1、茨開鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)教育平衡發(fā)展自查報(bào)告茨開鎮(zhèn)中心學(xué)校位于貢山縣城中南部，共管轄牛郎當(dāng)小學(xué)和省定民族完小兩所小學(xué)，生源覆蓋全縣四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)及縣城機(jī)關(guān)的兒女?，F(xiàn)有教課班級(jí)28個(gè)，在校學(xué)生1033人。此中住校生545人。共有教職員工93人，此中工勤人員14人，公益性崗位3人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)?？偯娣e為22372平方米。依據(jù)怒江州人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)于轉(zhuǎn)發(fā)云南省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)于印發(fā)云南省縣域義務(wù)教育平衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)行方法的通知的通知（怒政教督【2014】2號(hào)和貢山縣人民政府教育督導(dǎo)室貢山縣教育局對(duì)于展開縣域義務(wù)教育平衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估縣級(jí)自評(píng)工作通知的要求，學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)云南省縣域義務(wù)

2、教育平衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作手冊(cè)的指標(biāo)要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)的進(jìn)行了自查自評(píng)，自查自評(píng)以下：一、學(xué)?；緺顩r始建于1910年的貢山縣省定民族完小，坐落在怒江西岸的茨開村，距縣城南面1公里處，是一所擁有百年歷史的學(xué)校，是我縣小學(xué)的窗口學(xué)校，也是云南省一級(jí)三等示范學(xué)校。向來以來，我們憑著辦學(xué)的熱誠(chéng)之心，科學(xué)謹(jǐn)慎地管理學(xué)校，扎實(shí)高效的展開工作，培育造就了一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在社會(huì)不停發(fā)展，改革不停推動(dòng)的今日，我們意識(shí)到，學(xué)校的發(fā)展需要轉(zhuǎn)型，這類轉(zhuǎn)變要求我們立足于學(xué)校傳統(tǒng)，高瞻遠(yuǎn)矚地1剖析時(shí)代背景，剖析學(xué)校自己優(yōu)勢(shì)與不足，形成學(xué)校個(gè)性化發(fā)展，打造富裕特點(diǎn)的學(xué)校。二、辦學(xué)條件1、學(xué)校設(shè)置與班額學(xué)校按行政村劃片招生

3、，就近入學(xué)的原則，保障我鎮(zhèn)適齡少兒就近入學(xué)，距離適合，不舉行任何選拔優(yōu)生考試?，F(xiàn)有28個(gè)教課班，此中省定民小28個(gè)班共879人，牛郎當(dāng)小學(xué)5個(gè)班共154人。2、校舍建設(shè)占地面積學(xué)?？傉嫉孛娣e22372，生均占地面積21.66；學(xué)?？偨ㄖ娣e12704，生均建筑面積10.19。此中：省定民小占地面積18121，生均占地面積20.62；建筑面積9849，生均建筑面積11.20。牛郎當(dāng)小學(xué)占地面積4251，生均占地面積27.60；建筑面積2855，生均建筑面積18.54。教室建筑面積教室建筑面積3748，生均面積3.63，每個(gè)教室都安裝節(jié)能燈，墻壁周圍貼有1.2米高的瓷磚，兩面有窗戶而且配有窗簾，教

4、室地面硬化防滑。教課協(xié)助用房已配有音樂室、美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室、體育器械室，但各項(xiàng)設(shè)備還未裝備到位，學(xué)校還沒有成立心理咨詢室、校醫(yī)室。學(xué)生宿舍學(xué)?，F(xiàn)有住宿生545人，省定民小391人，牛郎當(dāng)小學(xué)154人。2學(xué)生宿舍推行標(biāo)準(zhǔn)化管理，住宿生一人一床，學(xué)校宿舍建筑面積4718，共84間（大小不一）生均使用面積7.67。宿管教師增強(qiáng)宿舍管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。各樣物件擺放齊整，雅觀大方。宿舍準(zhǔn)時(shí)打掃，通風(fēng)換氣，準(zhǔn)時(shí)消毒，為同學(xué)們供給理想的住宿環(huán)境。學(xué)生食堂、餐廳省定民小食堂及餐廳建筑面積802，就餐學(xué)生391人。生均使用面積2.05。牛郎當(dāng)小學(xué)食堂及餐廳建筑

5、面積共419，就餐學(xué)生154人。生均使用面積2.72。兩所學(xué)校食堂鍋爐、冰箱、消毒柜、切絲機(jī)，和面機(jī)等各設(shè)備裝備到位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生餐廳和操作間分別。學(xué)校增強(qiáng)食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，成立食品進(jìn)貨、入庫(kù)出庫(kù)臺(tái)賬，堅(jiān)持索證索票制度和食品的嘗餐、留樣制度。保證師生生命安全。衛(wèi)生間兩所學(xué)校都有校內(nèi)衛(wèi)生間，男生衛(wèi)生間坑位1:7,女生坑位1:7，衛(wèi)生間潔凈整齊，輪番打掃，地面硬化防滑，有防雨設(shè)備。辦公用房學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處，少先隊(duì)總指導(dǎo)室配齊處室辦公用品，保證正常工作。建立2個(gè)備課室，語文、數(shù)學(xué)各設(shè)1個(gè)。2、設(shè)備設(shè)備和場(chǎng)所圖書學(xué)?，F(xiàn)有圖書29195冊(cè)，生均圖書2

6、8冊(cè)，各班級(jí)輪番借閱，學(xué)校雖建有圖書館，但未建有閱覽室，因此還很不保證學(xué)生的閱讀量。教課儀器學(xué)校建有教具室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室，各樣儀器裝備達(dá)3到教育部規(guī)定的1類標(biāo)準(zhǔn)。各實(shí)驗(yàn)室、器械室裝備專人管理，總賬、分類賬、報(bào)損賬、來往帳齊備清楚，各樣規(guī)章制度張貼上墻。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)備學(xué)校建有學(xué)生計(jì)算機(jī)室，裝備計(jì)算機(jī)45臺(tái)，還不可以知足學(xué)生正常上課，各處室、辦公室、備課室配齊計(jì)算機(jī)，主要科室配有打印機(jī)，為教師辦公、教課創(chuàng)建條件。實(shí)現(xiàn)光釬入網(wǎng)，建有校園無線網(wǎng)絡(luò)，保證師生流痛快捷上網(wǎng)，開通建有辦公QQ群、寄宿班教師及黨員微信群等聯(lián)系群，達(dá)到資源共享。當(dāng)前28個(gè)班級(jí)，配有電子白板和多媒體配置。音、體、美器

7、械學(xué)校有美術(shù)活動(dòng)室，配有部分儀器，有專業(yè)教師，每年舉行一次美術(shù)作品展。配有音樂教室，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下不單學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)一些樂器，音樂、美術(shù)器械裝備達(dá)到教育部規(guī)定的1類標(biāo)準(zhǔn)。體育器械材裝備達(dá)到國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件推行基本標(biāo)準(zhǔn)。體育場(chǎng)所學(xué)校有3塊籃球場(chǎng)，有5個(gè)乒乓球桌，因?yàn)橥菩辛思修k學(xué)后生源集中，體育場(chǎng)所狹窄，當(dāng)前沒法達(dá)到義教平衡的指標(biāo)要求。三、推動(dòng)義務(wù)教育平衡發(fā)展的工作舉措（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，踴躍推動(dòng)義務(wù)教育平衡發(fā)展依據(jù)貢山縣人民政府對(duì)于成立縣域內(nèi)義務(wù)教育平衡發(fā)展自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知（貢政發(fā)201629號(hào)）文件和貢山縣人民政府對(duì)于印發(fā)貢山縣深入推動(dòng)縣域義務(wù)教育平衡發(fā)展工作實(shí)行方

8、案的通知（貢政發(fā)201629號(hào)）文件以及貢山縣義務(wù)教育均4衡發(fā)展規(guī)劃等有關(guān)文件精神，聯(lián)合我實(shí)質(zhì)狀況成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教課副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，踴躍展開義務(wù)教育平衡發(fā)展工作，收集整理、成立健全各種檔案資料，對(duì)我鎮(zhèn)內(nèi)兩所學(xué)校進(jìn)行自評(píng)自查。(二)整合教育資源，促使義務(wù)教育平衡發(fā)展聯(lián)合我鎮(zhèn)實(shí)質(zhì)，踴躍調(diào)整學(xué)校布局構(gòu)造，加速整合教育資源，推動(dòng)義務(wù)教育平衡發(fā)展。學(xué)校在2005年起，就將本來的19個(gè)校點(diǎn)撤并為此刻的一個(gè)完小一個(gè)校點(diǎn)的布局，進(jìn)而使全鎮(zhèn)教育格局進(jìn)一步趨于科學(xué)化、合理化。教育教課資源獲得了進(jìn)一步的整合。幾年來，學(xué)校規(guī)模在不停擴(kuò)大，辦學(xué)水平在不停提高，學(xué)校從一條粉

9、筆一本課本的教課發(fā)展到此刻的多媒體電子白板教課；從一碗飯一碗菜湯變?yōu)榇丝痰臓I(yíng)養(yǎng)搭配餐。全鎮(zhèn)教育資源獲得了整合和優(yōu)化，辦學(xué)質(zhì)量不停提高。在增強(qiáng)鄉(xiāng)村留守少兒、貧窮兒女、孤兒教育和管理長(zhǎng)進(jìn)行了有利的探究，推動(dòng)了全鎮(zhèn)義務(wù)教育平衡發(fā)展。（三）穩(wěn)固“兩基”成就，推動(dòng)義務(wù)教育平衡發(fā)展“兩基”工作達(dá)標(biāo)后，基礎(chǔ)教育應(yīng)當(dāng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到全面實(shí)行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育平衡發(fā)展的軌道來，是“兩基”達(dá)標(biāo)后教育所面對(duì)的首要任務(wù)，也是不停充分、提高、發(fā)展“兩基”成就的必定結(jié)果。實(shí)行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育平衡發(fā)展，辦妥讓人民滿意的教育,還有較大的差距。扎實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育,穩(wěn)固“兩基”成就,一定堅(jiān)持義務(wù)教育平衡發(fā)展,加鼎力度推

10、動(dòng)鄉(xiāng)村教育,進(jìn)一步做好中小學(xué)布局調(diào)整工作,全面達(dá)成單薄學(xué)校改造工作,基本實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)5準(zhǔn)化。增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)懷教師,形成優(yōu)異的教師工作體制,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),形成數(shù)目足、素質(zhì)高、構(gòu)造合理的優(yōu)異教師集體。堅(jiān)持以人為本,全部為了學(xué)生,要本著對(duì)學(xué)生一世負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持健康第一,提高德育工作的實(shí)效,實(shí)行創(chuàng)新教育,為學(xué)生的終生幸福打下堅(jiān)固的基礎(chǔ),促使學(xué)生全面發(fā)展。（四）、多方籌備資本，加大教育投入力度最近幾年來，學(xué)校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷與指導(dǎo)下，廣開渠道籌備資本，想方設(shè)法加大教育投入力度，并踴躍指引社會(huì)各界人士踴躍投身教育事業(yè)，獲得明顯收效。幾年來，

11、先后實(shí)現(xiàn)了牛郎當(dāng)小學(xué)的改造單薄學(xué)校項(xiàng)目工程等。學(xué)生食堂餐廳的改建，學(xué)生宿舍樓等。教課設(shè)備不停更新、貧窮學(xué)生資助有必定的保障，學(xué)校辦學(xué)條件逐漸改良，保證了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。四、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成狀況依據(jù)云南省縣域義務(wù)教育平衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作手冊(cè)，我校正云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估十項(xiàng)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行逐條逐項(xiàng)的自查評(píng)估，達(dá)標(biāo)狀況以下：1、生均占地面積21.66平方米，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。2、生均綠化面積1.5平方米，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。3、生均校舍建筑面積12.30平方米，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。64、生均體育場(chǎng)所面積7.13平方米，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。

12、自評(píng)為合格。5、小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教課儀器依據(jù)I類裝備，自評(píng)為合格。6、音體美器械依據(jù)I類裝備，自評(píng)為合格。7、百名學(xué)生計(jì)算機(jī)裝備率達(dá)到5:1，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。8、生均圖書冊(cè)數(shù)達(dá)到26冊(cè)，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。9、學(xué)生與教員工之比11.23:1，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。10、高于規(guī)定學(xué)歷的專任教師比達(dá)到94%，達(dá)到省定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)為合格。茨開鎮(zhèn)中心學(xué)校10項(xiàng)指標(biāo)中所有合格，綜合自評(píng)為合格。五、推動(dòng)義務(wù)教育平衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)的達(dá)標(biāo)狀況我校自成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，依據(jù)上司的文件精神，對(duì)我鎮(zhèn)兩所小學(xué)進(jìn)行明確分工，區(qū)分責(zé)任，落實(shí)工作，查漏補(bǔ)缺，實(shí)時(shí)整頓，力保義務(wù)教育平

13、衡發(fā)展工作全面達(dá)標(biāo)，實(shí)事求是的進(jìn)行自評(píng)自查工作，自評(píng)分為93分。（一）入學(xué)時(shí)機(jī)（自評(píng)分：19分）1、將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷兒女就學(xué)歸入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，歸入財(cái)政保障系統(tǒng)。自評(píng)為3分。2、成立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方面寬泛參加的留守少兒關(guān)愛體7系。學(xué)校由德育副校優(yōu)點(diǎn)牽頭，采納結(jié)對(duì)幫扶的形式，賜予留守兒童以親情幫扶。為留守少兒贈(zèng)予御寒的棉衣、手套，解決生活中的實(shí)質(zhì)困難。我鎮(zhèn)留守鄉(xiāng)村少兒有13人，13人所有入學(xué)接受義務(wù)教育，留守少兒入學(xué)率達(dá)100%。自評(píng)為3分。3、三類殘疾少兒少年入學(xué)率不低于80%。我鎮(zhèn)本學(xué)年無殘疾兒童；無殘疾少年。自評(píng)為3分。4、優(yōu)良一般高中招生名額分派到縣域內(nèi)各初中的比率逐漸提高。自

14、評(píng)為4分。5、小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.5%以上，初中毛入學(xué)率在99%以上。我鎮(zhèn)適齡少兒762人，已入學(xué)759人，適齡少兒入學(xué)率99.61%，適齡女童入學(xué)率100%；適齡少年417人，初中階段在校學(xué)生389人，適齡少年入學(xué)率為93.29%。自評(píng)為0分。6、小學(xué)、初中輟學(xué)率分別控制在0.6%和1.8%以下。我鎮(zhèn)在校生年輟學(xué)率：上學(xué)年小學(xué)在校學(xué)生996人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)5人，輟學(xué)率為0.5%。自評(píng)為3分。（二）、保障體制（自評(píng)分：24分）7、成立義務(wù)教育平衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)察和問責(zé)體制。自評(píng)為2分。8、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政估算中單列，近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增加”。自評(píng)為6分。9、推動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擬訂并有效實(shí)行

15、了單薄學(xué)校改造計(jì)劃，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向單薄學(xué)校傾斜。自評(píng)為4分。810、鄉(xiāng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資本用于義務(wù)教育的比率達(dá)到50%。自評(píng)為4分。、足額征收教育費(fèi)附帶，實(shí)時(shí)足額劃撥教育，專款專用。自評(píng)為3分。、從土地出讓利潤(rùn)中按10%計(jì)提教育資本。自評(píng)為3分。、依據(jù)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，學(xué)校布局合理，大班額（小學(xué)46人、初中51人）比率逐年降低。因?yàn)榧修k學(xué)，教課硬件不完美，我中心校部分班級(jí)學(xué)生數(shù)還在46人以上，最大班額數(shù)為48人。自評(píng)為0分。（三）、教師隊(duì)伍（35分）14、全面實(shí)行義務(wù)教育績(jī)效薪資制度。自評(píng)為3分。15、義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師裝備合理，生師比分別為小學(xué)26、初中21。自評(píng)為10分。、成立并有效實(shí)

16、行了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)和教師按期溝通制度。自評(píng)為10分。、落實(shí)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)教師培訓(xùn)。自評(píng)為7分。、全面增強(qiáng)師德建設(shè)。自評(píng)為5分。（四）、質(zhì)量與管理（20分）19、依據(jù)國(guó)家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程。自評(píng)為2分。20、小學(xué)、初中穩(wěn)固率分別達(dá)到85%以上。自評(píng)為4分。921、小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率分別達(dá)到85%以上。自評(píng)為4分。、義務(wù)教育階段不存在要點(diǎn)校和要點(diǎn)班，公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象獲得基本截止。自評(píng)為6分。、中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)獲得有效減少。自評(píng)為4分。六、存在的問題1、學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所狹窄，省定民族完小879位同學(xué)只有兩塊球場(chǎng)，學(xué)生常常在樓道、教師、宿舍里嬉戲，給學(xué)校帶來

17、安全隱患。師生住宿擁堵，特別是教師住宿。2、相對(duì)而言兩個(gè)校點(diǎn)師資力量較為單薄，同一地區(qū)內(nèi)教育教課與完小還有差距。教課條件，教課設(shè)備，教課管理、量化與監(jiān)察等方面都較弱。3、教育資源還沒有獲得有效的利用，因?yàn)閷W(xué)校場(chǎng)所不足，有些體育器械未發(fā)揮其功能，只作為陳設(shè)而已。4、兩個(gè)校點(diǎn)與完小在硬件、軟件上都有些差距。七、此后的工作打算1）、增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，從內(nèi)涵發(fā)展上平衡教師的整體素質(zhì)。教師是義務(wù)教育成敗的要點(diǎn)，是優(yōu)良教育資源的主體。勇敢創(chuàng)新，不停深入師德師風(fēng)建設(shè)，促使教師專業(yè)化平衡發(fā)展,鼎力推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展，踴躍促使校內(nèi)、校際間師資的相對(duì)穩(wěn)固和平衡。（2）、提高教師隊(duì)伍的師德水平。10把教師法、新義務(wù)教育法

18、、師德規(guī)范等教育法律法例作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，將師德水平作為評(píng)論其工作思想和工作業(yè)績(jī)的首要條件。經(jīng)過長(zhǎng)久深入的師德建設(shè)，廣大教師敬業(yè)愛崗，為人師表，以“關(guān)愛每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生”為己任，在教育活動(dòng)中，廣泛做到了尊敬學(xué)生的人品，公正公正地對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)而使每一位學(xué)生都享遇到同等受教育的權(quán)益。（3）、促使教師專業(yè)化平衡發(fā)展。增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。著力推行教師成長(zhǎng)和專業(yè)提高計(jì)劃，在著重培育骨干教師的同時(shí)，更為著重對(duì)每個(gè)青年教師的培育，加大建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的力度，努力推動(dòng)“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”等。使教師逐漸勝任自己的工作崗位，形成自己獨(dú)到的教課模式和育人經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)教課過程慣例管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。嚴(yán)格履行課程計(jì)劃，增強(qiáng)教課法例意識(shí)，采納“按期檢查與隨機(jī)抽查相聯(lián)合”的方法，增強(qiáng)課程計(jì)劃的履行和管理，做到“開齊、上足、上好”，促使每位學(xué)生的全面發(fā)展。搭建廣闊平臺(tái)，讓教師在歷練中逐漸成長(zhǎng)。經(jīng)過舉