1、第7頁(yè)共7頁(yè)2022年初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一，化學(xué)是最重視基礎(chǔ)的，就是要把元素周期都要盡量背下來(lái)，尤其是常用的元素，這是一個(gè)基礎(chǔ)。只有這個(gè)基礎(chǔ)打牢了，在之后對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)沒(méi)有那么難。就我而言，我在初三第一個(gè)學(xué)期接觸的時(shí)候，是真的完全找不到頭緒，上課都是懵的，根本就追不上老師，因此我在剛學(xué)時(shí)那成績(jī)是差到了極點(diǎn)。后來(lái)，我就是反思自己的做法，我才發(fā)現(xiàn)對(duì)元素的掌握必須熟練，才能夠往后學(xué)，不然就直接卡到這了，學(xué)習(xí)完全進(jìn)行不下去，通常做題時(shí)是無(wú)從下筆的，這是很嚴(yán)重的，是屬于基礎(chǔ)不牢的后果。第二，掌握了主要的元素，就是化學(xué)方程式的運(yùn)用，這也是要記住元素基礎(chǔ)的，再有就是方式的計(jì)算，就要掌握配平方法，找

2、到各個(gè)數(shù)字的配平，就可以計(jì)算出方程式，把結(jié)果算出來(lái)?；瘜W(xué)方程式要是學(xué)會(huì)了怎么算，這在考試中可是一大助力。我在這方面對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，起初是把一些常規(guī)常見(jiàn)的方程式抄幾遍，然后在深入學(xué)習(xí)的，才開(kāi)始的找配平，自己立方程式。不過(guò)找到規(guī)律后，就真的簡(jiǎn)單多了，成績(jī)基本上都還不錯(cuò)。第三，化學(xué)要多做練習(xí)，才能鞏固基礎(chǔ)，這也是很重要的一點(diǎn)。初三化學(xué)本來(lái)就是剛剛接觸的一個(gè)科目，如果不利用更多時(shí)間去做練習(xí)，就算記住了前面的兩點(diǎn)，到最后還是會(huì)忘記的，到時(shí)就麻煩了，所以這一點(diǎn)是我要著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，因?yàn)槲揖褪沁@樣過(guò)來(lái)的。我在初三的最后一個(gè)復(fù)習(xí)階段，就是每天都要做一些固定的練習(xí)，把所有的題目都盡量做一遍，鞏固知識(shí)點(diǎn)，做的

3、題越多，積累的題型就越多，到中考時(shí)就不會(huì)漏掉太多的分。學(xué)習(xí)不是一天或者兩天的事，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，初三有將近一年的時(shí)間，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，我相信只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能在最后的考試時(shí)取得自己滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)化學(xué)更多還是要靠自己自覺(jué)，只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了，才會(huì)用好的成績(jī)回饋給自己，那時(shí)你一定是感動(dòng)的，這是自己努力的成果。2022年初三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。說(shuō)來(lái)很慚愧，我作為一名普通的班主任，首次擔(dān)任九年級(jí)的教育教學(xué)工作，根本沒(méi)有什么方法可談。于是我常與其他九位班主任交流與溝通，今天利用這個(gè)

4、交流的平臺(tái)，把我們大家將近一年九年級(jí)工作的心得和體會(huì)拿出來(lái)，與大家_，不足之處，還望多多指教。有人說(shuō)。班主任是學(xué)校里最苦的崗位。畢業(yè)班的班主任面臨著升學(xué)的壓力，尤為辛苦。作為一名班主任，在這將近三年的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，但更多的是咀嚼失敗的苦澀。經(jīng)歷過(guò)一次次心路歷程，我認(rèn)為做班主任是充實(shí)的，沒(méi)有遺憾的。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵階段。上高中雖不是唯一的出路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流。因此在九年級(jí)階段最重要的是搞好學(xué)生的思想教育工作，營(yíng)造好備戰(zhàn)中考的學(xué)習(xí)氛圍和樹(shù)立學(xué)生的

5、奮斗目標(biāo)。點(diǎn)燃他們心中的希望，實(shí)現(xiàn)考上高中的理想。下來(lái)我談一下九年級(jí)和近階段以來(lái)的一些做法和體會(huì)。一、思想教育保紀(jì)律。九年級(jí)的學(xué)生，面臨著升學(xué)的壓力，打工的選擇等實(shí)際問(wèn)題，在人生的第一個(gè)十字路口。有的學(xué)生感到迷惘，對(duì)前途失去了信心。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)前夕。他們的思想教育顯得更加復(fù)雜和重要。1、重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班級(jí)中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是十六、七歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，能

6、切實(shí)從思想上幫助學(xué)生，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。今年我們實(shí)行的是8_的中考模式，考試科目的增多，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，要求開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，相反利用一些零碎的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。因此，我常常把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭利用課前或自習(xí)指出來(lái)，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，會(huì)把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。2、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，關(guān)心寄宿生的學(xué)習(xí)與生活?，F(xiàn)在的學(xué)生，條件都很優(yōu)越，教育問(wèn)題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)一味溺愛(ài)，有的家長(zhǎng)只1知責(zé)罰，為了讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我利用空余時(shí)間，多渠道與家長(zhǎng)交流溝通，共同探討教育方法。我很珍視每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)提前做大量的準(zhǔn)

7、備工作。求得家長(zhǎng)的配合，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，以收到更好的教育效果。同時(shí)還要與寄宿生勤溝通多交流，尤其是他們的住宿生活，因此我利用空閑時(shí)間，常去他們的住處看看，檢查財(cái)產(chǎn)和用電用、煤安全等，在生活上指導(dǎo)并幫助他們，從而使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中。3、主動(dòng)和任課教師加強(qiáng)聯(lián)系。作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門功課，及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拉、基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)象，提出了相應(yīng)的解決方法，_了幫扶

8、小組，學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)學(xué)困生，如我班的幾個(gè)男同學(xué)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重，我就指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行督促檢查，讓他們首先把課本最基本的內(nèi)容弄懂、作業(yè)獨(dú)立完成等。在我們的共同努力下，雖然取得了小的進(jìn)步，但我會(huì)繼續(xù)努力，和任課老師互相合作，共同進(jìn)步，把班級(jí)管理得有條有序。4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在班主任工作中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得成功與否，直接決定著班級(jí)紀(jì)律的好壞。我始終認(rèn)為，做學(xué)生的思想工作，尤其是對(duì)后進(jìn)生，要愛(ài)字當(dāng)頭，“動(dòng)之以情，曉之以理”。作為女教師，多從情感上打動(dòng)他們。尊重他們的人格，對(duì)他們進(jìn)行細(xì)心、耐心的教育和從不間斷的鼓勵(lì)?！熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)”。這方面早就我很有成就感了，就

9、拿我們班學(xué)生的鞏輟來(lái)說(shuō)吧，自七年級(jí)以來(lái)我班的流失率是0。用我的誠(chéng)心去打動(dòng)他們，并且及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。平時(shí)我主動(dòng)深入班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的行為和思想狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。要他們把全副精力放在學(xué)習(xí)上。5、注意培養(yǎng)學(xué)生要有一顆感恩的心。清明節(jié)前后，我們班積極開(kāi)展了回報(bào)感恩的活動(dòng)。讓他們明白，社會(huì)正在前所未有地關(guān)心教育，關(guān)心大家的成長(zhǎng)，因此我們應(yīng)該感謝社會(huì)。政府給我們提供了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該感謝政府。父母給了我們?nèi)绱嗣利惖纳?，因此我們?yīng)該感謝父母。老師_我們?cè)鯓幼鋈耍琠我們淵博的知識(shí)，我們應(yīng)該感謝老師，今天我們被

10、老師批評(píng)，我們又發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)缺點(diǎn)并且有了機(jī)會(huì)去改正，我們應(yīng)該感謝老師。今天我們幫助了需要幫助的人，我們又學(xué)會(huì)了一種美德，明白了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理.通過(guò)這些不間斷的宣2傳和教育，班里的好多學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有了向善的一面，學(xué)習(xí)也成績(jī)有了進(jìn)步。二、營(yíng)造氛圍促學(xué)習(xí)。九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯正是一個(gè)充滿矛盾的階段，這既有學(xué)習(xí)上的矛盾，言行上的矛盾，又有生活上的矛盾，表現(xiàn)出來(lái)的言行是有理想，沒(méi)付出；有心動(dòng)，沒(méi)行動(dòng)；希望得到表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不得批評(píng)；希望得到成功，卻不敢面對(duì)失敗但他們是按照國(guó)家法律法規(guī)享受九年義務(wù)教育的最后一年，是人生中的第一個(gè)十字路口，是邁向成人的臨界處，可見(jiàn)學(xué)生任重但道不遠(yuǎn)。作為九年級(jí)學(xué)

11、生的班主任，在此燃眉之急，肩負(fù)的責(zé)任更是舉足輕重的。所以，作為一名九年級(jí)的班主任，就要做好班級(jí)學(xué)習(xí)“氛圍”的營(yíng)造，如果氛圍是和諧、主動(dòng)、積極、合作、競(jìng)爭(zhēng)的一種趨勢(shì)，那么生活在這樣氛圍里的學(xué)生就能揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，備戰(zhàn)中考。而營(yíng)造氛圍最有效的途徑就是班級(jí)文化的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)選文明班_的活動(dòng)。我們以此為契機(jī)，_全班學(xué)生布置教室，通過(guò)貼標(biāo)語(yǔ)、辦板報(bào)、手抄報(bào)、放圖書(shū)、擺花卉、中考倒計(jì)時(shí)等多種形式營(yíng)造溫馨、良好的中考學(xué)習(xí)氛圍。爭(zhēng)取讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富含教育意義。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)了他們積極進(jìn)取的精神。三、目標(biāo)理想

12、保學(xué)習(xí)上了九年級(jí)，也就意味著初中階段剩下最后一年了。不論學(xué)習(xí)好壞，我都告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，可我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生心目中沒(méi)有明確的目標(biāo)和理想，天天過(guò)著懶懶散散、迷迷糊糊的學(xué)習(xí)生活，人一旦沒(méi)有目標(biāo)和理想，生活就失去了滋味，學(xué)習(xí)也就失去了動(dòng)力。所以，為了鼓起學(xué)生們的信心和干勁，在開(kāi)學(xué)第一周，就鼓勵(lì)同學(xué)們用一小紙片，填寫“遠(yuǎn)期理想、近期目標(biāo)、趕超對(duì)象、我的優(yōu)點(diǎn)、我的缺點(diǎn)、座右銘”等等。然后貼在桌角，以時(shí)刻提醒自己、鼓勵(lì)自己。并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。這樣一來(lái)，學(xué)生每天學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力，就有了具體的目標(biāo)，現(xiàn)在學(xué)生

13、們已在班級(jí)里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也為畢業(yè)階段的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)早應(yīng)該這樣，以強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，挖掘?qū)W習(xí)的動(dòng)力源泉。剛才說(shuō)了一個(gè)好的班級(jí)，必須有良好的班風(fēng)，成績(jī)才能穩(wěn)步上升。而好的班風(fēng)，離不開(kāi)是建立班級(jí)口號(hào)、班規(guī)、班級(jí)誓言、奮斗目標(biāo)等。這與前面的營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍又是緊密聯(lián)系的。這學(xué)期我們的班級(jí)口號(hào)是“備戰(zhàn)中考，爭(zhēng)分奪秒，一鼓作氣，戰(zhàn)則必勝?！?，班級(jí)目標(biāo)是“放飛希望，超越夢(mèng)想，壹壹中考，創(chuàng)造輝煌。”班級(jí)誓言是：父母過(guò)去的辛酸，我3們已無(wú)法改變；我們要努力奮斗，孜孜不倦，讓父母體味未來(lái)的甘甜，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓驕傲掛在老師欣慰的臉上，讓希望圍繞在我們的身旁，讓未來(lái)因拼搏更

14、加輝煌。灑下汗水，定有豐碩的成果，努力拼搏，定有金色的收獲。我自信、我自強(qiáng)、我成功，這就是我們莊嚴(yán)的承諾。我們堅(jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?。”說(shuō)到目標(biāo)和理想，每個(gè)學(xué)生在班主任和任課老師的提醒下都有奮斗目標(biāo)，可是這些所謂的目標(biāo)只不過(guò)很盲目，不切實(shí)際。到底樹(shù)立怎么樣的目標(biāo)才合適呢。要做到近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)相結(jié)合。告訴學(xué)生樹(shù)立近期目標(biāo)，就是要根據(jù)自己已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步。把下一次月考要達(dá)到的分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，又以前一次考試的分?jǐn)?shù)作為下次奮斗的底線，并要求學(xué)生自己制作考試成績(jī)奮斗目標(biāo)卡，貼在對(duì)應(yīng)的桌角，每天看看，用來(lái)警示自己不斷努力學(xué)習(xí)。樹(shù)立遠(yuǎn)期目標(biāo)，以前時(shí)間應(yīng)以一年、兩年或三年為宜，現(xiàn)在對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是兩個(gè)月之后能否考上高中。同時(shí)遠(yuǎn)期目標(biāo)還需要用上屆或上上屆學(xué)生所取得的優(yōu)異成績(jī)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，以創(chuàng)造輝煌，繼續(xù)為母校爭(zhēng)光。最后，作為畢業(yè)班班主任，要抓好最后一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作，還要做好優(yōu)秀生、準(zhǔn)合格生的培養(yǎng)和激勵(lì)工作，做好心理輔導(dǎo)工作來(lái)減輕學(xué)生緊張的復(fù)習(xí)和考試壓力。我在教學(xué)之余經(jīng)常鼓