1、第 第 頁(yè)秋季小學(xué)教導(dǎo)處工作方案一、指導(dǎo)思想以新南小將來(lái)三至五年進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“和諧教育”的育人理念，進(jìn)一步樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性討論，打造原生態(tài)的有效的“課課過(guò)關(guān)”、“單元過(guò)關(guān)”的新南小課堂。以閱讀活動(dòng)為載體，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，打造書(shū)香學(xué)校。堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)主體進(jìn)展，老師主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校自主進(jìn)展。二、工作目標(biāo)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，

2、力爭(zhēng)使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為老師們的自覺(jué)教學(xué)行為。進(jìn)行課堂教學(xué)有效性策略討論，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕同學(xué)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)老師培訓(xùn)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素養(yǎng)、高水平、高效能的老師隊(duì)伍。推動(dòng)課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)科技、勞技、藝體、外語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)，初步形成學(xué)校教育特色。三、工作思路立足課堂，全面育人；討論課題，深化課改；加強(qiáng)培訓(xùn)，提升老師；創(chuàng)建特色，服務(wù)同學(xué)；建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，進(jìn)展學(xué)校。四、主要工作1、加強(qiáng)教育處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。嚴(yán)格常規(guī)管理，抓好老

3、師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狀況的督促檢查、評(píng)比表彰工作。2、開(kāi)展形式多樣的校本培訓(xùn)，提高老師職業(yè)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，組織老師積極參加“課課過(guò)關(guān)”、“單元過(guò)關(guān)”活動(dòng)，積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)老師進(jìn)展，提升新南小老師整體形象，打造優(yōu)秀的老師團(tuán)隊(duì)。3、繼續(xù)在老師和同學(xué)中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，傾力打造書(shū)香學(xué)校。4、進(jìn)一步落實(shí)南街學(xué)校同學(xué)上課常規(guī)，仔細(xì)組織同學(xué)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，重視各班級(jí)的教育教學(xué)工作，保證同學(xué)教育質(zhì)量。5、營(yíng)造教育科研氛圍，扎實(shí)有效地全面開(kāi)展向上級(jí)申報(bào)的課題討論活動(dòng)，初步構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式。6、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學(xué)的身心健康教育管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市級(jí)以上競(jìng)賽成果有新突破。強(qiáng)化特

4、色，提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力。切實(shí)開(kāi)展好“特長(zhǎng)同學(xué)”培訓(xùn)工作和陽(yáng)光體育活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展。7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源，創(chuàng)新教學(xué)管理，規(guī)范檔案資料，拓展溝通平臺(tái)，開(kāi)展互動(dòng)教研。五、基本措施1、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)“六仔細(xì)”檢查，進(jìn)一步落實(shí)綿陽(yáng)市南街學(xué)校規(guī)范教學(xué)常規(guī)實(shí)施方案，嚴(yán)格按四川省教廳的四川省義務(wù)教育地方課程實(shí)施方案修訂的通知執(zhí)行課程計(jì)劃，優(yōu)化課程管理。對(duì)老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)狀況月月考評(píng)，并與績(jī)效工資掛勾。2、堅(jiān)持德育首位，立德樹(shù)人。樹(shù)立“固本鑄魂，整體育人”的德育理念，與學(xué)校德育處親密協(xié)作，在各科教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”，把德育教育滲透到各科教學(xué)中，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程

5、。3、繼續(xù)推動(dòng)課程改革。以教研組為單位，學(xué)帶老師、骨干老師為示范，常態(tài)課討論為內(nèi)容，開(kāi)展“課課過(guò)關(guān)”活動(dòng)，提升南小課堂教學(xué)整體水平。嚴(yán)格實(shí)行單元過(guò)關(guān)制，以班級(jí)學(xué)科組為陣地，教研組作業(yè)務(wù)指導(dǎo)，開(kāi)展“單元過(guò)關(guān)”檢測(cè)活動(dòng)，每次檢測(cè)后要實(shí)時(shí)進(jìn)行狀況分析，提出增效措施，認(rèn)仔細(xì)真落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。建構(gòu)學(xué)校閱讀文化，使閱讀與語(yǔ)文學(xué)科緊密聯(lián)系。教育處以班級(jí)為單位為每個(gè)班安排一節(jié)閱讀課，各班級(jí)依據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；學(xué)校繼續(xù)組織開(kāi)展各種“閱讀展示活動(dòng)”，評(píng)比“閱讀之星”，激勵(lì)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。加強(qiáng)經(jīng)典閱讀積累，每日一詩(shī)的積累對(duì)同學(xué)起著潛移默化的影響，各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)閱

6、歷，形成特色。加強(qiáng)特色課科技、藝體、外語(yǔ)三高校科教學(xué)，有效輔導(dǎo)后進(jìn)生，從而促使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高，轉(zhuǎn)變較英語(yǔ)學(xué)科將重點(diǎn)放在如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和怎樣長(zhǎng)時(shí)期處于城區(qū)學(xué)校之后的局面。開(kāi)展好各藝體學(xué)科特長(zhǎng)同學(xué)的特長(zhǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)檢查督促，確保訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量，積極組織同學(xué)參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，初顯學(xué)校特色。以學(xué)科組為單位舉辦學(xué)科節(jié)，本期先在語(yǔ)數(shù)外學(xué)科組舉辦語(yǔ)文節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)，活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月，不少于三個(gè)主題活動(dòng)，可分高、中、低班級(jí)設(shè)計(jì)，以激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、嚴(yán)格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學(xué)校行政不定期推門(mén)聽(tīng)課，將聽(tīng)課看法實(shí)時(shí)與上課老師溝通，以便執(zhí)教老師實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果

7、。提倡老師相互聽(tīng)課，每月聽(tīng)課不少于3節(jié)，教育處將老師聽(tīng)課狀況每月末檢查、統(tǒng)計(jì)、公示一次，期末進(jìn)行考核。每位老師每期至少在組內(nèi)上一堂討論匯報(bào)課。在教育處的組織下，教育主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)員堅(jiān)持走課，監(jiān)督老師規(guī)范教育教學(xué)行為，杜絕任意調(diào)課、無(wú)人上課的現(xiàn)象。5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。把校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合，采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，同伴互助互學(xué)，自我實(shí)踐反思的方式，用好南小本部資源，青年老師、中年老師、優(yōu)秀老師的培訓(xùn)分層推動(dòng)。提倡老師專(zhuān)業(yè)閱讀。支持、鼓舞老師訂教育報(bào)刊雜志，要求每位老師每周閱讀不少于5小時(shí)，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，輪番在每次開(kāi)展教研活動(dòng)前溝通。提倡老師專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。鼓舞老師多反思自己的教學(xué)過(guò)程中的成與敗，勤練筆，常撰寫(xiě)教育敘事，教育感悟，教育教學(xué)案例，課堂教學(xué)反思，與教科室協(xié)作開(kāi)展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，提倡語(yǔ)文老師寫(xiě)下水作文，積極為新南小撰稿。鼓舞每一位老師積極參與各級(jí)教育論文、征文等競(jìng)賽，參與網(wǎng)絡(luò)教育論壇，向教育報(bào)刊雜志投稿。6、積極仔細(xì)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，鞏固“新南小杯”賽課活動(dòng)成果，各學(xué)科推選出的優(yōu)勝者要仔細(xì)選課，深入鉆研，集集體聰慧，力爭(zhēng)在市區(qū)級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽中取得好成果。每月間周一次校級(jí)教研活動(dòng)，間周一次班級(jí)組內(nèi)教研活動(dòng)。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有爭(zhēng)論、有記錄、有小結(jié)，杜絕任意性，加強(qiáng)常態(tài)課討論，開(kāi)拓教研園地，打造溝通平臺(tái)，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。7、