1、頁腳頁腳青春舞曲說課稿FF教學容：學唱維吾爾族民歌青春舞曲教學理念：注重以審美為核心的音樂教育理念，將體驗和情感探究融入課堂，在學唱歌曲的基礎上引導學生理解歌曲所表達的情感與意境，并注重學生的主體地位，通過表演創(chuàng)編等環(huán)節(jié)調動學生的主動性和積極性，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。教材分析：本節(jié)課容是人民音樂出版的七年級下冊音樂教材中第三單元天山之音的第一課時一一學唱歌曲青春舞曲。青春舞曲是由我國著名作曲家王洛賓搜集編創(chuàng)的一首維吾爾族民間歌曲。作品為e小調，4/4拍子，旋律優(yōu)美，流暢，節(jié)奏鮮明生動，并且蘊含著深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意義的民族歌曲。學情分析：學生經(jīng)過了小學六年和

2、初中一年的學習，對音樂教學已經(jīng)有了一定的了解。雖然學生已經(jīng)步入八年級，但大多還是以形象思維為主，有好奇心強、好動、容易被具體的場景所感染的特點。針對這一特點，我采用觀看視頻、圖片，歌舞創(chuàng)編相結合的直觀教學手段來激發(fā)他們的學習興趣。同時要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，注重正確的價值觀的培養(yǎng)，擴大學生的音樂視野。教學目標：1、知識目標a.音樂方面：能夠用歡快活潑，富有彈性的聲音和積極的情緒演唱歌曲。b.知識方面：掌握歌舞特有的節(jié)奏性；了解作曲家王洛賓的主要貢獻。c表演方面：通過聆聽、聯(lián)想、討論，再現(xiàn)歌舞的開朗熱情，自由奔放。2、能力目標a通過課前查閱相關音樂資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力和主動探索知

3、識的精神。b.通過學唱歌曲，掌握“急吸緩呼”的歌唱方法。3、情感目標欣賞，感受民族風，激發(fā)學生對音樂的興趣。通過學習歌曲，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰。重點：通過聽、唱、舞、演等形式，了解音樂文化，體驗并喜歡音樂。難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學方法：欣賞法、示法、啟發(fā)提問法、練習法、視聽結合法、合作探究法等。相關準備：鋼琴、多媒體課件、舞蹈道具等。課時安排：一課時教學流程教學環(huán)節(jié)設計意圖一、新課學習Aac.舞環(huán)節(jié)一：用多媒體播放歌舞掀起你的蓋頭來阿拉木罕教師和學生共同隨著音樂做舞蹈的律動。通過情景創(chuàng)設，運用視聽結合法、提問法、讓學生感受維吾爾族民歌歡

4、樂的歌舞場面，激發(fā)學生學習興趣。環(huán)節(jié)二：請同學們說出看到的舞蹈屬于哪個民族？贊環(huán)節(jié)一：請同學們談談你眼中的是什么樣的？培養(yǎng)學生自主學習的能力，開拓視野；培養(yǎng)學生探究合作的意識。同時教師對學生學習成果的評價，也為新課的學習打好基礎。環(huán)節(jié)二：學生以小組為單位互相交流課前搜集的有關音樂的資料（音像資料、演唱歌曲、風土人情等），教師給予評價。唱環(huán)節(jié)一：發(fā)聲練習調整最積極的歌唱狀態(tài)環(huán)節(jié)二：聽賞歌曲青春舞曲學生看譜例默唱曲譜。培養(yǎng)學生認真聆聽和準確識譜的習慣。環(huán)節(jié)三：教師在黑板上呈現(xiàn)難點節(jié)奏，帶領學生共同練習。通過練習法突破難點，為重點的學習打下基礎。環(huán)節(jié)四：教師唱，學生認真聆聽。注意歌曲中的節(jié)奏以及連續(xù)

5、十六分音符之間的音準。運用示法，將歌曲的整體情緒風格直觀地展示給學生，提高學生對音樂整體把握的能力。環(huán)節(jié)五：教師用鋼琴伴奏，引導學生齊唱曲譜，并填詞演唱兩至三遍；提示學生注意歌曲的音準和節(jié)奏；強調“急吸緩呼”的歌唱方法。通過練習法，引導學生感受歌曲的風格特點，為下面的學習做好鋪墊。環(huán)節(jié)六：思考問題：這首歌曲告訴了我們什么道理？我們應該用什么樣的情緒來演唱歌曲？提示學生用音樂表現(xiàn)手段中的速度、力度、音色的變化來表達歌曲的情緒和風格，把表現(xiàn)音樂的情感放在首位，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力，完成重難點的學習。環(huán)節(jié)七：簡介作者王洛賓用PPT出示作曲家王洛賓的生平及貢獻，激發(fā)學生們的崇敬之情。演環(huán)節(jié)一：小組討論

6、：如果你是自由奔放的人，你會用哪種方式來表達對生活的熱愛之情？引導學生轉換角色，增強學生的參與意識，激發(fā)創(chuàng)編的熱情。環(huán)節(jié)二：以小組為單位，在青春舞曲的背景音樂下自由想象，創(chuàng)編舞蹈動作，教師為學生提供手鼓等小樂器。通過創(chuàng)編舞蹈，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生進一步感受歌曲的風格特點。鍛煉學生的實踐能力，激發(fā)學生參與熱情，樂于了解音樂和民族文化，完成重難點的學習。環(huán)節(jié)三：在創(chuàng)編后，以小組為單位進行展示。二、評議指導學生互評、自評讓學生學會客觀正面地評價，提高鑒賞能力和表演能力。三、課堂小結通過對青春舞曲的學唱和表演創(chuàng)編，我們對美麗的已經(jīng)有了一些認識。我們要熱愛自己的民族音樂文化，因為只有民族的才是世界的。同時，我們還要謹記歌曲給予我們的人生道理