(duì)文章的理解力量下降，再做其他題就總出錯(cuò)。 所以以后我在上課時(shí)要認(rèn)真聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。 課外現(xiàn)代文閱讀中，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加留意對(duì)文章的理解。 說(shuō)到作文，他為我整整扣了八分，我也發(fā)覺自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容，形散神散，所以每次都得不了高分

9、。我的文章語(yǔ)言也過(guò)于空洞無(wú)彩。所以我要在平常多積累多閱讀，將文章內(nèi)容更加充實(shí)，調(diào)理更加明確，中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。 縱覽我的試卷，還是有有待提高的地方，所以我會(huì)盡力做到以上要求，以求語(yǔ)文成果的提高。 3 語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不抱負(fù)。主要是這幾個(gè)緣由： 第一就是平常上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就把握了。 其次就是鞏固練習(xí)不夠，平常學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面很多的重點(diǎn)也都

10、遺忘了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦 中。 第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的簡(jiǎn)介也肯定要記住。這次考試就是沒寫出來(lái)。再考試復(fù)習(xí)時(shí)肯定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)比著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。 應(yīng)當(dāng)來(lái)講這次的卷子并沒有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問(wèn)題沒有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要認(rèn)真。 下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn)，不說(shuō)能全部做到，只要努力改正這些錯(cuò)誤，考試時(shí)再認(rèn)真一點(diǎn)，會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。 4 這次

11、的期中考試我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成果，遭受了滑鐵盧。其中，語(yǔ)文是四門中最不抱負(fù)的一個(gè)科目，僅僅剛剛達(dá)到80分，連85分都沒有上。 這次的語(yǔ)文考試中最大的問(wèn)題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)潔的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對(duì)，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的，這說(shuō)明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外學(xué)問(wèn)缺乏，對(duì)語(yǔ)句的理解不夠透徹。 經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的

12、詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)潔地背答案。最終是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要認(rèn)真閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。 用這樣的方法比我原來(lái)的方法肯定更加有效，讓我有所進(jìn)步，發(fā)揮出讓我滿足的水平。不久，期末考試就要到來(lái)了，我要用這樣的方法考出自己抱負(fù)的成果。 5 這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震動(dòng)，是的，考砸了。 總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有

13、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。 其次，上課沒有樂觀參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。 最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎。總是大意失荊州，做題馬馬虎

14、虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能由于題目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。 通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。 中國(guó) 轉(zhuǎn)貼于期中考試小結(jié)2篇 大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是勝利之母。我說(shuō)，失敗不是勝利之母，從失敗中吸取的閱歷教訓(xùn)才是勝利之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢？今日來(lái)談?wù)?/p>

15、期中考試的總結(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。 總結(jié) (一)整體總結(jié) 首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題： 1. 名次、成果是上升還是下滑？ 2. 假如上升，是由于題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會(huì)比較好，有些反之。)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。 3. 假如下滑，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更具體論述)。 (二)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié) 學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總

16、結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。 那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)？ 首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。 其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬(wàn)不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系就沒有搞清晰

17、。 所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的學(xué)問(wèn)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分學(xué)問(wèn)就沒把握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問(wèn)題？ 假如答案是確定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問(wèn)疏漏處抓緊補(bǔ)上呢？假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？ (三)考試技巧總結(jié) 考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。 1.這次考試你的策略是什么？時(shí)間支配是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)

18、象？ 2.有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？ 3.詳細(xì)到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。 通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣支配時(shí)間，支配答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來(lái)，這都是你最珍貴的閱歷。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。 進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的

19、回顧和吸取教訓(xùn)。 最終，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的狀況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間支配，做出更適合你的方案和支配。讓這一次犯的錯(cuò)反省出幻想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。 期中考試小結(jié)（2）： 雖然剛踏入一班級(jí)，但是由于學(xué)校的傳統(tǒng)以及做同學(xué)必需得經(jīng)受的被摧殘的方式考試便和果子的生活密不行分了！從9月1日入學(xué)至今，在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，果子已經(jīng)參與了兩次英語(yǔ)考試、三次數(shù)學(xué)考試、四次語(yǔ)文考試。雖然果子他娘說(shuō)不在乎分?jǐn)?shù)，但是還是幫果子記住了這些考試的分?jǐn)?shù)：英語(yǔ)第一次牛津92 劍橋96 （滿分100）期中考試劍橋、牛津都是1

20、18；數(shù)學(xué)第一次88（滿分100）、其次次115、期中考試115；語(yǔ)文第一次100、其次次98、第三次97.5、期中考試95.5。（為我對(duì)于我學(xué)?？荚嚨姆?jǐn)?shù)真的真的特殊奇怪，所以這樣登記來(lái)讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的分?jǐn)?shù)，但是有人在乎，比如老師，比假如子自己我總是覺得剛上一班級(jí)的小伴侶假如能把試卷完整地做好了，就屬相當(dāng)不易了。假如他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個(gè)人的衡量標(biāo)準(zhǔn)真是不一。所以每每果子考完試總會(huì)馬上很興奮地到我辦公室匯報(bào)他的分?jǐn)?shù)，以至于大伙都以為他定是考了滿分，才會(huì)那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清晰，他其實(shí)只是為了到我這里得到一句表?yè)P(yáng)，由于無(wú)論他考出什么樣的分?jǐn)?shù)

21、，我都會(huì)夸他是多么的了不起。 果子第一次數(shù)學(xué)考了88分，自己心里很難過(guò)，尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發(fā)出小伴侶們都在嘲笑他得幻覺，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小伴侶們一起玩。后來(lái)最終按捺不住，狠狠地批判了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的懊悔??！可是我真不知道彼時(shí)彼刻，面對(duì)心理如此脆弱的果子，我畢竟該怎么做。后來(lái)的數(shù)學(xué)考試，果子考了115.果子很興奮，馬上沖到我的辦公室匯報(bào)這個(gè)喜訊。晚上和果子漫步時(shí)得知數(shù)學(xué)老師找他談話了，問(wèn)他考了115分感覺怎么樣，果子說(shuō)很難過(guò)。我說(shuō)既然你并沒有難過(guò)，那你為什么不換一種說(shuō)法呢？你可以說(shuō)你已經(jīng)很努力了，以后你會(huì)連續(xù)

22、努力的呢？結(jié)果被果子笑話了一番：“老師問(wèn)我得感覺是什么，什么是感覺??？歡樂啊、難過(guò)啊、難過(guò)啊這些才叫感覺，你說(shuō)的哪叫感覺??？還語(yǔ)文老師呢！”地球已經(jīng)調(diào)至震驚狀態(tài) 學(xué)校期中考試小結(jié) 大上個(gè)周，我校統(tǒng)一時(shí)間，嚴(yán)格布置考場(chǎng)，單人單桌單行進(jìn)行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了肯定的成果。期中考試是就我們同學(xué)一個(gè)方面而言，是對(duì)我們學(xué)習(xí)狀況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、溝通，是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。 就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過(guò)這次考試，許多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正

23、，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全班絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊急了。 當(dāng)然，面對(duì)考試成果，總是幾家歡快，幾家愁，有人高興有人憂，取得優(yōu)異成果的同學(xué)請(qǐng)記住目前的勝利是臨時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng)，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，傲慢的害處許多，但最危急的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無(wú)知。傲慢會(huì)培育和增長(zhǎng)盲目，讓我們看不到始終向前延長(zhǎng)的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說(shuō)傲慢是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百

24、尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的勝利。 對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的萬(wàn)丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的緣由，失敗乃是勝利之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。信任我們肯定可以觀察成功的曙光。 盼望同學(xué)們能以這次期中考試為動(dòng)力，百尺竿頭更進(jìn)一步，期末取得更好的成果。 期中考試總結(jié)2022 （一）整體總結(jié) 首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)

25、狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題： 1. 名次、成果是上升還是下滑？ 2. 假如上升，是由于題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成果會(huì)比較好，有些反之。），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。 3. 假如下滑，問(wèn)題又出在哪里（下文將進(jìn)行更具體論述）。 （二）學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié) 學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。其次種狀況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。 那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的總結(jié)？ 首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的狀況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)掃瞄卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。