1、第 第 頁文明禮儀提升計(jì)劃文明禮儀提升計(jì)劃1中國是文明古國，禮儀之邦，歷來重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。為促進(jìn)同學(xué)提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，加強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，全面提高青少年同學(xué)的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了協(xié)作學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀提升計(jì)劃如下：一、工作目標(biāo)1.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，加強(qiáng)同學(xué)的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2.進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3.通過評比“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使同學(xué)自覺

2、遵守文明禮儀行為規(guī)范。二、詳細(xì)措施1.創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。依據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。2.寓規(guī)范訓(xùn)練于同學(xué)日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培育同學(xué)文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把文明禮儀行為規(guī)范文明禮儀教育落實(shí)到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持每周記錄兩篇文明禮儀日記。3.寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，老師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把規(guī)范細(xì)那么滲透到教學(xué)中去。

3、并依據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使同學(xué)在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。4.開展文明禮儀教育主題活動依據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使同學(xué)在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使同學(xué)的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。5.與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長會和平常與家長的溝通，要家長了解同學(xué)文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極協(xié)作老師，培育同學(xué)的文明禮儀行為規(guī)范。文明禮儀提升計(jì)劃2文明禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育。多年來，我校廣泛深入開展學(xué)校禮儀教育，在

4、借鑒先進(jìn)單位閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際狀況開展系列活動，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育同學(xué)在家庭做孝順孩子，在學(xué)校做文明同學(xué)，在社會做文明公民。使學(xué)校同學(xué)的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善，爭做文明禮儀之星已經(jīng)在同學(xué)中蔚然成風(fēng)，和諧學(xué)校初步得以構(gòu)建。為了協(xié)作學(xué)校工作，全面提高青少年同學(xué)的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，特制定文明禮儀教學(xué)提升計(jì)劃如下：(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會尊敬他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊敬人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊敬人，才會有得體的禮儀言行。 學(xué)會尊敬人重點(diǎn)要求達(dá)到：(1)在思想感情上要喜愛和敬愛父

5、母。即子女對父母哺育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感恩之情，在行為立場上，對父母的忠告和教導(dǎo)，能虛心接受，尊敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體諒照看父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。(2)要尊敬老師，虛心接受教育。(3)同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊敬，真誠幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠摯地批判幫助。同學(xué)間發(fā)生沖突時(shí)，要相互諒解，有了錯(cuò)誤要主動賠禮。要學(xué)會克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人。2、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使同學(xué)明確，人人都期望被別人尊敬、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人污辱和蔑視自己。只有學(xué)會尊敬他人，自己才能得到他人的尊敬，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他

6、人的感受甚至損害他人，就會成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人。3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個(gè)人有沒有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平常的待人接物中呈現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個(gè)有禮、自信、文明的同學(xué)。(二)詳細(xì)實(shí)施：一、學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，提高認(rèn)識。1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動啟動儀式。2、利用黑板報(bào)等宣揚(yáng)渠道進(jìn)行宣揚(yáng)，讓同學(xué)了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。二、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)同學(xué)形成習(xí)慣1、組織同學(xué)學(xué)習(xí)文明禮儀手冊校本教材，組織文明用語

7、專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、感謝、對不起、沒關(guān)系、請諒解、別客氣”等文明禮貌用語成為學(xué)校里最流行的言語。2、召開形式多樣的主題會，幫助同學(xué)理解文明禮儀手冊教材的內(nèi)容，掌控文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動作。3、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培育同學(xué)的文明行為，訂正同學(xué)一事一言的不良習(xí)慣。4、以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求同學(xué)每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲感謝、一句賠禮、一次幫助。 (“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能表達(dá)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。)5、對同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活

8、動之中1、生動活潑的活動是同學(xué)喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對同學(xué)進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培育訓(xùn)練。可以通過把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里、找一找身邊的好榜樣、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、如何做一個(gè)文明示范生等主題會的召開，開拓同學(xué)的視野，發(fā)覺問題樹立榜樣，找到可以追逐的方向和目標(biāo)。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺中趨于規(guī)范化。2、模擬情景現(xiàn)場，讓同學(xué)表演家庭禮儀學(xué)校禮儀交往禮儀等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到同學(xué)的行為中，并成為一種自覺的習(xí)慣。3、開展不講臟話及“語言潔凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。4、開展文明禮儀教育主題活動依據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織

9、一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使同學(xué)在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使同學(xué)的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。5、與家庭教育、社會教育結(jié)合通過家長會和平常與家長的溝通，要家長了解同學(xué)文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極協(xié)作老師，培育同學(xué)的文明禮儀行為規(guī)范。(三)評比表彰評比班級“禮儀之星”，樹立同學(xué)身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參加學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。文明禮儀提升計(jì)劃3感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊敬和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達(dá)

10、，也是個(gè)人道德和社會公德的表達(dá)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育同學(xué)學(xué)會做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開展好，制定本學(xué)期校本提升計(jì)劃如下：一、教材分析及內(nèi)容禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加

11、強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)留意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。通過多種渠道、多個(gè)層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過特地的教育幫助同學(xué)理解文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌控文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位同學(xué)都認(rèn)識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析現(xiàn)在，大部分同學(xué)家長忙于自己的工作需要，對孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使同學(xué)的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大。一部分同學(xué)對校本文化有了初步的了解。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)對感恩教

12、育、文明禮儀等的內(nèi)容有了肯定的學(xué)習(xí)積累，大多數(shù)同學(xué)對文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的愛好。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化，讓同學(xué)做個(gè)堂堂正正、真正的中國人。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束同學(xué)的日常行為，力求同學(xué)“知”與“行”的統(tǒng)一。2、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)不但掌控文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。3、教育同學(xué)認(rèn)識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。4、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動，調(diào)動同學(xué)參加文明禮儀活動的

13、積極性，利用實(shí)踐活動促使同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。5、通過評比“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)同學(xué)中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班同學(xué)自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。6、樹立對待校本文化的正確立場，使其具有初步批判繼承校本文化的技能。感悟繼承校本文化要“取其精髓、去其糟粕”的道理。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、感悟文明禮儀文化。 2、感恩教育。五、教學(xué)措施1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。依據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣揚(yáng)標(biāo)語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提示同學(xué)留意自己的語言行為。2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到同學(xué)的日常生活管理中。在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培育同學(xué)文明

14、禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平常儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把文明禮儀行為規(guī)范的教育落實(shí)到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。3、開展文明禮儀教育主題活動。依據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使同學(xué)在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使同學(xué)的文明行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過同學(xué)主體的相互監(jiān)督和自我教育，

15、保證同學(xué)的文明禮儀習(xí)慣的培育和提高。5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解同學(xué)在家中的禮儀習(xí)慣，有針對性地開展工作，共同促進(jìn)同學(xué)文明禮儀的養(yǎng)成。6、與學(xué)科教育相結(jié)合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班同學(xué)的文明禮儀教育。7、提倡文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力提倡以文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。8、針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣揚(yáng)文明購物、文明就餐、文明乘車、愛惜公物、愛護(hù)環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)同學(xué)做一個(gè)懂禮儀規(guī)則、講文明語言、守公共秩序的好同學(xué)，努力

16、形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。9、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。10、開發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開展豐富多彩的活動。六、課時(shí)安排周次、內(nèi)容、 課時(shí)：13 第一章中學(xué)校生禮儀常規(guī) 346 第二章如何運(yùn)用好禮貌用語及體態(tài)語言 378 第三章同學(xué)禮儀規(guī)范細(xì)那么 2912 第四五章學(xué)校禮儀家庭禮儀 41314 第六章社會禮儀 21516 第七章非常禮儀和尊師公約 21720 復(fù)習(xí)及考核 4文明禮儀提升計(jì)劃4一、進(jìn)校的時(shí)候1、進(jìn)校門，主動下車，與值日老師或同學(xué)互道“老師早”、“同學(xué)早”。2、不在學(xué)校內(nèi)騎自行車。3、在校內(nèi)遇到學(xué)校的、外校的老師、客人

17、要行隊(duì)禮，道“老師好”、“客人好”。二、坐的時(shí)候1、上課時(shí)，身坐正，手平放桌面上，看書寫字做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸口離課桌一拳，手指離筆尖一寸。2、與人交談，神情專注，自然大方，不翹二郎腿。3、在公共場合，入座講究謙讓，不爭搶，尊老愛幼，照看病殘者。身坐正，不斜靠，不影響他人。4、就餐入座講秩序，有長輩在場，應(yīng)讓長輩先入座。5、長輩或其他客人來訪，應(yīng)起身表示禮讓。三、立的時(shí)候1、升國旗敬禮要規(guī)范，唱國歌時(shí)要肅立。2、向老師行禮時(shí)要立正，兩眼注凝視老師。3、集合集會要快、靜、齊。4、上課發(fā)言或讀課文時(shí)，頭正身直，聲音嘹亮，自然大方。5、有來賓詢問狀況，應(yīng)主動起立。6、當(dāng)別人伸手與你握手

18、時(shí)，馬上伸手相迎，熱忱迎送。四、行的時(shí)候1、上下樓梯靠右走，出入教室、辦公室、操場等按指定線路走，不擁擠，出入各“室”輕聲慢步，不影響他人。2、遇見師長，主動讓師長先行。3、登臺演講或發(fā)言，先行禮再發(fā)言，講完后行禮再歸位;接受獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品要雙手接過，并鞠躬致謝。4、集體活動，聽從指揮，按隊(duì)列行走。5、平常走路落落大方，過公路先兩邊看，再從容走過。6、上學(xué)、放學(xué)走人行道，過公路要遵守交通規(guī)章，不闖紅燈。五、說的時(shí)候1、上課遲到或進(jìn)老師辦公室要喊“報(bào)告”，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。2、入他人居室，應(yīng)按門鈴或輕輕扣門，征求主人同意后方可入室。3、找人問話，用請問”，對方回答后要致謝。假設(shè)對方答不上來也要諒解和

19、表達(dá)謝意。4、不直呼師長姓名，要用精確禮貌的稱謂。5、得罪別人要說“對不起、請諒解“。別人向你賠禮，應(yīng)說“沒關(guān)系”。得到別人幫助要說“感謝”。別人向你致謝要說“不用謝”。6、遇到來賓或師長要主動問好，運(yùn)用“您好”、“您早”、“再見”等禮貌語。7、在集會、教學(xué)樓區(qū)域等需要寧靜的場合，不要大聲喧嘩，以免影響他人學(xué)習(xí)、工作或休息。8、不吵架、不罵人、不說謊、不亂談?wù)搫e人的缺點(diǎn)，對同學(xué)有看法應(yīng)在適當(dāng)時(shí)候當(dāng)面溝通。9、不叫同學(xué)不雅的外號，不給別人取綽他人的私事，不介入是非之爭。六、穿的時(shí)候1、到學(xué)校要穿校服，保持服裝干凈。2、不化妝，不戴首飾，不燙發(fā)染發(fā)，男生不留長發(fā)。3、在公共場所要衣著干凈，不穿拖鞋

20、背心，課堂上不戴帽子。七、用餐的時(shí)候1、用餐時(shí)做到餐前洗手，餐時(shí)，待主人示意后開始。2、夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動作優(yōu)雅，不發(fā)出不須要的響聲。3、用筷切忌：敲筷、叉筷、游筷、刺筷、簽筷、吮筷、插筷、揮筷、舞筷4、餐末，正確運(yùn)用餐巾或餐紙擦嘴。5、退席時(shí)對他人說一聲“請慢吃”。6、在食堂用餐時(shí)禮讓，疼惜糧食，不亂倒剩飯。八、在公共場合的時(shí)候1、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識人主動打招呼。2、鄰里之間以禮相待，互諒互讓，相互幫助，不打聽扔廢紙。文明禮儀提升計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想“講文明、重禮儀”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個(gè)人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)公民道德

21、建設(shè)實(shí)施綱要、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)校生守那么、學(xué)校生日常行為規(guī)范，弘揚(yáng)中華民族禮儀傳統(tǒng)，培育理解、謙讓、老實(shí)的待人立場和莊重大方、熱忱友好、禮貌待人的文明行為舉止，全面提高全校師生的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定文明禮儀提升計(jì)劃。二、主要內(nèi)容(一)、結(jié)合開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為主題的“師德建設(shè)年”活動(閩教人202228號)，對全校教職員工進(jìn)行老師形象、老師禮儀知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。通過參加活動，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，推動老師依法從教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教，從而促進(jìn)形成良好的教風(fēng)、作風(fēng)和校風(fēng)。(二)、

22、堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，結(jié)合開展創(chuàng)建“文明學(xué)?！薄拔拿靼嗉墶薄叭巳藸幃?dāng)禮儀標(biāo)兵”等系列活動，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，使自律與他律，內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)地結(jié)合，貫徹落實(shí)學(xué)校生守那么學(xué)校生日常行為規(guī)范，形成人人學(xué)守那么，事事講規(guī)范，人人講文明，人人重禮儀的深厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，讓每一位同學(xué)親身參加學(xué)習(xí)禮儀，實(shí)踐禮儀，展示禮儀的活動中，親歷轉(zhuǎn)變過程，著重情感體驗(yàn)，逐步將禮儀行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)。通過文明勸導(dǎo)員、值日老師、值班行政人員巡查等方式，在學(xué)校提示檢查，讓不文明行為在學(xué)校無處藏身。我校擬從以下四方面加強(qiáng)對同學(xué)的禮儀教育，提高同學(xué)的文明禮儀素養(yǎng)。1、從規(guī)范言行起步，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。結(jié)合前階段日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和爭論，從語言、衣著、行為、習(xí)慣等方面教育同學(xué)著重文明禮儀，養(yǎng)成良好的行