1、第5頁共5頁2022年初中啦啦操比賽活動(dòng)方案為認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育，積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性、主動(dòng)性，提升我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行校啦啦操比賽，現(xiàn)將比賽相關(guān)事宜通知如下，望各年級(jí)、班級(jí)接到通知后認(rèn)真組織訓(xùn)練，積極參加。一、比賽內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)1.比賽內(nèi)容：啦啦操2.時(shí)間：_年_月_日(周一)(時(shí)間若有變動(dòng)另行通知)【上午大課間之后各個(gè)班級(jí)進(jìn)行抽簽，決定出場次序；下午15:45請各個(gè)參賽班級(jí)迅速到操場指定位置，準(zhǔn)備參加比賽】3.地點(diǎn)：校田徑場二、比賽規(guī)則及要求1人數(shù)：以班級(jí)為單位，比賽期間不得無故缺人，否則缺一人扣1分

2、。因特殊原因不能參加者，請各班提前報(bào)到組委會(huì)。2。比賽要求：(1)各班按提前抽簽的次序進(jìn)行比賽。隊(duì)伍集合過程中要求做到“快、靜、齊”。(2)要求隊(duì)列整齊，步伐有力、協(xié)調(diào)一致。(3)啦啦操要求動(dòng)作規(guī)范，同時(shí)音樂與動(dòng)作的結(jié)合要和諧一致，整體要求動(dòng)作優(yōu)美，流暢自然。(4)做操時(shí)要求抬頭挺胸，精神飽滿，有良好的精神面貌。(5)進(jìn)場要求：不比賽學(xué)生坐在比賽場地兩邊，比賽班級(jí)學(xué)生面向主席臺(tái)進(jìn)場，比賽完成后從主席臺(tái)兩邊迅速離開比賽場地，下一個(gè)班級(jí)迅速進(jìn)場，拖延時(shí)間的要扣分。3評分辦法：滿分為100分。評委的評分精確到0.1分，去掉_個(gè)最高分和_個(gè)最低分，其余總和的平均分為最后得分。詳見啦啦操比賽評分表。三、

3、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)辦法一等獎(jiǎng)_名，二等獎(jiǎng)_名，三等獎(jiǎng)_名四、評委：體育教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)五、未盡事宜，另行通知。莊厲初級(jí)中學(xué)附件一：啦啦操評分標(biāo)準(zhǔn)：第號(hào)序號(hào)動(dòng)作要求評分其它1服裝(5分)要求：衣著干凈整潔統(tǒng)一。2領(lǐng)操員(5分)要求：口令清晰、聲音宏亮、動(dòng)作規(guī)范。3進(jìn)場(5分)要求：快、靜、齊、精神飽滿、步伐一致。4退場(5分)要求：動(dòng)作整齊迅速，步伐一致。有秩序地走出運(yùn)動(dòng)場。5精神面貌(5分)要求：精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、體現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。6考勤(5分)缺到一人扣1分。7啦啦操(70)要求：動(dòng)作整齊、規(guī)范大方、節(jié)奏準(zhǔn)確，不搶節(jié)拍。每節(jié)10分最后得分總計(jì)：100分2022年初中啦啦操比賽活動(dòng)方案（二

4、）為了讓學(xué)生方便閱讀，喜愛閱讀，廣泛閱讀，不受時(shí)間束縛，不受空間限制，變圖書封閉式管理變?yōu)殚_放式管理，變“要我讀書”為“我要讀書”，真正發(fā)揮學(xué)校圖書資源的價(jià)值作用，我校立足因地制宜、取用方便、存放安全、易于管理的原則，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮圖書室在素質(zhì)教育中的作用，熱情為學(xué)生務(wù)，增加圖書的流通量，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，為師生的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張弘副組長：袁春秀莊雨增歐陽媛王明東圖書管理員：馬麗趙長琴成員：龍梅左艷張應(yīng)芬丁文敏王紅梅左敏分工：組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃;副組長負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施;圖書管理員負(fù)責(zé)圖書整理、歸檔、借閱、配送班級(jí)圖書、指導(dǎo)

5、兼職圖書管理員等；成員負(fù)責(zé)各年級(jí)各班的圖書借閱、歸還及完成圖書閱讀卡和“五能力”成長手冊。三、工作具體措施：1、圖書分配把學(xué)?，F(xiàn)有圖書分成三部分，分別存放在圖書室、圖書角、教室。即將師生借閱率相對較低部分圖書存放在圖書室，師生按規(guī)定時(shí)間借閱；將師生借閱率、使用率相對較高的圖書和的工具書等資料存放在教室(每班_本左右)，師生隨機(jī)借閱。學(xué)校分別將有注音的圖書和簡單的童話故事類圖書等放在低段組的班級(jí)；文學(xué)類、歷史類以及名著等圖書放在中高段組的班級(jí)；將課外閱讀的報(bào)刊雜志和可讀性強(qiáng)的優(yōu)秀書籍存放在學(xué)校圖書角。2、圖書管理存放在書吧的圖書由學(xué)校圖書管理員嚴(yán)格按照省教育_加強(qiáng)全省中小學(xué)圖書館的管理工作_(黔

6、教裝發(fā)(_)_號(hào))要求規(guī)范管理。要進(jìn)一步健全和完善圖書管理和借閱制度，實(shí)施中小學(xué)圖書規(guī)范化和信息化管理。要定期更新圖書，對破舊殘缺、可讀性不強(qiáng)和不適于師生閱讀的書籍要堅(jiān)決下架，對新進(jìn)圖書要嚴(yán)格把關(guān)，杜絕盜版和不適于少年兒童身心健康發(fā)展的圖書進(jìn)校園。存放在書吧外的圖書的管理。學(xué)校書吧每學(xué)期都按班級(jí)給各班學(xué)生配送書籍，向?qū)W生們推薦優(yōu)秀書目，每個(gè)學(xué)期還安排學(xué)生讀三本書，并做了詳細(xì)登記；每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期要填寫一本讀書借閱卡和設(shè)計(jì)制作一本五能力手冊；除此之外，學(xué)校訂有_種教育期刊，每年給每位教師人手訂閱一份教學(xué)雜志，學(xué)校每個(gè)假期又給老師發(fā)兩本新書，安排讀書任務(wù)，撰寫讀書筆記、讀書心得，并在開學(xué)對老師進(jìn)行測試，要求上交讀書筆記。切實(shí)引導(dǎo)教師和學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書，幫助師生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。3、考核與評價(jià)。一學(xué)期結(jié)束，將本班的個(gè)人借書加上_借書再除以本班人數(shù)班級(jí)人數(shù)得出本班的借閱率，再根據(jù)借閱率的高低進(jìn)行排名作為班主任考核的依據(jù)之一。每學(xué)期開展形式多樣的讀書活動(dòng)：_年春季學(xué)期開始學(xué)校開展了“博覽與精讀”校本課程，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，博覽群書，精讀精背。學(xué)校每個(gè)學(xué)期期末對這些學(xué)生進(jìn)行表彰，通過評選“小書蟲”“書香家庭”活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)這些愛讀書的孩子。通過活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，有效地培養(yǎng)了學(xué)生們良好的讀書習(xí)慣?，F(xiàn)在讀書活動(dòng)在