1、高中生物的學(xué)習(xí)方法生物學(xué)與人們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，如農(nóng)業(yè)、育種、食品、健康、生理、醫(yī)藥等方面都有涉及。因此學(xué)好生物不僅對社會的發(fā)展進(jìn)步有推動作用，而且對個人生命健康的保障也具有重要的意義。那么，高中生物有什么特點，又如何學(xué)好高中生物呢？一、高中生物的特點1、生物學(xué)科是一門理性的學(xué)科所謂理性，一方面生物學(xué)是一門理科的學(xué)科，另一方面更重要的是生物學(xué)科的學(xué)習(xí)同樣也涉及到推理判斷、分析歸納、數(shù)學(xué)計算等理性思維活動。生物學(xué)科的知識概念的學(xué)習(xí)，一定需要在理解的基礎(chǔ)上掌握才真正有效，才能靈活應(yīng)用，而不是靠死記硬背或簡單的機械記憶就可以掌握的。高中生物學(xué)的特點是知識范圍廣，擴展深度大，有很強的知識體系。

2、所以學(xué)習(xí)高中生物，一定要多下功夫，做到概念融會貫通，知識記憶準(zhǔn)確，應(yīng)用靈活多變。2、生物學(xué)科是一門以概念為核心的學(xué)科高中生物的知識體系基本上是由大約數(shù)十個核心概念為基礎(chǔ)構(gòu)建起來的，這些概念包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進(jìn)化、內(nèi)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等等，對這些概念的內(nèi)涵本質(zhì)、外延拓展以及相互間的關(guān)系的正確掌握，可以解決絕大多數(shù)的生物學(xué)內(nèi)容。3、生物學(xué)科是一門直觀的學(xué)科因為許多生物學(xué)的知識內(nèi)容、形態(tài)結(jié)構(gòu)甚至生理過程都是通過圖解的方式來呈現(xiàn)的。通過這些直觀的方式能夠很便捷的突破難點和重點內(nèi)容，許多生物學(xué)的試題都含有圖片或者表格，能夠讀懂圖片和表格的信息是成功解

3、題的關(guān)鍵，所以要重視課本插圖的學(xué)習(xí)，要增強讀圖能力的培養(yǎng)。4、生物學(xué)科是一門實驗的科學(xué)生物學(xué)的許多規(guī)律、結(jié)論是通過實驗得出的。在生物高考中，與實驗有關(guān)的考查內(nèi)容通常可以達(dá)到30%，除了考綱規(guī)定的必修實驗外，還有隱含在教材生物學(xué)中的科學(xué)發(fā)展史、正文內(nèi)容的許多證據(jù)以及課后練習(xí)等大量的隱形實驗，所以學(xué)習(xí)生物學(xué)一定要高度重視實驗的學(xué)習(xí)。二、高中生物的學(xué)習(xí)方法1、做好課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力、提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。首先，要對預(yù)習(xí)的章節(jié)內(nèi)容有一個初步的認(rèn)識，帶著問題走入課堂，就能有效地增強課堂效果的針對性和實效性。其次，要帶著問題多方獲取相關(guān)知識信息，如走進(jìn)圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會實踐調(diào)查等

4、，及時查閱收集、檢索處理生物信息。2、提高課堂效率課堂上認(rèn)真聽講，此時應(yīng)注意的關(guān)鍵一點是思路一定要跟著老師走，遇到難理解的問題應(yīng)立即做好標(biāo)記，待老師完全講授以后，再進(jìn)行思考。平時學(xué)習(xí)一定要牢記這一點：抓住課堂，這是學(xué)好新課最重要的環(huán)節(jié)。聽課過程中，還要注意記筆記的方法。生物學(xué)科雖然是理科課程，但中學(xué)階段所學(xué)知識需要記憶背誦的占有很大的比例，所以記筆記在這門學(xué)科上就顯得更加重要。課上老師強調(diào)的關(guān)鍵詞、分析的重難點、解析題目過程中歸納補充的重要知識點都要及時的記下。3、及時復(fù)習(xí)心理學(xué)家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是先快后慢，在識記后的20分鐘，就差不多遺忘了40%左右，一天以后遺忘就達(dá)到了66%，如

5、果過了很長時間，直到考試前再復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)了，所以新課之后一定要注意及時復(fù)習(xí)。（1）利用好課內(nèi)外時間及時復(fù)習(xí)。課堂上，老師經(jīng)常留有一些時間來及時回憶復(fù)習(xí)、反饋新知識。我們不能認(rèn)為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)。應(yīng)按老師的要求，積極的投入到這一時間段的復(fù)習(xí)中。作業(yè)前必須將當(dāng)天所學(xué)新知識復(fù)習(xí)一遍（具體形式可為讀書復(fù)習(xí)、整理筆記等），再做作業(yè)，即先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。若能養(yǎng)成做作業(yè)前先復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，不僅可以提高當(dāng)天做作業(yè)的效率，還能在長期的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、分析問題、歸納知識體系等諸多能力。（2）知識要周周清月月清。對于生物學(xué)習(xí)來說，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上，要在每周和每月選個恰當(dāng)?shù)臅r間來復(fù)習(xí)，鞏固一周和一個月所學(xué)的知識。在這一階段復(fù)習(xí)的過程中，由于往往一個單元已經(jīng)學(xué)完，此時的復(fù)習(xí)要注意知識樹、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，復(fù)習(xí)要全面。同時加強規(guī)范化練習(xí)，強力糾錯。練習(xí)不同于機械的重復(fù)，是有目的、有步驟、有指導(dǎo)的活動。新學(xué)習(xí)的知識只有通過遷移練習(xí)，知